6 zalet ePortfolios i jak je tworzyć

cele ePortfolios są liczne i zróżnicowane. Działają bardzo ładnie jako przekonujące cyfrowe CV. Są one również skuteczne narzędzia marketingowe, które mogą przyciągnąć potencjalnych pracodawców do komentowania i informacji zwrotnej. Dla każdego celu ePortfolio projekt powinien być odrębny i niepowtarzalny. W tym artykule omówimy szkolenia ePortfolios, ich cele i korzyści dla e-learnera.

czym jest ePortfolio

wraz ze wzrostem zapotrzebowania na programy elearningowe w korporacjach rośnie również potrzeba zarządzania zdobytą wiedzą. Zarówno stażyści, jak i eksperci potrzebują systemu, który zaktualizuje ich obecne i przyszłe potrzeby edukacyjne. Nie oznacza to, że stworzenie łącznej liczby kursów w twoim planie szkoleniowym i rozwojowym jest wystarczające. Nie oznacza to, że uczniowie muszą mieć listę wszystkich kursów, na które zostali zapisani.

ePortfolio szkoleniowe to znacznie więcej niż lista czy numer. Jest to szczegółowy opis uczenia się, które miało miejsce. Jest to refleksja nad praktyką i praktyka refleksyjna sama w sobie. To wspomnienie doświadczenia i performance ‘ u. Określa mocne i słabe strony pracownika.

jest to również świetne narzędzie do konsultacji z ekspertami ds. uczenia się w organizacji, którzy mogą trenować pracownika w kierunku pożądanej ścieżki uczenia się. I to nie są jedyne korzyści dla nich.

korzyści płynące z ePortfolios

gdy stażyści są proszeni o utworzenie własnych ePortfolios, zyskują szersze poczucie tego, czego się nauczyli i do jakich celów może to pomóc. Mogą zobaczyć swoje osiągnięcia w nauce. Attwell (2005) zebrał siedem korzyści z ePortfolios dla elearnerów:

1. Rozpoznawanie uczenia się
2. nagrywanie uczenia się
3. refleksja nad uczeniem się
4. zatwierdzanie uczenia się
5. planowanie nowego uczenia się
6. ocenianie uczenia się

jak motywować pracowników do tworzenia efortfolios

powstaje pytanie, jak organizacje przekonują pracowników do prowadzenia ePortfolio szkoleniowego? Podobnie jak w przypadku każdej procedury budowania polityki, organizacja musi przyjrzeć się ustalonym badaniom w dziedzinie elearningu. Wspólny Komitet Systemów Informacyjnych (JISC) w Wielkiej Brytanii wspiera badania na rzecz szkolnictwa wyższego oraz potrzeb szkoleniowych i edukacyjnych po ukończeniu 16 roku życia.

według JISC, ePortfolio to koncepcja, która postrzega proces i produkt jako celową kolekcję cyfrowych artefaktów (takich jak pomysły, refleksje, informacje zwrotne itp.) wyrażających aspekty uczenia się.

JISC uważa, że ePortfolios charakteryzuje zaangażowanie w planowanie, syntezowanie, dzielenie się, dyskutowanie, refleksję, dawanie i otrzymywanie informacji zwrotnych. W jaki sposób pracodawcy mogą zmotywować swoich pracowników do tworzenia, udostępniania i utrzymywania ePortfolios?

jedną z sugerowanych strategii jest informowanie i rozpowszechnianie sprawdzonych korzyści płynących ze szkolenia ePortfolios. Podobnie jak w przypadku każdego zachowania, które wymaga zmiany w organizacji, potrzeba zmiany i jej pozytywny wpływ na wydajność i rozwój organizacji muszą być dzielone ze wszystkimi interesariuszami.

długotrwała zmiana zwykle zaczyna się od najwyższego kierownictwa. Gdy pracownicy zobaczą, że ich przełożeni tworzą training ePortfolios i dzielą się z nimi za pośrednictwem systemów zarządzania nauczaniem, mogą być przekonani do podjęcia kroków.

JISC stworzyło następujące 6 korzyści i wymagań ePortfolios. Dziel się i wdrażaj je ze swoimi pracownikami, a masz gwarancję pozytywnej odpowiedzi.

lista kontrolna ePortfolio

1. Określ zapotrzebowanie na ePortfolios w swojej organizacji. Jaki jest ich cel? Jakie problemy zamierzasz rozwiązać?

2. Zrozumieć efekty uczenia się, które są potrzebne. ePortfolios oferuje realny potencjał do tworzenia niezależnych możliwości uczenia się. Jak te możliwości wpłyną na pracowników i ich potrzeby techniczne? A co z potrzebnym personelem?

3. Przygotuj swoich pracowników do korzystania z narzędzi programistycznych ePortfolio, ważne jest, aby ich zaangażować. Szkolić ich w Polityce praw autorskich i innych potencjalnych kwestiach prawnych.

4. Zaangażuj pracowników przy pomocy doświadczonego personelu w organizacji.

5. Wdrożenie tych strategii przy pomocy właściwego przywództwa od najwyższego kierownictwa. Połącz cele ePortfolio z KPI organizacji. Zastanów się nad wyciągniętymi wnioskami. Stwórz przykładowych bohaterów ePortfolio, którzy zainspirują wszystkich.

6. Przejrzyj zakres punktów widzenia zarówno stażystów, jak i personelu pomocniczego. Określ, w jaki sposób będziesz oceniać i oceniać ePortfolios. I co ważniejsze, ich wpływ na wydajność pracowników.

jednym z głównych celów każdego narzędzia elearningowego jest ocena wydajności. Bez regularnej oceny, ePortfolios nie zapewni ich potencjalnych korzyści dla organizacji. Twórz narzędzia do określania ważności, niezawodności, uczciwości i elastyczności.

Nie ograniczaj nauki tylko do medium cyfrowego. Porozmawiaj o najnowszych kursach e-learningowych, kto je podjął i jaki wpływ wywarł. Omów potrzebę opracowania większej liczby kursów we współpracy z pracownikami. Zachęcaj ich do mierzenia ich rozwoju zawodowego, wydajności i przyszłych wymagań.

organizacja, która jest w ciągłym stanie uczenia się, tworzy innowacyjne tego rodzaju praktyki, ale czerpie korzyści, które znacznie przekraczają wysiłek wydatkowany.