co to są badania edukacyjne?

.wersja pdf tej strony

Wprowadzenie do Badań Edukacyjnych

jako uczeń, nauczyciel lub administrator zastanów się, ile razy słyszałeś “evidence-based practice” lub “according to the research.”Wydaje się, że każdy nowy pomysł w edukacji opiera się na badaniach, ale co to naprawdę oznacza? Ten przegląd jest podsumowaniem ważnych pojęć i rozważań związanych z badaniami w edukacji.

czym są badania edukacyjne?

cykliczny proces kroków, które zazwyczaj rozpoczyna się od identyfikacji problemu badawczego lub problemu badania. Następnie obejmuje przegląd literatury, określenie celu badania, zbieranie i analizowanie danych oraz tworzenie interpretacji informacji. Proces ten kończy się raportem, rozpowszechnianym wśród odbiorców, który jest oceniany i wykorzystywany w społeczności edukacyjnej. (Creswell, 2002)

w mniej kompleksowych kategoriach badania edukacyjne to zorganizowane podejście do zadawania pytań, odpowiadania i skutecznego zgłaszania pytań.

Dlaczego Badania Edukacyjne?

edukatorzy muszą być konsumentami (i producentami) badań. Creswell (2002) zauważa następujące powody, opisując różne cele Badań Edukacyjnych:

1. Poprawa praktyki

badania mogą sugerować sposoby poprawy praktyki, które zostały zweryfikowane przy wielu zastosowaniach i przez wiele różnych typów ludzi, co jest trudne dla praktyków.

2. Dodaj do wiedzy

badania mogą dodać do tego, co wiemy o tym, jak ludzie się uczą i co możemy zrobić, aby ułatwić proces uczenia się.

3. Adres luki w wiedzy

badania mogą dotyczyć obszarów, w których niewiele wiadomo, jak być może skutki online kontra tradycyjnego uczenia się w klasie.

4. Poszerzanie wiedzy

badania mogą pozwolić nam rozszerzyć to, co wiemy, w sposób, którego nigdy nie wymyśliliśmy.

5. Replikuj wiedzę

badania mogą działać jako test w celu weryfikacji wcześniejszych ustaleń.

6. Dodaj głosy jednostek do wiedzy

badania mogą dodać ważną perspektywę dla różnych typów uczenia się. Wiele badań edukacyjnych przed lat osiemdziesiątych opiera się na zdolnych, białych mężczyznach z klasy średniej i wyższej. To z pewnością nie odzwierciedla naszych coraz bardziej heterogenicznych STUDENTÓW, A badania pomagają zrewidować teorię i praktykę, aby odzwierciedlić różne potrzeby studentów.

to tylko kilka z wielu powodów, dla których badania są ważne, szczególnie dla nauczycieli. W coraz większym społeczeństwie opartym na danych ważne jest, aby nauczyciele wiedzieli, jak samodzielnie zlokalizować, znaleźć i zinterpretować badania. Ponadto nauczyciele muszą być w stanie prowadzić badania jakości w celu zbadania problemów w ich własnych kontekstach.

jakie są podstawowe rodzaje badań?

krótko, przyzwyczajaj się do używania następujących słów: metody ilościowe, jakościowe i mieszane. Sprawdzimy każdy z nich na tej stronie, ale na razie rozważ te krótkie opisy:

1. Badania ilościowe (QUANT)–Statystyka opisowa i wnioskowa

ten rodzaj badań jest najlepszy dla “czego?”pytania.

2. Badania jakościowe (QUAL)–analiza opisowa i tematyczna

ten rodzaj projektu badawczego jest najlepszy dla “jak?”i” dlaczego?”pytania.

3. Metody mieszane (MIXED)–podejście zintegrowane, synteza i multi-metoda

ten rodzaj projektu badawczego jest dobry na wszelkie pytania, które można myśleć, szczególnie te, które nie mogą być łatwo odpowiedzieć za pomocą samych liczb. Rozważ na przykład “najlepszy” sposób oceny osiągnięć ucznia.

jak wyróżnia się badania?

końcowy punkt nacisku w tym krótkim wprowadzeniu jest fundamentalne zrozumienie jako wkrótce być konsument / producent badań. Tam, gdzie większość uczniów wprowadzających walczy, rozróżnia źródła pierwotne i wtórne. Wrócimy do tego później, ale dla pewności, że wszystko jest jasne od początku. . .

Badania empiryczne sugerują, że badanie jest Oryginalne i kładzie nacisk na systematyczną obserwację. Artykuły w czasopismach i inne rodzaje recenzowanych źródeł (takie jak artykuły z konferencji naukowych) są głównym miejscem badań empirycznych. Te pierwsze publikacje badań empirycznych są również określane jako źródła pierwotne. W środowisku akademickim zasadniczo można korzystać tylko ze źródeł pierwotnych. Najlepszym źródłem artykułów w czasopismach jest baza danych badań.

jeśli nic innego, możesz wizualnie powiedzieć, że czasopisma, takie jak gazety, czasopisma, tygodniki online (takie jak Tydzień Edukacji), a nawet podręczniki, słowniki i encyklopedie (takie jak Wikipedia) różnią się znacznie. Zwykle wskazówka jest taka, że tego typu publikacje mają reklamy, w których artykuły w czasopismach na ogół nie mają. Są to źródła wtórne. Możesz zobaczyć odniesienia do badań, ale rzeczywisty raport znajduje się w artykule w czasopiśmie, jak powyżej. Na ogół nie należy korzystać ze źródeł wtórnych. Ten wykres pomoże.