Articles / 12 stycznia, 2022

elementy historii-wskazówki dydaktyczne

Teaching Story Elements

Witamy ponownie w trzeciej odsłonie odkrywania ELA. Dziś omówię elementy historii nauczania. Ten standard obejmuje wiele stopni, ale staje się coraz bardziej szczegółowy im starsze dzieci się. Omówię podstawowe stopnie (kinder, pierwsza, druga i trzecia klasa), obejmując elementy historii nauczania.

elementy historii można uczyć bardzo ściśle ze standardem retell. Myślę, że elementy fabularne byłyby świetnym miejscem do rozpoczęcia, ponieważ musisz opanować elementy fabularne, zanim przejdziesz do opowiadania. Retelling in first grade obejmuje podstawowe elementy postaci/scenografii / wydarzenia. Gdy zaczniesz się dostać do drugiej i trzeciej klasy, skupia się bardziej na postaci i problemów, które napotyka postać. Tak więc, podczas gdy nauczyciel pierwszej klasy może przeczytać ten post na blogu i pomyśleć, że wiele pomysłów jest zbyt zaawansowanych dla jego pierwszych klas, pamiętaj, czego uczniowie będą musieli nauczyć się w przyszłych klasach i spróbuj ukształtować swoje nauczanie w tym kierunku.

Standardy:

oto podział standardów od pierwszej do trzeciej klasy.

RL.K. 3: za pomocą podpowiedzi i wsparcia identyfikuj postacie, ustawienia i najważniejsze wydarzenia w historii.
RL.1.3: opisz postacie, ustawienia i najważniejsze wydarzenia w historii, używając kluczowych szczegółów.
RL.2.3: opisz, jak postacie w historii reagują na ważne wydarzenia i wyzwania.
RL.3.3: opisz postacie w historii (np. ich cechy, motywacje lub uczucia) i wyjaśnij, w jaki sposób ich działania przyczyniają się do sekwencji zdarzeń
RL.4.3: Opisz szczegółowo postać, otoczenie lub wydarzenie w historii lub dramacie, czerpiąc z konkretnych szczegółów w tekście (np. myśli, słowa lub działania postaci).

każda klasa jest nieco głębsza w umiejętności wnioskowania uczniów. W 3 klasie jest wiele eksploracji i wnioskowania, które mogą nie być bezpośrednio zapisane w tekście.

oto niektóre z kluczowych zadań, które moim zdaniem są ważne, aby trafić jako nauczyciele podczas rozwiązywania tego standardu:

wprowadzenie do podstaw
korzystanie z krótkich opowiadań do nauczania podstaw
rozszerzenie, aby skupić się na postaci i jej problemie
praktyczna praktyka

Wprowadzenie do podstaw

(Źródła: Lewy – eklektyczny & Prawy – twórcze Jabłko)

zacznij od Wykresów kotwicznych! Wykresy kotwiczne są zawsze koniecznością podczas nauczania mini lekcji dla mnie. Zawsze muszę coś stworzyć z uczniami i mieć na wyświetlaczu, aby odnieść się do całej jednostki. Oto dwa słodkie pomysły innych blogerów na temat elementów historii nauczania.

(źródło: RL1.3 Pack)

ten wykres kotwiczny i ćwiczenie z mini-lekcji pomogą przełamać każdy konkretny element historii dla pierwszoklasisty i skupić się na pojedynczym elemencie. Podczas tej mini lekcji uczniowie poznają elementy historii pojedynczo lub wszystkie naraz, a następnie podzielą się na małe grupy po przeczytaniu na głos. Każda grupa skupi się na danym elemencie fabularnym i przedstawi go klasie.

wideo z elementami historii: działania i pomysły dydaktyczne - pomysły edukacyjne dla postaci, scenerii, wydarzeń, problemów i rozwiązań i nie tylko. Praktyczne pomysły dla klasy pierwszej, drugiej i trzeciej.

widziałem ten krótki film pływający na Pintereście i jest idealny do elementów fabuły. Wskazówka techniczna: użyj ViewPure strony internetowej, aby uzyskać żadnych reklam. (Wideo: Ormie)

używanie opowiadań do nauczania podstaw

ucząc elementów historii, najskuteczniejszym narzędziem będą silne teksty mentorów. W każdym z tych tekstów mentorów, upewnij się, aby zidentyfikować i omówić postacie, ustawienia, wydarzenia, problemy i rozwiązania dla każdej historii. Oto kilka tekstów mentorskich, które proponuję dla elementów fabuły. Każdy link jest linkiem partnerskim do Amazon.

Cloudy with a Chance of Meatballs Judi Barrett
A Story for Bear Dennis Haseley
The Lorax by Dr. Seuss
gdzie są dzikie rzeczy Maurice Sendak
Pokój Salamandry Anne Mazer
jeśli dasz świni naleśnik Laura Numeroff
co lubię najbardziej Mary Murphy
Islandborn autorstwa Junot Diaz
Ruby Finds a Worry autorstwa Tom Percival
in our mothers’ house by Patricia Polacco
my awesome Brother by Lise Frances

(źródło: RL.3.3 Unit)

gdy nauczysz się podstawowych elementów historii, które składają się na historię (postać, otoczenie, wydarzenia), praktyka czytania i rozumienie jest ogromną umiejętnością do opanowania. Czytanie dla zrozumienia jest dużą częścią wspólnego czytania rdzenia. A elementy historii są u podstaw zrozumienia opowieści. Są to duże kawałki układanki, więc danie uczniom wielu możliwości ćwiczenia tego jest kluczowe. Fragmenty są tak przydatne do nauczania elementów historii. Daje to uczniom możliwość zaznaczenia swojego tekstu i zanurzenia się w nim.

rozwijając się, aby skupić się na wyzwaniu i odpowiedzi postaci

w świecie CCSS, jest to określane jako wyzwanie i odpowiedź. Innym sposobem na zidentyfikowanie tego problemu będzie problem i problem. CCSS chce, aby uczniowie skupili się na tym, jak postać reaguje, a więc na swoich myślach, uczuciach, działaniach i tym, co mówią.

First grade skupia się na podstawowych elementach fabuły: postaci, scenerii, wydarzeniach. Druga i trzecia klasa bardziej skupiają się na postaci i tym, co dzieje się z postacią w całej historii. Standardy drugiej klasy koncentrują się na wyzwaniach i odpowiedziach postaci. Trzecia klasa staje się nieco głębsza i bada motywację i cechy, które uczniowie muszą wywnioskować z lektury.

(obrazy pokazują zasoby z RL3.3 i RL2.3)

bez względu na to, jak to nazwiesz, ten standard naprawdę chce, aby uczniowie skupili się na rodzaju zdarzeń, które przytrafiają się postaci i co postać robi w odpowiedzi na to wydarzenie.

oto kilka mocnych tekstów mentorów do nauczania wyzwań i reakcji postaci.

Ira Sleeps Over by Bernard Waber
the Name Jar by Yangsook Choi
Chryzantema by Kevin Henkes
Harry The Dirty Dog by Gene Zion
Jamaica ‘ s Find by Juanita Havill
Enemy Pie by Derek Munson

czas na ćwiczenia praktyczne

teraz czas na zabawę! Czas ćwiczyć, ćwiczyć, ćwiczyć.

Elementy Fabuły: Działania i pomysły dydaktyczne - pomysły edukacyjne dotyczące postaci, scenerii, wydarzeń, problemów i rozwiązań i nie tylko. Praktyczne pomysły dla klasy pierwszej, drugiej i trzeciej.

Post-its są świetne dla wszystkich lekcji: cała grupa, mała grupa, niezależne, ośrodki. Podczas moich małych grup zawsze lubiłem, aby uczniowie rysowali lub pisali elementy historii na trzech różnych kolorowych notatkach. Pomogło im to w rozróżnieniu między nimi. Jest to umiejętność pierwszej klasy, ale nie zaszkodzi ćwiczyć ponownie i ponownie w 2 i 3 klasie.

zajęcia mające na celu nauczenie problemu i rozwiązania.

kolejne zastosowanie dla Post-its! Niech uczniowie napiszą problem i rozwiązanie na notatce Post-it, zanim zaczną odpowiadać na pytania zależne od tekstu. To zawsze pomaga utrwalić różnicę między wyzwaniem a tym, jak postać reaguje.

Kagan Cooperative Learning Primary Story Elements Cube (MLSE)

(Affiliate Amazon Link: http://amzn.to/2wBt4no)
uczniowie rzucą tą kostką i odpowiedzą na wyświetlony element historii. Jest to zabawny sposób, aby dzieci myślały o elementach historii bez pisania i odpowiadania na pytania pisemne.

ćwiczenia do nauczania problemu i rozwiązania interaktywny notatnik.

korzystaj z interaktywnych notatników w małych grupach, ośrodkach lub czytaniu z przewodnikiem w celu wciągającej aktywności. Możesz użyć elementów flip flap do rozdziału w książce, książki z obrazkami lub krótkiego fragmentu.

spraw, aby był jeszcze bardziej angażujący dzięki cyfrowemu…

oprócz jednostek, które zawierają plany lekcji, fragmenty, Organizery graficzne do użycia z dowolnym tekstem, możesz również dodać zajęcia cyfrowe. Te działania typu “przeciągnij i upuść”, “dopasuj” lub “wpisz” są tak wciągające, że uczniowie mogą ćwiczyć!