film KS2/3: Jak zaplanować historię detektywistyczną z Robinem Stevensem (5 min)

(00:50)

pierwszą rzeczą, której potrzebujemy gdzieś, co nazywam ” zamkniętym ustawieniem.”Miejsce, do którego bardzo trudno się dostać i z którego się wydostać, a w którym znajdują się już ludzie, którzy bardzo dobrze się znają. Na przykład pociąg, Teatr lub szkoła . . .

ofiara & Zbrodnia (01:30)

następnie musisz pomyśleć o Zbrodni i ofierze, a to jest naprawdę sedno tej historii. Co chcesz, by stało się w Twojej tajemnicy? Na przykład kradzież, morderstwo lub porwanie . . . w tym filmie Robin używa przykładu, że ofiarą jest nauczyciel WF, a przestępstwem jest kradzież.

(02:11)

każda tajemnicza i zwodnicza historia potrzebuje podejrzanych. Podejrzani to ludzie, którzy mogli popełnić przestępstwo. Aby napisać własną historię, musisz pomyśleć o kilku osobach, które mogłyby to zrobić. Pomyśl o tym, kto mógł być na miejscu zbrodni i, co bardzo ważne, dlaczego mogli popełnić zbrodnię. To się nazywa motyw.

wskazówki

wskazówki to przedmioty, które mogą pomóc detektywowi odnaleźć przestępcę. To powinno należeć do jednego z podejrzanych. Być może istnieje szminka, która pasuje do odcienia noszonego przez nauczyciela przedmiotów ścisłych. Rozejrzyj się po klasie i wybierz przedmiot – czy możesz pomyśleć, do kogo może należeć? To może Ci pomóc w zrobieniu pomysłu na historię.

rozdzielczość (03:22)

ostatnim elementem układanki jest rozdzielczość. Pojawia się na samym końcu historii i odpowiada na wszystkie pytania czytelników dotyczące zbrodni. Na przykład w

dobra tajemnicza historia pozostawi czytelnikom zgadywanie do samego końca i będzie wypełniona zwrotami akcji, aby czytelnik nie zgadł, kto popełnił przestępstwo do samego końca.