NASSP

gdy przygotowujemy się do powitania uczniów z powrotem do szkoły, wydaje się, że nigdy nie ma wystarczająco dużo czasu, aby wszystko zrobić. Kiedy biegam bez przerwy, czasami pomaga mi szybka lista kontrolna, która pomoże mi przetrwać dzień. Oto niektóre z kluczowych rzeczy, które zawsze staram się zapamiętać, ponieważ staram się być najlepszym dyrektorem, jakim mogę być:

1. wielcy dyrektorzy uznają wartość każdej osoby w budynku i tak często, jak to możliwe, chwalą swoich pracowników.
2. wielcy dyrektorzy wspierają swoich nauczycieli na każdym kroku—niezależnie od tego, czy stoją przed wyzwaniami z uczniami, rodzicami czy współpracownikami. Ufają swoim nauczycielom, wspierają ich i zawsze starają się dać im korzyść z wątpliwości.
3. wielcy dyrektorzy nie spędzają zbyt wiele czasu w swoich biurach. Są w korytarzach, w klasie, na przystanku autobusowym, w samochodzie, w jadalni lub gdziekolwiek jest akcja. Angażują ludzi wokół siebie.
4. wielcy dyrektorzy nie próbują robić tego sami. W miarę możliwości angażują innych w proces decyzyjny.
5. wielcy dyrektorzy zwracają uwagę na osiągnięcia uczniów i spędzają dużo czasu w klasach. Promują strategiczne instrukcje i sensowne oceny. Zapewniają również, że dane z tych ocen informują o praktyce nauczycieli, którzy pracują, aby zaspokoić potrzeby akademickie swoich uczniów.
6. wielcy dyrektorzy celowo pielęgnują kulturę współpracy w swojej szkole. Zdają sobie sprawę, że ich nauczyciele są silniejsi, gdy pracują razem, więc tworzą warunki w budynku, które ułatwiają ten proces.
7. wielcy dyrektorzy nigdy nie zadowalają się status quo. Mają wysokie oczekiwania wobec siebie i wszystkich wokół siebie, wyrażając śmiałą wizję swojej szkoły i inspirując innych do dążenia do czegoś więcej.
8. wielcy dyrektorzy rozumieją znaczenie morale pracowników i są świadomi tworzenia dobrych warunków pracy dla swoich pracowników.
9. wielcy dyrektorzy przynoszą pozytywną energię do pracy każdego dnia. Zdają sobie sprawę, że pozytywność jest cechą niezbywalną podczas tworzenia kultury szkolnej, w której uczniowie lubią się uczyć, a dorośli lubią pracować.
10. wielcy dyrektorzy zawsze robią to O dzieciach. Pracują nad budowaniem relacji z uczniami i dbają o to, aby najlepszy interes uczniów napędzał każdą decyzję w szkole.

przygotowując się do nowego roku szkolnego, zrób sobie nawyk sprawdzania tej listy przynajmniej raz dziennie i zadawania sobie pytania: “która z tych 10 wskazówek będzie dziś priorytetem?”

Danny Steele jest dyrektorem Thompson Sixth Grade Center w Alabaster, AL, gdzie jego pasją jest budowanie kultury szkolnej, która ceni kontakty z dziećmi, sprzyja współpracy między nauczycielami i koncentruje się na podnoszeniu osiągnięć uczniów. W 2005 roku Steele został uznany za asystenta dyrektora roku Alabamy, a w 2016 roku za drugiego Dyrektora roku Alabamy. Obecnie pisze książkę z Toddem Whitakerem. Śledź go na Twitterze @ SteeleThoughts i sprawdź jego blog Steele Thoughts.