poważne trudności w uczeniu się

termin poważne trudności w uczeniu się (ang. Severe Learning Difficulties, SLD), lub poważne zaburzenia w uczeniu się, stosuje się do dziecka, któremu trudno jest zrozumieć, nauczyć się i zapamiętać nowe umiejętności i ma problemy z dostosowaniem swoich umiejętności do codziennego życia.

trudności mogą być dodatkowo spotęgowane przez problemy emocjonalne i behawioralne, trudności z komunikacją lub w zdiagnozowanym stanie, takim jak autyzm. Termin ten jest luźno stosowany do dzieci ze znacznie niskim wynikiem w formalnym teście IQ, który może być mierzony przez psychologa edukacyjnego.

znalezienie szkoły dla SLD

dzieci z SLD mogą mieć trudności z realizacją programu nauczania bez znacznej pomocy i wsparcia. W związku z tym powinny one kwalifikować się do planu edukacji, zdrowia i opieki (EHCP), który może określać odpowiednią szkołę. Chociaż większość dzieci z SLD będzie uczęszczać do szkoły specjalnej (w tym ewentualnie do lokalu mieszkalnego), niektóre są wspierane w uczęszczaniu do szkół głównych lub mają zintegrowane staże (spędzając trochę czasu w obu środowiskach). W niektórych przypadkach obecność innych upośledzeń (takich jak autyzm lub trudne zachowania) może być czynnikiem decydującym o wyborze najodpowiedniejszej szkoły.

dla rodziców może czuć się, że nabycie samoopieki i umiejętności codziennego życia jest bardziej priorytetem niż umiejętności akademickie. Zawsze powinieneś zbadać, jakie przepisy ma na to szkoła. Niektóre z nich mają zaplecze, w którym starsze dzieci mogą nauczyć się ścielenia łóżek, robić pranie lub gotować posiłek, wspierane przez terapeutę zajęciowego.

program nauczania

dzieci z SLD muszą przestrzegać programu nauczania, który jest starannie podzielony na małe kroki z dużą ilością powtórzeń, wzmocnienia i zachęty.

program nauczania powinien być dostosowany tak, aby zachęcić do uczenia się, niezależności, umiejętności życiowych i komunikacji. Dzieci skorzystają na wielosensorycznym podejściu do nauki, dostosowanym do takich problemów, jak słabe umiejętności komunikacyjne, trudności ze wzrokiem i słuchem oraz inne potrzeby sensoryczne.

potrzeby terapeutyczne

terapia prawdopodobnie zostanie włączona do EHCP i włączona do programu uczenia się dziecka. Może to obejmować muzykoterapię, artoterapię, terapię zabaw, stymulację sensoryczną, a także terapię mowy i języka. Jeśli dziecko ma związane z tym zdolności motoryczne lub inne trudności fizyczne, mogą one być połączone z fizjoterapią i terapią zajęciową. Doradztwo i wsparcie psychologów w kwestiach zdrowia psychicznego.

terapeuci mogą pracować indywidualnie z dzieckiem, w małych grupach lub poprzez szkolenie i prowadzenie nauczycieli dziecka i asystentów wspierających naukę. W niektórych przypadkach zachowanie może wymagać specjalistycznego podejścia.

zapytaj o terapię podczas wizyty w szkole. W niektórych przypadkach jest to dostarczane przez odwiedzających zewnętrznych zatrudnionych przez NHS, lub czasami terapeuci są stałymi pracownikami szkoły. Terapeuci mogą zapewnić indywidualne wsparcie lub w małych grupach i mogą pracować razem z nauczycielami w klasie i z personelem opiekuńczym w otoczeniu mieszkalnym. Dobry terapeuta będzie współpracował z rodzicami, nauczycielami i pracownikami medycznymi, aby zapewnić zintegrowaną opiekę, np. wszyscy pracują na rzecz tych samych celów dla dziecka.

pomoce dydaktyczne

pomoce technologiczne, komunikacyjne i dydaktyczne mogą być wykorzystywane do usprawniania uczenia się, zachęcania do interakcji i komunikacji oraz pomocy w zapewnieniu wielosensorycznego środowiska uczenia się.

Technologia wspomagająca może mieć realny wpływ na doświadczenia i postępy w nauce dziecka. Programy do czytania i mówienia, aplikacje i pakiety IT na zamówienie są szeroko dostępne. Przystosowany sprzęt np. specjalne tablety i klawiatury są dostępne w różnych formach, w tym: powiększonej klawiaturze, uproszczonej klawiaturze lub siatkach graficznych (zastępując standardowe klawisze). Dzieci niedowidzące mogą używać specjalnych nakładek o wysokiej widoczności lub dotyku. Wyjście mowy i symbole mogą być używane do pomocy dzieciom w czytaniu i pisaniu. Dziecko z trudnościami w uczeniu się powinno zostać ocenione przez specjalistę klinicznego lub nauczyciela pod kątem najlepszego dopasowania.

jak możemy pomóc

strona Przewodnika po dobrych szkołach zawiera recenzje polecanych szkół dla SLD lub skonsultuj się z naszym zespołem SEN, aby uzyskać indywidualną pomoc.