sztuczki do rozwiązywania pomieszanych zdań pytania

pomieszane zdania pytania zasadniczo wymagają zmiany podanych zdań w sposób logiczny, aby uzyskać sensowne znaczenie. Pytania takie jak te nie wymagają żadnej podstawowej wiedzy gramatycznej, ale potrzebują jedynie praktyki i obecności umysłu. Zgodnie z oczekiwanym trendem pytania te są częściej zadawane na egzaminach wstępnych, ponieważ mają być rozwiązane poprzez zwykłe wykorzystanie umiejętności interpretacyjnych, do tego nie jest wymagana żadna wcześniejsza wiedza.

w zdaniach pomieszanych pytanie kilka zdań zostanie podanych w pytaniu w formie pomieszanej, po ułożeniu w pożądany wzór utworzą one znaczący akapit. Tak więc zadaniem jest przearanżowanie podanych zdań w znaczącym akapicie. Rozwiązanie ich może być czasochłonne, dlatego aby rozwiązać je w krótszym czasie, możesz wykonać następujące sztuczki:

najpierw szybko odczytaj podane zdania. Generalnie będzie pakiet czterech lub pięciu zdań.

każdy akapit zaczyna się od jakiejś linii wprowadzającej, tj. co mówi, o czym jest cały akapit. To zdanie będzie na ogół stwierdzać fakty dotyczące tytułu akapitu, więc następnie musisz zidentyfikować to zdanie.

gdy już masz w ręku zdanie początkowe, spróbuj zbudować łańcuch łącząc ze sobą Pozostałe zdania. Drugie zdanie będzie przedłużeniem pierwszego lub poda powód istnienia pierwszego zdania.

zamieszanie powstaje głównie przy wyborze między drugim a trzecim zdaniem. Więc najpierw dowiedz się ostatniego zdania. Ostatnie zdanie to na ogół końcowe zdanie akapitu, które mówi o zakończeniu lub podsumowaniu tytułu

w tym kroku, jeśli spojrzysz na opcje, otrzymasz odpowiedź, tj. wybierz opcję mającą pierwsze i ostatnie zdanie jako poprawne. Jeśli istnieją dwie lub więcej opcji o tym samym wzorze, spróbuj połączyć trzecie zdanie ze zdaniem końcowym. To zdanie będzie w formie, która zabierze cię do końcowego stwierdzenia, więc spróbuj zbudować łańcuch między nimi.

również spróbuj metody eliminacji, gdy masz pierwsze i ostatnie zdania w dłoni, a następnie wyklucz opcję, która nie jest w tym samym wzorze i użyj metody hit and try z pozostałą opcją i sprawdź, która seria daje najbardziej logiczne znaczenie.

spróbujmy nauczyć się implementacji tych sztuczek za pomocą przykładu:

pytanie: Zmień następujące zdania w znaczącym akapicie:

• ale Schematy kategoryzacji nie zawsze są pomocne w określaniu, co można zrobić z kulturą organizacyjną lub z nią.
• znaczna część literatury na temat kultur organizacyjnych koncentruje się na kategoryzowaniu typów kultur.
• zajęło zrozumienie kultury korporacyjnej daleko poza to, co kiedyś nazywano nieformalną organizacją.
• ta literatura jest interesująca i pouczająca.

1. Bdac BADC c. BCDA d. DABC

teraz po szybkim przeczytaniu tych czterech zdań możemy stwierdzić, że zdanie B jest zdaniem wstępnym, ponieważ wprowadza do kategoryzacji typów Kultury, Pozostałe zdania są wyjaśniającymi fakty na jej temat. Tak więc B jest pierwszym zdaniem.

zdanie końcowe w danym zbiorze to C, ponieważ daje wniosek, że Kategoryzacja zajęła zrozumienie kultury korporacyjnej poza nieformalnymi organizacjami. Tak więc C jest ostatnim zdaniem.

teraz, używając metody eliminacji, zostanie nam tylko opcja a. i b., ponieważ pozostałe dwa nie są na tym samym wzorze. Teraz, jeśli czytasz zdanie D, jest ono połączone ze zdaniem B, ponieważ dalej mówi o literaturze na temat kultur organizacyjnych.

tak więc opcja a będzie odpowiedzią.

spróbujmy z innym przykładem:

pytanie: Zmień następujące zdania w znaczącym akapicie:

• uczestnictwo to coś więcej niż formalne dzielenie się decyzjami.
• poprzez przewidywanie, osoby lub organizacje rozważają trendy i planują, chroniąc instytucje przed traumą uczenia się przez szok.
• innowacyjne uczenie się wymaga zarówno przewidywania, jak i uczestnictwa.
• jest to postawa charakteryzująca się współpracą, dialogiem i empatią.

1. BCAD ABCD c. DACB d. CBAD

Po szybkim przeczytaniu podanych zdań możemy stwierdzić, że zdanie C jest zdaniem wstępnym, ponieważ mówi, że innowacyjne uczenie się obejmuje zarówno przewidywanie, jak i uczestnictwo. Jak wyjaśniają Pozostałe zdania.

również to, że zdanie D jest ostatnim zdaniem, ponieważ daje wniosek o tym, co jest innowacyjnym uczeniem się, tj. jest to postawa charakteryzująca się współpracą, dialogiem i empatią.

teraz w tym pytaniu łatwo jest wybrać między drugim a trzecim zdaniem. Zdanie B mówi o “oczekiwaniu”, które jest używane przed uczestnictwem w pierwszym zdaniu, więc zdanie B będzie drugim zdaniem, a zdanie a będzie trzecim.

tak więc opcja d będzie odpowiedzią.

również jeśli spojrzysz na opcje podane w pytaniu, zobaczysz, że po pierwszym i ostatnim zdaniu w dłoni sięgniesz do odpowiedzi, ponieważ nie ma innej opcji w tym samym wzorze. Ale aby być pewnym odpowiedzi przeczytaj zdania w kolejności opcji i sprawdź, czy nadaje to logiczne znaczenie akapitowi, czy nie.

mogą też pojawiać się pytania, w których zostaną podane pierwsze i ostatnie zdania; Pozostałe zdania musisz zmienić zgodnie z nimi. Łatwiej jest rozwiązać tego typu pytania, ponieważ w tym celu należy ustalić łańcuch zdań, aby uzyskać logiczne znaczenie akapitu. Pamiętaj tylko, że każde następne zdanie będzie kolejnym wyjaśnieniem poprzedniego, więc dołącz do nich odpowiednio.

dlatego w wyżej opisany sposób można rozwiązać pytanie pomieszane zdania w krótszym czasie, jak w egzaminach konkursowych, ponieważ jest to walka z czasem i trzeba oszczędzać czas w miarę możliwości i wykorzystać go w rozwiązywaniu długich pytań.

odwiedź nasz kompletny zbiór pytań i postów dotyczących rozumowania prawnego.

przeczytaj nasz post dotyczący uzasadnienia prawnego w sprawie nieważnych umów i pytań praktycznych tutaj

przeczytaj post CLATapult dotyczący oferty i akceptacji tutaj. Wypróbuj również ich kpiny, aby uzyskać więcej pytań dotyczących praktyki rozumowania prawnego.

odwiedź Clatalog, aby uzyskać więcej pytań dotyczących praktyki rozumowania prawnego na CLAT 2020