Umiejętności adaptacyjne dla dzieci ze specjalnymi potrzebami-Edvocate

zachowanie Adaptacyjne jest zdefiniowane jako zestaw umiejętności, które jednostki powinny być w stanie wykonać w określonym wieku. Przykłady obejmują umiejętności społeczne, sprzątanie i pielęgnację osobistą. Specjaliści nazywają to umiejętności życiowe kompetencją społeczną lub adaptacyjnym funkcjonowaniem behawioralnym.

dzieci ze specjalnymi potrzebami mogą być opóźnione w tych obszarach. Częścią oceny dla dzieci ze specjalnymi potrzebami jest ich zdolność do wykonywania zachowań takich jak te wymienione powyżej.

w miarę dojrzewania dzieci mogą wykazywać bardziej złożone zachowania adaptacyjne. Dzieci w wieku przedszkolnym uczą się samodzielnie ubierać i wiązać sznurowadła. Trzecioklasiści mogą zamówić dla siebie w restauracji. Szóstoklasiści mogą wykonywać pewne obowiązki i zarządzać swoim zasiłkiem. Nastolatkowie stają się bardziej niezależni, korzystając z transportu publicznego na własną rękę, jeżdżąc, a może nawet robiąc zakupy spożywcze.

ocena zachowania adaptacyjnego

przykłady przytoczone powyżej są przykładami zachowań odpowiednich dla wieku dla każdej grupy wiekowej. Istnieją behawioralne kamienie milowe do osiągnięcia, a niezdolność do tego może być powodem do niepokoju rodziców. Osiągnięcie behawioralnych kamieni milowych jest standardem, który służy jako przewodnik podczas obserwacji rozwoju dziecka.

aby pomóc określić, czy dziecko ma opóźnienia w nauce lub niepełnosprawność, ocenia się je za pomocą oceny zachowań adaptacyjnych.

rodzice, nauczyciele i inni opiekunowie dziecka proszeni są o wypełnienie kwestionariusza. Odbywa się to w połączeniu z innymi testami podawanymi przez profesjonalistów w kontrolowanych warunkach. Mam nadzieję, że ankieta pomoże specjalistom uzyskać lepszy obraz zachowania dziecka poza miejscem testowania.

brak niepełnosprawności lub opóźnienia, ale nie adaptacja: co jest nie tak?

nie wszystkie dzieci, które nie przystosowują się, mają specjalne potrzeby. Niektóre dzieci mogą nie być w stanie wykonywać zachowań adaptacyjnych, pomimo braku trudności w uczeniu się i opóźnień.

zapytano mnie kiedyś o 8-letnie dziecko, które nie potrafiło się ubrać i założyć Skarpetek. Podczas wywiadu rodzic wyznał, że ubierała córkę każdego ranka, zanim oboje wyruszyli-ona do biura, córka do szkoły. Zrobiła to, ponieważ był to najszybszy sposób, aby przygotować się i wyjechać rano. Matka myślała, że jest wydajna każdego ranka, ale nieświadomie uniemożliwiało to opanowanie zachowań adaptacyjnych.

opanowanie zachowań adaptacyjnych wymaga czasu

dzieci ze specjalnymi potrzebami muszą zostać ocenione, aby można je było nauczyć zachowań adaptacyjnych. Ci, którzy nie mają specjalnych potrzeb, muszą mieć możliwość opanowania tych zachowań adaptacyjnych. Rodzice powinni dać im czas i przestrzeń do popełniania błędów, aby znaleźć rozwiązanie dla siebie. Wkrótce będą gotowi podjąć większe obowiązki.

ostatnie przemyślenia

dzieci w dzisiejszych czasach żyją w erze wygody i smartfonów. Nie muszą się stawiać, żeby coś załatwić. Rodzice powinni nadal dawać dzieciom odpowiednie do wieku zadania, takie jak przydzielanie obowiązków domowych. Dzięki tym zadaniom dziecko może opanować zachowania adaptacyjne, które przygotują je do dorosłości.