Zrozumienie różnicy między poziomami O a systemem maturalnym

pewnego dnia podróżowałem internetową taksówką ze szkoły do domu, kiedy kierowca zapytał mnie: “co robisz?”Powiedziałem mu, że robię Poziom A, a jego zakłopotana reakcja na twarz oznaczała jego dezorientację. Po ponownej ocenie mojego wyglądu zapytał mnie: “czym się różni od FS.C?”To pytanie przedstawia zamęt panujący w umyśle naszych narodów.

o Levels To dyplom szkoły średniej oferowany przez University of Cambridge i jest równoznaczny z Maturą oferowaną w Pakistanie. W związku z tym, A-Levels jest wyższym stopniem szkoły średniej równym średniozaawansowanemu oferowanemu tutaj, w Pakistanie.

regularna odpowiedź, która często jest udzielana na to pytanie, jest taka, że poziomy O/A są bardziej “koncepcyjne” w porównaniu do lokalnych kursów. Chociaż nie jest to nieprawidłowe, istnieją inne rzeczy, które odróżniają te dwa systemy. Uważam, że najważniejsza jest mentalność uczniów.

A-levels I średniozaawansowany student może być w tym samym wieku, ale mentalnie, student A levels jest znacznie bardziej dojrzały. Dzieje się tak częściowo z powodu zajęć brytyjskiego systemu edukacji, a częściowo z powodu różnic w otoczeniu poziomów i szkół średnich. Jako student poziomu A, ta rzecz jest zaszczepiona w twoim umyśle, że musisz stać się niezależny i nie powinieneś polegać tylko na rodzicach w programie studiów licencjackich. Jest wysoce zalecane, aby rozpocząć pracę lub zrobić jakiś rodzaj przedsiębiorczości przed dostaniem się na uniwersytet.

natomiast w przypadku naszego systemu lokalnego sytuacja jest prawie odwrotna, gdzie zamiast zachęcać ich do niezależności, mówi się uczniom, że ich rodzice nie tylko będą płacić za studia licencjackie, ale także za studia podyplomowe. Innym błędnym przekonaniem, które często przeważa w umysłach studentów średnio zaawansowanych, jest to, że muszą ukończyć przynajmniej tytuł magistra, aby osiągnąć dobrą pracę, co jest całkowicie nieprawdziwe.

metoda nauczania i uczenia się również różnią się między tymi dwoma systemami. Rzeczywiście poziomy O/A są bardziej konceptualne, co oznacza, że system ten nie wymaga jedynie od uczniów zapamiętywania swoich podręczników. Głównym celem jest raczej upewnienie się, że uczniowie rozumieją to, co czytają, co jest testowane w sposób, w którym nie tylko wiedza książkowa jest implikowana, ale uczniowie analizują sytuację za pomocą swoich osobistych opinii.

System maturalny i Średniozaawansowany są daleko w tyle pod tym względem, ponieważ wierzy w to, co jest powszechnie znane jako “ratta” lub system rote learning, gdzie ostatecznym celem jest powtórzenie czegoś tak wiele razy, że uczeń zaczyna to zapamiętać. Tak więc egzamin wymaga tylko od uczniów, aby odtworzyć to, co zapamiętali. To wyjaśnia, dlaczego niektórzy ludzie, którzy są ze środowisk SSC i HSC, nie mają wystarczającej wiedzy pomimo ukończenia studiów licencjackich.

niestety, nasz system edukacji ma ogromne luki i jednym z przykładów jest to, że system edukacji, który jest przestrzegany w instytucji, decyduje o jego jakości. Dlatego wszystkie instytucje, które oferują poziomy O / A, są uważane za prestiżowe i pobierają wysoką cenę za swoje usługi i twierdzą, że przygotowują swoich studentów do całkowicie cywilizowanych ludzi.

choć niekoniecznie jest to prawda, jedno jest pewne, uczeń z tzw. “top schools” jest zdecydowanie pewniejszy niż uczeń ze szkoły rządowej. Jeszcze bardziej przygnębiające jest to, że najlepsze szkoły prywatne w Pakistanie, wszystkie otworzyły filię, aby zaspokoić grupy o niskich i średnich dochodach, a także profesjonalną maturę i średniozaawansowaną publiczność, a ich podwójne standardy są narażone, gdy oferują najwyższej klasy usługi swoim uczniom flagowego projektu, podczas gdy uczniowie w ich filiach nie są traktowani w ten sam sposób. Oznacza to, jak edukacja stała się biznesem w naszym społeczeństwie, gdzie szkoły działają jako prywatne przedsiębiorstwa generujące zyski i konkurują ze sobą, aby uzyskać najwyższe zyski. Uważam, że pomimo przestrzegania systemu edukacji, poziom edukacji musi być taki sam we wszystkich dziedzinach.

celem tego artykułu nie jest wyśmiewanie naszego lokalnego systemu edukacji, ale jest pobudka do władz. Muszą zreformować nasz narodowy system edukacji i doprowadzić go do poziomu innych systemów, aby nasz kraj miał jednolity system edukacji. Niewykonanie tego może skutkować katastrofalnymi skutkami. Pakistan ma już nierówny podział bogactwa, jeśli wszyscy studenci naszego kraju nie są na jednej stronie, musimy przygotować się na nadchodzący kryzys społeczno-gospodarczy.

pisarz jest studentem A-levels w LGS, JT.

Subscribe Unsubscribe