¿Por qué Plan de lección?

¿Por qué Plan de lecciones?

El objetivo general de la planificación de lecciones es hacer que el aprendizaje sea más impactante para los estudiantes.

Construir un plan es un proceso igualmente creativo y crítico, ya que los maestros incorporan una amplia gama de estrategias para involucrar a los estudiantes, evaluar el progreso y apoyar el aprendizaje y la comprensión, todo mientras piensan en los estudiantes en el extremo receptor. Es un momento en el que los maestros visualizan todas las piezas del rompecabezas y analizan cómo encajarán en una experiencia de aprendizaje efectiva.

Planificar las lecciones con anticipación significa que los maestros ingresan al aula todos los días completamente preparados para enseñar nuevos conceptos y dirigir discusiones significativas, en lugar de averiguar las cosas sobre la marcha. Sin un plan de lecciones, los estudiantes pueden perder rápidamente la concentración y los maestros pueden quedarse revueltos, pensando en qué hacer a continuación.

Tener una estructura diaria ayuda a los maestros a:

Abordar cada lección con confianza: El proceso de planificación les da a los maestros la oportunidad de verificar su propio conocimiento de los conceptos que se enseñan y se asegura de que hayan reunido todos los materiales que necesitan para enseñar esos conceptos con anticipación, para que puedan transmitir más eficazmente ese aprendizaje a sus estudiantes. Eso, a su vez, ayuda a inspirar más respeto y compromiso de los alumnos a lo largo de la lección.

Administre el tiempo de clase de manera más efectiva: ¿Cómo fluirá la lección desde el momento en que los estudiantes se sientan en sus escritorios hasta que suene la campana al final? La planificación de lecciones ayuda a los maestros a desglosar cada lección en un flujo definido con actividades específicas en el aula – y les da un horario al que pueden atenerse. El tiempo de clase bien administrado también ayuda en el ritmo de aprendizaje, lo que significa que partes importantes de la lección no se atestan a medida que se agota el tiempo (o se reduce por completo), y que los estudiantes se mantienen involucrados de manera uniforme durante toda la clase.

Alinear el aprendizaje con los estándares: Si bien cada lección debe tener un objetivo propio, también se ajusta a un panorama mucho más amplio de estándares nacionales, estatales o escolares que dictan lo que los estudiantes necesitan aprender en cada nivel de grado y materia. Cuando un plan de lecciones incluye esos estándares, los maestros pueden asegurarse de que los estudiantes se mantengan en el buen camino con los hitos esperados, al tiempo que facilitan mirar hacia atrás y medir el progreso. Al final del año, deberían poder ver cómo se suman todas las lecciones para cumplir con esos estándares.

Traer maestros sustitutos al velocidad: Un plan de lecciones detallado y bien organizado es una manera perfecta de asegurarse de que un maestro sustituto sepa lo que necesita cubrir durante la clase. Crea una consistencia de aprendizaje para los estudiantes, ya que su progreso no se interrumpe. Ayuda al sustituto a dirigir una clase con la que tal vez no esté familiarizado. Además, le da confianza al maestro regular al saber que el tiempo de clase se está utilizando de manera efectiva y que no tendrá que repetir la lección más tarde.

Planifique-y perfeccione-hacia el futuro: La planificación diaria de lecciones es exigente. Requiere una inversión inicial repetida de tiempo y esfuerzo. Incluso después de la lección, los maestros deben recopilar comentarios y practicar la autorreflexión para identificar las cosas que pueden mejorar para la próxima vez. Sin embargo, una vez que un maestro crea un plan, tiene una base sólida sobre la cual puede crear lecciones futuras, para su clase actual y la siguiente, con solo iteraciones menores necesarias.

Documentar su propio progreso: Los planes de lecciones proporcionan una imagen completa y continua de todo el aprendizaje que ocurre en un aula, así como una referencia rápida del aprendizaje que ha sucedido en el pasado, lo que los convierte en un recurso perfecto para que los maestros lo compartan con administradores y supervisores que necesitan una vista de primera línea del progreso del aula. Incluso pueden ayudar a medir el rendimiento profesional de los maestros e incluso convertirse en piezas de portafolio cuando buscan empleos docentes.

Seguir aprendiendo de forma consistente: Cuando la estructura de las lecciones varía enormemente de un día a otro, mantenerse al día con el aprendizaje puede convertirse en un desafío. Una estructura de conjunto con fases que se pueden usar en cada lección ayuda a formar buenos hábitos sobre cómo se utilizará el tiempo de clase, al tiempo que indica a los estudiantes lo que pueden esperar cada vez que cruzan las puertas del aula. También simplifica un poco la planificación de las lecciones, ya que los profesores no necesitan reinventar la rueda cada vez que crean una.

¿Qué hace que un plan de lecciones sea efectivo?

Crear un plan de lecciones eficaz es mucho más que rellenar una plantilla. Si una lección va a lograr todos los beneficios mencionados anteriormente, los maestros deben considerar su estructura, los objetivos que se establecen para sí mismos y para su clase, la forma en que entregan el material y mucho más.

Por eso, durante el proceso de planificación, recomendamos incorporar estas ocho estrategias para que el aprendizaje sea más exitoso.

1. Siempre planifique con los estudiantes en mente

Piense en cómo se ve el aprendizaje desde el otro lado del aula. ¿Qué podrían pensar, sentir y cuestionar los estudiantes? ¿Hay puntos en los que es probable que se confundan? ¿Es abrumadora la cantidad de material nuevo? ¿El aprendizaje es interesante y relevante para su vida cotidiana? Ponerse en el lugar de sus estudiantes ayuda a los maestros a hacer que cada lección sea más atractiva y ayuda a que la información se adhiera.

2. Mantenga la misma estructura general cada vez

Mientras que el material y la entrega cambiarán con cada lección, el flujo más amplio, desde el resumen de conocimientos previos hasta la introducción de nuevos conceptos, el refuerzo y la conclusión, debe seguir siendo el mismo. La consistencia ayuda a los estudiantes a saber qué esperar y a crear buenos hábitos en el aula, a la vez que hace que el proceso de planificación sea más eficiente (y que consuma menos tiempo) para los maestros.

3. Establezca objetivos SMART para cada lección

¿Qué deben saber o ser capaces de hacer los estudiantes al final de cada lección? Tener una meta en mente significa que los maestros tienen un criterio para medir el aprendizaje de los estudiantes y ayuda a los maestros a trabajar hacia atrás en la creación de las actividades de aprendizaje de la clase. Pero esos objetivos deben ser INTELIGENTES, lo que significa que son específicos, medibles, alcanzables, relevantes y basados en el tiempo.

4. Planifique una variedad de actividades en el aula

No es suficiente pararse al frente del aula todos los días y dar una conferencia. Los estudiantes aprenden mejor cuando participan activamente en el contenido, lo que significa que los maestros deben planificar la variedad de sus lecciones. Ya sea una actividad grupal, una película, una presentación, un examen, una tarea de lectura independiente, una discusión en clase, una entrada en el diario o un experimento práctico, mantener las cosas frescas e interactivas lleva una lección de mala a excelente.

5. Deje espacio para la discusión

Una lección nunca debe ser un flujo de información de un solo sentido de maestro a estudiante. Las mejores lecciones dejan espacio para una discusión abierta sobre el aprendizaje de cada día; antes de cada lección, los maestros pueden incluso preparar preguntas con anticipación para sondear el pensamiento de los estudiantes. Lo mismo ocurre con las preguntas que sus estudiantes tienen, también. Reservar tiempo en clase para responder alimenta el diálogo y da a los maestros una oportunidad adicional para verificar la comprensión.

6. Reunir (y escuchar) comentarios

¿Qué opinaron los estudiantes de esa última actividad de aprendizaje? ¿Sienten que entienden ese concepto central? ¿Hay un lugar en particular donde los estudiantes parecen quedarse atascados repetidamente? ¿Qué se podría hacer mejor la próxima vez? Los maestros que utilizan su propia autorreflexión, la retroalimentación de los estudiantes y la orientación de sus compañeros están en una mejor posición para responder a las necesidades de su clase en las lecciones a seguir.

7. Mantenga un ritmo uniforme

Un buen plan considera cuánto tiempo necesita la clase para dedicar a cada actividad de aprendizaje y cómo se distribuyen esas actividades. Cargue la clase con demasiada información y es posible que los estudiantes no tengan suficiente tiempo para absorber el material. Muévase demasiado lentamente a través del plan, y la última parte de la clase será apresurada. Si el ritmo es demasiado lento, los estudiantes pueden perder la atención. Es un acto de equilibrio que requiere un pensamiento cuidadoso para fluir y avanzar.

8. Deje espacio para la flexibilidad

Incluso las lecciones más cuidadosamente planificadas pueden salir mal en circunstancias imprevistas. Tal vez los estudiantes no entendieron un concepto en el tiempo asignado, o una discusión en clase duró más de lo esperado. Tener un poco de margen de maniobra incorporado en cada lección ayuda a mantener las cosas en el buen camino. Dar prioridad a los objetivos, conceptos, actividades o habilidades de aprendizaje también ayuda a los maestros a descubrir lo que pueden omitir hoy y volver a visitar más adelante si necesitan hacer ajustes sobre la marcha.

Capítulo Dos ¿Qué Es un Gran Plan de Lecciones?