Action Learning Sets

Introdução ao Action learning

então, o que é o Action Learning?

uma definição de aprendizagem de ação

o que são conjuntos de aprendizagem de ação? Quem está em um?

Um “Conjunto” de Reunião

Ação Projectos de Aprendizagem

Participação em uma Ação de Aprendizagem Definir

Estruturação de seu tempo

Introdução para a Aprendizagem-Ação e a Ação de Aprendizagem Define

o Que são medidas de aprendizagem define?Ao elaborar um programa de desenvolvimento de gestão (ou programa de liderança), é importante garantir que os participantes não sejam apenas “ensinados” ou treinados, mas que tenham a oportunidade de colocar o aprendizado em ação. A experiência nos mostrou que, a menos que pratiquemos novas habilidades e ideias logo após um programa, tendemos a esquecer as lições aprendidas.

o Action Learning é um dos métodos que os programas eficazes usam para ajudar os participantes a aplicar o aprendizado. Outras abordagens formais incluirão seu gerente de linha e seu mentor.

Action Learning funciona melhor quando um “conjunto” de indivíduos é montado como um grupo de apoio para a duração da atividade de aprendizagem.

a aprendizagem de ação é uma forma de aprendizagem experiencial, onde “a aprendizagem experiencial é o processo de fazer sentido a partir da experiência direta”

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o que é o Action Learning?

a aprendizagem de ação é baseada no conceito de aprendizagem por reflexão (ou revisão) sobre uma experiência. É sustentado pelo ciclo de aprendizagem experiencial, como mostrado abaixo, onde as etapas de revisão e conclusão são trabalhadas com o conjunto.

na prática, muitos de nós tendem a curto-circuito este ciclo e muitas vezes enviar a fase de revisão como muitas vezes é difícil de fazer fora do contexto.

o Action learning ajudará a ‘fechar o loop’ e garantir que nosso aprendizado seja o mais eficaz possível (mais sobre os ciclos de aprendizagem no Módulo um). Os conjuntos de aprendizagem de ação são focados principalmente na aprendizagem dos indivíduos.

um programa de aprendizagem de ação envolve os seguintes elementos-chave:

• • o conjunto: um grupo de 6-8 pessoas que se encontram regularmente.
  • Os Projectos: cada participante trabalha em um projeto ou tarefa ao longo da vida do conjunto

o Set Adviser: um facilitador que ajuda o grupo a trabalhar e aprender juntos.

embora a aprendizagem de ação seja flexível, ela não é estruturada e se concentra no indivíduo e sua necessidade não no programa.

participantes em programas de aprendizagem de ação citaram muitos benefícios que ganharam com a aprendizagem de ação:

• • a aprendizagem de uma mais “disciplinado” modo de trabalho
  • aprendendo a rede
  • aprender a se relacionar e se comunicar com os outros de forma mais eficaz
  • aumentando a auto-confiança
  • ganhando maior consciência
  • aumentando a disponibilidade para assumir a responsabilidade e iniciativa.

em resumo, os valores que sustentam a aprendizagem da ação são:

• • a associação de um conjunto é voluntária
  • compromisso deve ser demonstrado em fazer o processo de trabalho
  • positivo, construtivo abordagem da vida
  • reflexão como a chave para a aprendizagem
  • o apresentador está focada (sobre seu próprio problema)

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Uma definição de Ação de Aprendizagem

“Ação de Aprendizagem é uma abordagem para o desenvolvimento de pessoas nas organizações, o que leva a tarefa como o veículo para a aprendizagem. Baseia-se na premissa de que não há aprendizado sem ação e nenhuma ação sóbria e deliberada sem aprendizado.

o método tem três componentes principais: pessoas que aceitam a responsabilidade de agir sobre um determinado assunto; problemas ou a tarefa que as pessoas se propõem; e um conjunto de seis ou mais colegas que se apoiam e desafiam uns aos outros para progredir nos problemas. A aprendizagem de ação implica tanto o autodesenvolvimento quanto o desenvolvimento organizacional.”Mike Pedler (1991)

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o que são conjuntos de aprendizagem de ação? Quem está nele?

um conjunto de aprendizagem de ação é um grupo de 6-8 pessoas que se reúnem regularmente para ajudar
uns aos outros a aprender com suas experiências. Um consultor definido é nomeado para ajudar a gerenciar o processo. O conjunto não é uma equipe, pois seu foco está nas ações dos indivíduos dentro dele, e não em um conjunto compartilhado de objetivos de trabalho.

a experiência mostrou que os conjuntos geralmente funcionam melhor quando os participantes vêm com um nível de experiência semelhante. O consultor Set faz parte do conjunto em um sentido, mas tem uma responsabilidade particular de criar um ambiente de aprendizagem, incentivando, desafiando e concentrando-se na aprendizagem. Alguns conjuntos de aprendizagem de ação são auto-facilitados.

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uma reunião ‘Set’

o conjunto decidirá sobre sua própria maneira de trabalhar, mas geralmente uma ‘reunião’ envolve uma série de intervalos de tempo individuais em que os participantes se revezam na apresentação de seu projeto/ desafio/ problema ao conjunto. Isso normalmente envolverá:

• • uma atualização do progresso das ações da última reunião
  • uma apresentação das questões/problemas atuais
  • um acordo sobre ações para o futuro.

ao longo disso, outros participantes trabalharão com o apresentador (ouvindo e questionando) para ajudá-los a decidir quais ações tomar.

o tempo é sempre um recurso limitado em uma reunião definida e o consultor definido deve garantir que os participantes definidos obtenham sua alocação completa (não é uma discussão gratuita).

alguns conjuntos desenvolvem uma agenda fixa para acelerar o início da reunião, mas em qualquer caso, todos os participantes devem estar totalmente preparados para a reunião.

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projetos de aprendizagem de ação

o projeto é o trabalho em torno do qual o participante aprende. Não precisa de estar ligado a resultados específicos, tais como a criação de uma auditoria de segurança que realize uma tarefa específica, mas também pode ser sobre a aquisição de competências ou conhecimentos. Para os fins deste programa, no entanto, o projeto deve ter um foco de aprendizagem.

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Participação em uma Ação de Aprendizagem Definir

Preparação para um Conjunto de reunião:

Antes da reunião irá ajudar a tirar o melhor proveito da sessão, se os participantes podem pensar o que focar com o seu conjunto. O conjunto pode estar em algum lugar em que os participantes podem “experimentar” diferentes comportamentos, como fazer mais perguntas conscientemente do que o normal ou ser mais reflexivo se geralmente forem muito faladores. Os apresentadores devem:

• • preparar-se para reuniões
  • estrutura de seu tempo
  • ser claros sobre o que querem ou não querem que o conjunto a – foco em
  • aprender a pedir o que querem
  • ouvir
  • gerar pontos de ação para a auto-los.

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estruturando seu tempo:

Normalmente, o apresentador usará seu tempo para relatar as ações tomadas como resultado da reunião do conjunto anterior. É útil pensar sobre:

• • o que eu fiz
  • o que aconteceu
  • o que foi diferente do que eu esperava
  • o que eu não fiz – por que – o que eu fiz, em vez
  • o que posso/eu aprendi com isso?

isso pode formar a base para relatar de volta ao conjunto, que fará perguntas
. O apresentador pode continuar com:

• • qual é o problema agora
  • que ações eu poderia tomar agora
  • quais os pontos de acção posso identificar

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Abordagens Alternativas

Um apresentador pode querer se concentrar em um aspecto particular do seu projecto de que ele pensa que o conjunto pode realmente ajudar. Isso dá uma profundidade de foco que pode ser um uso mais apropriado do tempo do que uma visão geral. Alternativamente, o apresentador pode querer pedir ao conjunto para falar sobre um determinado problema e ele/ela vai ouvir e só pedir esclarecimentos no final de um tempo acordado. Isso é útil se o apresentador estiver preso a ideias para levar o trabalho adiante. O inverso disso é onde o público permanece em silêncio e o apresentador fala através do projeto. Um público atento e atento pode ajudar o apresentador a esclarecer os pensamentos por si mesmo.

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revisando seu tempo

no final do intervalo de tempo de cada participante, é útil que o apresentador revise com o conjunto o processo pelo qual os pontos de ação foram identificados. Ele pode pedir feedback sobre como apresentou o projeto ou pode dar feedback ao conjunto sobre o que foi útil ou inútil sobre as intervenções do conjunto.

isso também pode ser feito por todo o conjunto perto do final da reunião. Ajuda o conjunto a desenvolver um clima de aprendizagem favorável para trabalhar.

Uma típica reunião poderia seguir esse formato:

• • Introdução – uma atividade de aquecimento e confirmação de programa para a reunião
  • Em concordou ordem de cada pessoa no Conjunto:
    • apresentação de 10 minutos do atual ‘estado de jogo’ / posição
    • 10 minutos de perguntas exploratórias do conjunto para ajudar o apresentador
      pense no problema
    • apresentação de 5 minutos para o conjunto no plano de ação.
  • sessão de encerramento-tempo necessário para que todo o grupo termine a reunião, em vez de se afastar no final. Incluiria um elemento de avaliação – O que faremos de diferente da próxima vez.

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para mais informações sobre Action Learning & Action Learning Sets contacte Mike Morrison @ RapidBI