Desenvolvimento do Ensino: Uma Introdução para os Formuladores de políticas

Desenvolvimento, ou correctivas, cursos de educação são projetados para desenvolver a leitura, escrita ou matemática, de alunos que são considerados despreparado para a faculdade-cursos de nível. Oferecer esses cursos sem crédito permite que faculdades comunitárias e faculdades menos seletivas de quatro anos abram suas portas para alunos que, de outra forma, poderiam ser excluídos do ensino superior. Os milhões de alunos que se matriculam na educação para o desenvolvimento são desproporcionalmente estudantes de cor, adultos, estudantes de primeira geração e estudantes de baixa renda. Alguns não receberam uma base acadêmica adequada no ensino médio, enquanto outros estão longe da sala de aula há anos e precisam de uma atualização em Inglês ou matemática.

o objetivo da educação para o desenvolvimento é melhorar as habilidades dos alunos e aumentar suas chances de sucesso em programas de nível universitário de crédito. No entanto, as barreiras no campus e nas políticas federais, estaduais e institucionais podem retardar o progresso dos alunos em direção a um diploma e, por sua vez, têm implicações de longo prazo para estudantes e Estados. Os formuladores de políticas começaram a prestar mais atenção à pesquisa que mostra as fraquezas da educação para o desenvolvimento e seu impacto na conclusão da faculdade, no desenvolvimento da força de trabalho e nas metas de equidade.Este resumo, escrito em colaboração com a Comissão de educação dos Estados (ECS), discute a importância e os desafios em torno da educação para o desenvolvimento e sugere maneiras pelas quais os formuladores de políticas podem enfrentar esses desafios. Faz parte de uma série de resumos da CAPR e ECS sobre educação de desenvolvimento para formuladores de políticas, que também inclui caminhos de matemática: expandindo opções para o sucesso em Matemática Universitária.