dificuldades de aprendizagem graves

o termo dificuldades de aprendizagem graves (SLD), ou transtorno de aprendizagem grave, é aplicado a uma criança que tem dificuldade em entender, aprender e lembrar novas habilidades e tem dificuldade em adaptar suas habilidades à vida diária.As dificuldades podem ser ainda agravadas por questões emocionais e comportamentais, dificuldades de comunicação ou dentro de uma condição diagnosticada como autismo. O termo é aplicado vagamente a crianças com uma pontuação significativamente baixa em um teste formal de QI, que pode ser medido por um psicólogo educacional.

encontrar uma escola para SLD

crianças com SLD podem achar difícil seguir o currículo sem ajuda e apoio substanciais. Portanto, eles devem se qualificar para um plano de Educação, Saúde e Cuidados (EHCP) que pode especificar uma escola apropriada. Embora a maioria das crianças com SLD frequentem uma escola especial (incluindo possivelmente uma colocação residencial), algumas são apoiadas em frequentar escolas tradicionais ou ter estágios integrados (passar algum tempo em ambas as configurações). Em alguns casos, a presença de outras deficiências (como autismo ou comportamento desafiador) pode ser o fator determinante para decidir sobre a escola mais adequada.

para os pais, pode-se sentir que a aquisição de habilidades de autocuidado e vida diária é mais uma prioridade do que habilidades acadêmicas. Você deve sempre investigar a provisão que uma escola tem para isso. Alguns têm instalações onde as crianças mais velhas podem aprender a fazer camas, lavar a roupa ou cozinhar uma refeição, apoiado por um terapeuta ocupacional.

o currículo

crianças com SLD precisam seguir um currículo que é cuidadosamente dividido em pequenos passos com muita repetição, reforço e incentivo.

o currículo deve ser adaptado para incentivar a aprendizagem, independência, habilidades para a vida e comunicação. As crianças se beneficiarão de uma abordagem multissensorial para seu aprendizado, adaptada para levar em consideração questões como habilidades de comunicação ruins ou dificuldades visuais e auditivas e outras necessidades sensoriais.

a terapia precisa

a terapia provavelmente será incluída no EHCP e incorporada ao programa de aprendizagem da criança. Isso pode incluir musicoterapia, Arteterapia, terapia lúdica, estimulação sensorial, bem como Fonoaudiologia. Quando uma criança tem habilidade motora associada ou outras dificuldades físicas, elas podem ser combinadas com fisioterapia e Terapia Ocupacional. Aconselhamento e apoio dos psicólogos ajudam com problemas de saúde mental.

os terapeutas podem trabalhar individualmente com uma criança, em pequenos grupos ou por meio de treinamento e orientação dos professores da criança e assistentes de apoio à aprendizagem. Em alguns casos, o comportamento pode precisar ser gerenciado por meio de abordagens especializadas.

pergunte sobre o fornecimento de terapia quando você visita uma escola. Em alguns casos, isso é fornecido por visitantes externos empregados pelo NHS, ou às vezes os terapeutas são funcionários permanentes da escola. Os terapeutas podem fornecer apoio individual ou em pequenos grupos e podem trabalhar ao lado de professores em sala de aula e com a equipe de atendimento em um ambiente residencial. Um bom terapeuta entrará em contato com pais, professores e profissionais médicos para fornecer cuidados integrados, por exemplo, todos trabalhando para os mesmos alvos para a criança.

os auxiliares de ensino

tecnologia, comunicação e aprendizagem podem ser usados para melhorar a aprendizagem, incentivar a interação e a comunicação e ajudar a fornecer um ambiente de aprendizagem multissensorial.

a Tecnologia Assistiva pode fazer uma diferença real nas experiências de aprendizagem e no progresso da criança. Programas de leitura e fala, aplicativos e pacotes de TI sob medida estão amplamente disponíveis. Hardware adaptado, por exemplo, tablets e teclados especiais estão disponíveis em uma variedade de formas, incluindo: um teclado ampliado, um teclado simplificado ou grades de imagem (substituindo as teclas padrão). Crianças com deficiência visual podem usar sobreposições especiais de alta visibilidade ou táteis. A saída de fala e os símbolos podem ser usados para ajudar as crianças a ler e escrever. Uma criança com dificuldades de aprendizagem deve ser avaliada por um especialista clínico ou professor para o melhor ajuste.

como podemos ajudar

o site Good Schools Guide apresenta revisões de escolas recomendadas para SLD ou consulte nossa equipe SEN para obter ajuda individual.