Ensinando história da arte sem palestra: lição de Análise de Escultura clássica

dentro: nesta antiga lição de escultura grega romana &, os alunos aprendem sobre história da arte por meio de uma atividade interativa.

como professor de longa data, tenho um punhado de lições que sei que sempre funcionam. Eu posso pegar essas lições e dar-lhes a qualquer momento e saber que eles vão levar a alunos engajados, discussões pensativas, e aprendizagem divertida. Hoje, vou falar sobre uma dessas lições-uma atividade favorita de todos os tempos que desenvolvi para ensinar história da arte.

mas primeiro, me delicie com um pouco de discurso.

um breve discurso sobre os planos de aula de História da arte

você já notou que no plano de aula após o plano de aula para a história da arte, eles sempre começam com ” explique a história da arte aos alunos?”Toda vez, a lição nos diz para ensinar sobre a arte/artista/história da arte e, em seguida, fazer essa atividade ou projeto de arte ou qualquer outra coisa. Isso me deixa louco. Precisamos tirar a história da arte das salas de aula escuras e encontrar maneiras divertidas de ensiná-la que não nos envolvam em frente à sala com um PowerPoint.Tem sido um dos meus objetivos ao longo da minha carreira encontrar maneiras de ensinar história da arte que não começam com palestras ou leituras. Eu quero que os alunos descubram por conta própria primeiro. Eu quero que eles olhem e analisem e notem e comparem e categorizem e pensem e se perguntem. Quero que eles descubram e entendam as convenções do período ou movimento da arte antes de dar a eles uma lista de características básicas.Ok, obrigado por me deixar tirar isso do meu peito. Diante.

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lição de Escultura clássica

nota lateral: isso é tudo Nudez hoje, então se isso é algo que você está evitando por qualquer motivo, você provavelmente quer pular esta lição. Você não pode ensinar Escultura clássica sem nus. Aqui está o meu post sobre Nudez se você está interessado em meus pensamentos sobre Nudez na arte.

Idade recomendada: Ensino Médio e Faculdade. Eu fiz isso com a 6ª série, bem como com uma quantidade menor de imagens.

tempo necessário: esta lição geralmente preenche uma aula completa de 1 hora e 20 minutos para mim na faculdade comunitária. Você pode dividi-lo facilmente em duas partes se tiver períodos de aula mais curtos.

Objetivo

O objetivo desta lição é ensinar as convenções dos principais períodos/estilos da antiguidade grega e Romana Antiga escultura: Retratos arcaicos, clássicos, helenísticos, imperiais romanos e realismo escultural Romano. Em vez de ensinar os diferentes períodos e apontar as diferenças, eu gosto de jogar um monte de fotos para os alunos, e tê-los trabalhar em grupos para descobrir por conta própria.

procedimento de aula

nesta Escultura clássica imprimível, você encontrará 20 fotos de escultura da Grécia e Roma antigas. Aqui está o que eu faço. Isso é escrito para uma classe completa de alunos, porque é para isso que eu usei, mas você pode adaptar isso como uma atividade individual para o ensino doméstico, é claro.

1. Antes da aula: imprima as imagens (um conjunto de imagens por grupo). Veja a parte inferior deste post para o link para baixar os arquivos necessários. Recorte as fotos (ou peça aos alunos que façam isso) e coloque cada conjunto em seu próprio envelope.

2. Divida a classe em grupos de 3-4 e distribua um conjunto de imagens para cada grupo junto com as instruções e a planilha.

3. Instrua os grupos a dividir as imagens em 5 grupos de 4 imagens cada em quaisquer grupos que desejem. Diga a eles que eles têm que criar os grupos e as categorias por conta própria. Eles precisam estudar cada obra de arte para encontrar semelhanças e diferenças.

4. Dê aos alunos tempo para concluir a atividade. Faça com que cada grupo preencha uma planilha que lista quais obras de arte estão em cada grupo e por que eles escolheram os grupos que fizeram (o que as imagens do grupo têm em comum?).

5. Peça aos alunos que coloquem as imagens nas mesas ou mesas para que todos vejam quando terminarem. Peça a todos os alunos que se levantem e visitem a sala percebendo como cada grupo dividiu os grupos e, em seguida, tenha cada grupo presente para classificar suas categorias e critérios para os grupos de escultura. Os alunos realmente gostam de ver como seus grupos diferem do resto dos grupos da classe.

6. Opcional: Acabei de ter essa ideia agora, mas não a testei. Você pode, neste ponto, passar uma folha com as respostas corretas e, em seguida, fazer com que os alunos comparem as corretas com as deles. Isso pode levar muito tempo, pois esta lição já leva uma boa quantidade de tempo como está.

7. Revise as respostas corretas com a classe usando o PowerPoint (faça o download abaixo). Explique os diferentes períodos e peça aos alunos que comentem e discutam as semelhanças que unem os grupos.

8. Costumo seguir isso com uma pequena avaliação no final ou no início do próximo período de aula e mostrar algumas fotos e fazer com que os alunos me digam de qual período É. Isso não está incluído neste recurso.

quando digo que esta é uma” lição de sucesso”, não quero dizer que os alunos sempre acertem os grupos. Eles quase nunca fazem, mas o ponto da lição não é “correção.”O objetivo é fazer com que eles olhem com cuidado, analisem e pensem sobre arte. Agora, é muito mais provável que eles se lembrem dessas esculturas, porque pensaram nelas, fizeram algo com elas e falaram sobre elas. Embora não estivessem corretos no início, os alunos se saem muito bem em identificar os diferentes estilos após a aula!

Downloads de arte para esta lição

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Escultura clássica, grego antigo, & pacote de lições da Roma antiga

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experimente, e deixe-me saber como vai! Qual é a sua atividade favorita para ensinar história da arte sem palestra?

mencionado no Podcast do curador da aula de arte…

este post foi publicado originalmente em 19 de janeiro de 2015.