O Que É Pesquisa Educacional?

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Introdução à Pesquisa em Educação

Como estudante, professor ou administrador, considere quantas vezes você já ouviu, “prática baseada em evidências” ou “de acordo com a pesquisa.”Parece que toda nova ideia na educação é baseada em pesquisa, mas o que isso realmente significa? Esta visão geral é um resumo de conceitos e considerações importantes relacionadas à pesquisa em Educação.

O Que É Pesquisa Educacional?

um processo cíclico de etapas que normalmente começa com a identificação de um problema de pesquisa ou questão de estudo. Em seguida, envolve a revisão da literatura, especificando um propósito para o estudo, coletando e analisando dados e formando uma interpretação da informação. Esse processo culmina em um relatório, divulgado ao público, que é avaliado e utilizado na comunidade educacional. (Creswell, 2002)

em termos menos abrangentes, a pesquisa educacional é uma abordagem organizada para perguntar, responder e relatar efetivamente uma pergunta.

Por Que A Pesquisa Educacional?

os educadores precisam ser consumidores (e produtores) de pesquisa. Creswell (2002) observa as seguintes razões, descrevendo os vários propósitos da pesquisa educacional:

1. Melhorar a prática

a pesquisa pode sugerir formas de melhorar a prática que foram verificadas com muitas aplicações e por muitos tipos diferentes de pessoas, o que é difícil para os profissionais.

2. Adicionar ao conhecimento

a pesquisa pode adicionar ao que sabemos sobre como as pessoas aprendem e o que podemos fazer ajuda a facilitar o processo de aprendizagem.

3. Abordar lacunas no conhecimento

a pesquisa pode abordar áreas em que pouco se sabe, como talvez os efeitos da aprendizagem online versus tradicional em sala de aula.

4. Expandir conhecimento

a pesquisa pode nos permitir estender o que sabemos de maneiras que nunca concebemos.

5. Replicar conhecimento

a pesquisa pode atuar como um teste para verificar achados anteriores.

6. Adicionar vozes de indivíduos ao conhecimento

a pesquisa pode adicionar uma perspectiva importante para diferentes tipos de aprendizagem. Grande parte da pesquisa educacional anterior aos anos oitenta é baseada em homens capazes, brancos e de classe média a alta. Isso certamente não reflete nossos alunos cada vez mais heterogêneos, e a pesquisa ajuda a revisar a teoria e a prática para refletir as diferentes necessidades dos alunos.

estas são apenas algumas das muitas razões pelas quais a pesquisa é importante, particularmente para os educadores. Em uma sociedade cada vez mais orientada por dados, é vital que os educadores saibam localizar, encontrar e interpretar a pesquisa por conta própria. Além disso, os educadores precisam ser capazes de conduzir pesquisas de qualidade para examinar questões dentro de seus próprios contextos.

quais são os tipos básicos de pesquisa?

resumidamente, acostume-se a usar as seguintes palavras: métodos quantitativos, qualitativos e mistos. Vamos rever cada um neste site, mas por enquanto, considere estas breves descrições:

1. Pesquisa quantitativa (QUANT)–estatística descritiva e inferencial

este tipo de desenho de pesquisa é melhor para “o quê?” pergunta.

2. Pesquisa qualitativa (QUAL) – análise descritiva e temática

este tipo de desenho de pesquisa é o melhor para “como?”e” por quê?” pergunta.

3. Métodos mistos (mistos)–abordagens integradas, de síntese e de vários métodos

este tipo de projeto de pesquisa é bom para quaisquer perguntas que você possa pensar, particularmente aquelas que não podem ser respondidas facilmente apenas com números. Considere a “melhor” maneira de avaliar o desempenho dos alunos, por exemplo.

como a pesquisa é distinguida?

o ponto de ênfase final nesta breve introdução é fundamental sua compreensão como um consumidor/produtor de pesquisa em breve. Onde a maioria dos alunos introdutórios luta é na distinção de fontes primárias e secundárias. Voltaremos a isso mais tarde, mas para ter certeza de que estamos claros desde o início. . .

a Pesquisa Empírica implica que o estudo é original e enfatiza a observação sistemática. Artigos de periódicos e outros tipos de fontes revisadas por pares (como artigos de conferências acadêmicas) são o principal local para pesquisas empíricas. Essas primeiras publicações de pesquisa empírica também são chamadas de fontes primárias. Em ambientes acadêmicos, você geralmente deve usar apenas fontes primárias. Sua melhor fonte de artigos de periódicos é um banco de dados de pesquisa.Se nada mais, você pode dizer visualmente que periódicos, como jornais, revistas, relatórios semanais on-line (como a Semana da educação), ou mesmo livros de texto, dicionários e enciclopédias (como a Wikipedia) são muito diferentes. A dica usual é que esses tipos de publicações têm anúncios, onde os artigos de periódicos geralmente não. Estas são todas fontes secundárias. Você pode ver referências à pesquisa, mas o relatório real está em um artigo de jornal, como acima. Você geralmente não deve usar fontes secundárias. Este gráfico vai ajudar.