Pressão Dos Pares
a luz ficou amarela e o menino desacelerou.
“vamos lá, o que você é? Algum tipo de avó?”seu amigo no Banco do passageiro gritou. “Não quero chegar atrasado às aulas.”
o motorista sentiu sua queda de estômago. Ele não queria ficar mal na frente de seu amigo, mas não teve muito tempo antes que a luz mudasse de vermelho. Ele colocou o pé no gás e acelerou. Os meninos passaram por carros e pouco antes do cruzamento, a luz ficou vermelha. Era tarde demais para parar agora.
mal esquivando-se do tráfego, os meninos conseguiram passar pela luz vermelha, celebrando sua bravata enquanto seus corações corriam. Foi quando ouviram a sirene do oficial de trânsito atrás deles.Adolescentes sentem pressão dos colegas todos os dias em suas vidas, seja na escola ou fora da cidade. Durante a adolescência, as crianças se diferenciam de seus pais participando de grupos de pares e, às vezes, esses grupos oferecem escolhas negativas aos adolescentes. Para obter mais informações, consulte psicologia do desenvolvimento da adolescência.
muitas vezes, “apenas dizer Não” Não é suficiente, e os adolescentes devem olhar para dentro da autoconfiança e das convicções pessoais para fazer boas escolhas. A realidade é que os adolescentes são mais propensos do que os adultos com mais de 25 anos a beber compulsivamente, fazer sexo casual, participar de situações negativas e sofrer acidentes automobilísticos. Dada essa maior probabilidade de comportamento de risco, como os adolescentes podem aprender a tomar boas decisões e escolhas, mantendo amizades?
prevalência de Pressão Dos Pares
aprender a dirigir quando adolescente é uma experiência fortalecedora que muitas vezes leva a situações perigosas. Uma faceta importante da adolescência é o aumento da tomada de risco, especialmente na presença de pares, conforme documentado em “influência dos pares na tomada de risco, preferência de risco e tomada de decisão arriscada na adolescência e na idade adulta: um estudo Experimental”, de Margo Gardner e Laurence Steinberg.
o estudo, publicado pela revista Developmental Psychology, examinou a tomada de risco e a pressão dos pares por meio de uma simulação de condução por computador envolvendo três grupos de pessoas: Adolescentes (Idade Média de 14 anos); juventude (idade média de 19 anos); e adultos (idade média de 37 anos). A simulação imitou a decisão de passar por uma série de luzes amarelas para ganhar pontos, mas incluiu o risco de um acidente com um carro escondido. Quanto mais riscos os participantes assumissem, mais pontos ganhariam, mas bater no carro escondido faria com que perdessem pontos. A hipótese do estudo afirmava que os adolescentes que faziam o teste individualmente diminuiriam, mas na presença de amigos, eles executariam mais luzes amarelas.
ao jogar individualmente, os três grupos fizeram quantidades comparáveis de risco. No entanto, com a inclusão de dois pares da mesma idade na sala, os adolescentes assumiram o dobro de riscos do que quando jogavam individualmente. O grupo de jovens assumiu aproximadamente 50% mais riscos na presença de pares, e os adultos não apresentaram alterações.
com essa evidência de pressão dos pares entre os adolescentes, permanece a questão de por que os adolescentes sentem fortemente a necessidade de se conformar às expectativas dos colegas.
e as respostas são variadas e complexas. A adolescência é um momento de confusão e incerteza, marcado pelo aumento das expectativas dos colegas, hormônios furiosos e um desejo de independência. Os adolescentes passam a maior parte do tempo vivendo sob o domínio de seus pais, o que colide com suas necessidades de desenvolver uma identidade pessoal e traços diferentes de seus familiares.
Adolescentes se juntam a grupos de pares na tentativa de se diferenciar de suas famílias e se tornarem mais independentes. Para os adolescentes, torna-se mais fácil se relacionar com os amigos do que com os pais, e os pais devem reconhecer isso e permitir que os adolescentes explorem sua própria identidade. Ao mesmo tempo, ao entender a necessidade de independência, os pais devem encorajar seus adolescentes a se cercarem de bons amigos na esperança de que a pressão positiva dos colegas os influencie de boas maneiras.
pressão positiva dos pares
quando a maioria das pessoas pensa na frase “pressão dos pares”, imagens de adolescentes menores de idade que participam de comportamentos destrutivos vêm à mente. Mas a maioria das pessoas ignora exemplos positivos de pressão dos colegas, incluindo situações em que os amigos empurram os adolescentes a crescer de maneiras benéficas.
na verdade, a pressão dos colegas é uma das maneiras mais eficazes para um adolescente praticar o bom comportamento e fazer escolhas inteligentes em sua vida. Por exemplo, considere um adolescente que o cerca com membros de um clube Acadêmico, um clube de colegas que participam da aula e trabalham para boas notas.
o estudo Family Survey, realizado na Universidade de Michigan, descobriu que a pressão dos colegas faz mais bem do que mal para muitos alunos. O estudo, que examinou 1.500 Adolescentes, descobriu que a maioria dos participantes relatou pouca pressão dos colegas para beber, fumar ou fazer sexo. De fato, o estudo descobriu que mais adolescentes apoiaram boas escolhas entre seus amigos do que más escolhas.
pais e professores devem incentivar os adolescentes a explorar sua independência com amigos que tomam boas decisões, promovendo esses tipos de influências positivas dos pares. Infelizmente, nem todas as amizades que um adolescente faz são positivas. Algumas amizades levam a casos de pressão negativa dos colegas em que um adolescente participa de comportamentos de risco para se encaixar no grupo.
pressão negativa dos colegas
a solidão e o desejo de aceitação muitas vezes levam os alunos a ceder à pressão negativa dos colegas. Por exemplo, considere um estudante de transferência do segundo ano do ensino médio que teve dificuldade em encontrar amigos em sala de aula. É como se todo mundo tivesse um grupo e exceto esse menino. Um dia no refeitório logo antes do almoço começar, um grupo de crianças o convida. O menino, animado e ansioso para conhecer novos amigos, começa a conversar com as crianças, descobrindo que estão prestes a pular a escola pelo resto do dia para ir à casa de um amigo cujos pais estão fora da cidade.
o menino sabe que pular a escola está errado, mas também quer desesperadamente fazer amigos em seu novo local. As emoções do menino se enfurecem dentro dele, mas ele faz a escolha de acompanhar as crianças até a casa do amigo, cedendo à pressão dos colegas, embora saiba que as consequências são graves se seus pais ou professores o pegarem.
este tipo de situação é comum para os adolescentes de hoje, especialmente para estudantes vulneráveis. O menino no exemplo era solitário e carecia de autoconfiança para encontrar amigos de maneiras mais positivas. Para aumentar a autoconfiança, seus pais precisavam apoiá-lo, reafirmando-lhe os aspectos positivos de sua vida. Embora os adolescentes muitas vezes pareçam estar deixando de lado as declarações sobre como são agradáveis, isso reforça sua autoconfiança e os incentiva a procurar novos amigos.
adolescentes que são mais propensos a sucumbir à pressão dos colegas muitas vezes se sentem isolados dos colegas, não têm Direção em suas vidas, não têm certeza sobre seu lugar em um grupo de pares e têm baixa auto-estima. A necessidade de se encaixar em um grupo mina suas próprias convicções, e eles seguem a multidão de maneiras perigosas, participando de atos como fumar, vandalismo, beber, sexo, trapacear e fugir à noite.
adolescentes que cedem à pressão negativa dos colegas freqüentemente não têm apoio de seus familiares, O que os leva a buscar aceitação em outros lugares. Os membros da família devem discutir tópicos desconfortáveis como drogas e sexo de maneiras abertas e honestas. Se a família ignorar tópicos como esses, o adolescente irá para seus colegas em busca de respostas potencialmente imprecisas.
um relacionamento familiar aberto e confiante arma o adolescente com informações sobre escolhas negativas, como tabagismo e uso de drogas, e o adolescente tem maior probabilidade de tomar boas decisões. Quando confrontados com a pressão negativa dos colegas, os adolescentes são ensinados a fazer perguntas como: “por que faríamos isso?”ou” isso é uma coisa inteligente a fazer?”
ao identificar comportamentos negativos e avaliar as consequências, como pensar: “teremos problemas se fizermos isso” ou “fumar vai te matar”, as crianças chegam a conclusões corretas e evitam más escolhas.
os pesquisadores acham que o desenvolvimento de habilidades de resistência de pares começa no cérebro
na batalha para armar adolescentes com a capacidade de derrotar pressões negativas de pares, pais e educadores têm um aliado improvável – o cérebro adolescente em desenvolvimento.
de Acordo com o estudo “Introdução a Adolescência: a Resistência para a Influência dos Pares, Comportamento de risco, e as Alterações Neurais, a Emoção Reatividade”, publicado na revista Neuron, os pesquisadores descobriram que as regiões do cérebro adolescente realmente crescer durante a adolescência para aumentar a resistência a comportamentos de risco. O estudo empregou ressonância magnética funcional (fMRI) para analisar as mudanças de desenvolvimento no cérebro de 24 meninas e 14 meninos. Os pesquisadores examinaram os grupos com idades entre 10 e 13 anos para analisar as mudanças no cérebro que ocorrem à medida que os adolescentes envelhecem.Os adolescentes querem explorar novas atividades, tornar-se mais independentes e passar mais tempo com os amigos, tornando o desenvolvimento do cérebro da resistência dos pares importante para as crianças combaterem influências negativas. Mas mesmo nas idades de 10 e 13 anos, o cérebro adolescente começa a desenvolver métodos para resistir a essas influências negativas.Durante os testes, os pesquisadores apresentaram a cada indivíduo fotos de rostos indicando emoções neutras, com raiva, com medo, tristes e felizes. Quando mostrados os rostos, os adolescentes mostraram aumento da atividade em uma parte do cérebro chamada estriado ventral. Os pesquisadores compararam a atividade cerebral no estriado ventral entre as duas faixas etárias e descobriram que uma maior quantidade de atividade ocorreu em crianças de 13 anos. Os pesquisadores levantam a hipótese de que, à medida que a atividade cerebral no estriado ventral aumenta, a resistência de um adolescente à pressão dos pares também aumenta.Eles baseiam essa hipótese no fato de que o estriado ventral do cérebro medeia o processamento de recompensas. Em outras palavras, à medida que a atividade cerebral na área aumenta, o mesmo acontece com a capacidade de resistir à pressão dos colegas. Por exemplo, um jovem adolescente recebe um cigarro de seus amigos e deve considerar as consequências e benefícios. Como esse adolescente não tem um estriado ventral desenvolvido, ele ou ela não processaria os riscos de fumar cigarros tão completamente quanto um adolescente mais velho. Um adolescente mais jovem tem um estriado ventral menos desenvolvido e, como resultado, é incapaz de resistir à pressão dos colegas com a mesma eficácia.
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