Revolta! Comparando revoluções históricas

Hulton Archive / Getty Images fervor revolucionário em Petrogrado (São Petersburgo, Rússia), 1917. Vá à apresentação de diapositivos ”

História Global

idéias para o Ensino baseado no New York Times de conteúdo.

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Visão geral | o Que é uma revolução, e como ele é diferente de outros tipos de revoltas e conflitos? Como os protestos no Egito se comparam às revoluções históricas? Nesta lição, os alunos trabalham juntos para definir a revolução e se envolver em pesquisas para ajudá-los a criar infográficos que representam várias revoluções históricas em todo o mundo.

Materiais / Papel de cartaz, marcadores, computador com acesso à Internet e projetor, cópias da Revolta do folheto! (PDF)

Warm-Up | os alunos trabalham em pequenos grupos para responder ao seguinte prompt:

como você definiria a palavra revolução? Como você distinguiria uma revolução de uma guerra civil, uma revolta, um golpe de estado, uma rebelião ou revolta, ou um protesto ou demonstração? Que elementos as revoluções e outros tipos de conflitos têm em comum? Quais elementos os diferenciam? Alguns desses Termos são sinônimos? Em caso afirmativo, quais? A palavra revolução pode ser usada para significar coisas diferentes? Que exemplos da história ilustram suas idéias?

cada grupo deve escrever as definições, eventos históricos e outras ideias que geraram em sua folha de papel de pôster e postar a folha no quadro ou na parede próxima.

em seguida, reconvoque a classe e leia em voz alta o pôster de cada grupo. Então pergunte: o que você percebe? Em que ideias a classe tem um consenso geral? Em que Ideias tem alguma diferença de opinião? Observe se algum grupo usou o mesmo evento histórico para ilustrar ideias diferentes. Discuta brevemente e esclareça quaisquer mal-entendidos, mas permita a diferença de opinião se os grupos puderem apoiar suas idéias com evidências históricas convincentes.Você também pode querer diferenciar entre revoluções políticas e mudanças sociais revolucionárias, como a Revolução Industrial.

conclua a discussão usando elementos da definição de cada grupo para construir uma definição de classe de “revolução. Compare a definição de classe com definições de dicionário e definições de livros didáticos para ver como ela se compara. Nossa definição entra em maiores detalhes? Menos detalhes? Você quer adicionar algo da definição do dicionário à nossa? Por que ou por que não?

Relacionado | slide show “Imprevisível Revoltas” fornece fotos e um breve panorama histórico das revoluções e eventos relacionados, incluindo a Revolução Americana:

Mesmo a Revolução Americana levou anos para chegar ao país do presente Constituição. Com a agitação dominando várias nações árabes governadas por regimes opressivos ou corruptos, aqui está uma amostra histórica das reviravoltas das revoluções. Muitos começam de base ampla, mas muitas vezes não por muito tempo.

Leia e veja toda a apresentação de slides com sua classe, usando as perguntas abaixo.

perguntas / para discussão e compreensão de leitura:

1. quais são as semelhanças e diferenças entre e entre essas revoltas?
2. sem as legendas, que história essas fotografias contam? Se você não tivesse lido as legendas, o que você pensaria que esta apresentação de slides era sobre? Por quê?
3. todos os eventos incluídos nesta apresentação de slides se encaixam na nossa definição de revolução? Se não, quais não se encaixam em nossa definição e por quê?
4. com quais perguntas você sai desta apresentação de slides? Sobre qual desses eventos você gostaria de saber mais?

| Atividade Em pequenos grupos, os alunos irão pesquisa históricos diferentes revoluções de todo o mundo. Dê aos alunos a revolta! folheto (PDF) para orientar suas pesquisas.

você pode optar por atribuir grupos para pesquisar as revoluções representadas na apresentação de slides, revoluções que são cobertas em seu currículo ou os conflitos na lista abaixo, que inclui pontos de partida sugeridos para pesquisa. Para material de origem primária, eles também podem usar os arquivos do New York Times em NYTimes.com ou no banco de dados Proquest.

a Revolução Americana (1775-1783)
fontes secundárias: PBS: liberdade! A Revolução Americana e History.com: Revolução Americana
fontes primárias: Internet História Moderna Sourcebook: Independência americana

A Revolução Haitiana (1794-1804)
Fontes Secundárias: PBS: A Revolução Haitiana e Britannica Academic Edition: A Revolução Haitiana
Fontes Primárias: Digital da História: A Revolução Haitiana

A Revolução francesa (1789-1799)
Fontes Secundárias: History.com: Revolução francesa e Britânica Academic Edition: Revolução francesa
Fontes Primárias: Internet a História Moderna Livro: Revolução francesa

A Revolução russa (1917)
Fontes Secundárias: Britannica Edição Acadêmica: Revolução russa de 1917, Sobre.com: Revolução russa e Guia de História: Palestra sobre a Revolução russa
Fontes Primárias: Internet a História Moderna Livro: Revolução russa

A Revolução Cubana (1956-1959)
Fontes Secundárias: PBS: Fidel Castro e History.com: Batista Forçado a Sair de Castro-Led Revolução
Fontes Primárias: Casa Historia: Cuba e a fidel Castro Revolução

A Revolução Iraniana (1978-1979)
Fontes Secundárias: BBC Em Imagens: A Revolução Iraniana e a Britannica Academic Edition: a Revolução Iraniana de 1978-79
Fontes Primárias: Internet a História Moderna Sourcebook: A Revolução iraniana

O Córdova Revolução (1979)
Fontes Secundárias: estudo do País: A Revolução Sandinista e a Universidade de Pittsburgh: A Revolução Sandinista (PDF)
Fontes Primárias: National Security Archive Eletrônica de Livro: Os Contras, a Cocaína, e Operações Secretas e Encontrar Dulcinea: Neste Dia: Reagan Aprova o Apoio dos Contras Nicaragüenses

Depois que os grupos são concluiu a coleta de informações sobre seus atribuído revolução, reunir a turma para discutir a seguinte questão: Agora que você tem uma compreensão mais aprofundada de uma revolução histórica, há algo que você mudaria sobre nossa definição de classe? Se sim, por que e como você mudaria isso?

indo mais longe / grupos trabalham juntos para criar um infográfico que representa graficamente as respostas a todas as perguntas sobre a revolta! folheto.

em uma próxima aula, os alunos conduzem uma caminhada na galeria para ver os infográficos de todos os grupos, tomando notas sobre quais semelhanças existem entre todas as revoluções. Em seguida, discuta os elementos comuns e até que ponto esses eventos se qualificam como revoluções, com relação às definições que a classe gerou. Nossa definição precisa de ajustes?Alternativamente ou adicionalmente, familiarize os alunos com os eventos de Inverno de 2011 no Egito e discuta se eles definiriam essa revolta como uma revolução ou não, dada sua compreensão da definição e seu aprendizado sobre outras revoluções.

padrões | esta lição está correlacionada com os padrões nacionais da McREL (também pode ser alinhada aos novos padrões estaduais centrais comuns):

História Mundial
44. Entende a busca por comunidade, estabilidade e paz em um mundo interdependente.
46. Entende mudanças de longo prazo e padrões recorrentes na história mundial.

Geografia
13. Entende as forças de cooperação e conflito que moldam as divisões da superfície da Terra.

Artes Linguísticas
1. Demonstra competência nas habilidades e estratégias gerais do processo de escrita.
4. Coleta e usa informações para fins de pesquisa.
5. Utiliza as habilidades e estratégias gerais do processo de leitura.
7. Demonstra competência nas habilidades gerais e estratégias para ler uma variedade de textos informativos.

Civis
22. Entende como o mundo é organizado politicamente em estados-nação, como estados-nação interagem uns com os outros e questões que cercam a política externa dos Estados Unidos.
23. Entende o impacto de desenvolvimentos políticos e não políticos significativos nos Estados Unidos e em outras nações.

Compreensão Histórica
1. Entende e sabe como analisar relacionamentos e padrões cronológicos.
2. Entende a perspectiva histórica.

Habilidades Para A Vida: Trabalhar Com Outras Pessoas
1. Contribui para o esforço geral de um grupo.
4. Exibe habilidades eficazes de comunicação interpessoal.
5. Demonstra habilidades de liderança.