salas de aula virtuais: o Guia Definitivo para configurar seu curso on-line

Antes de 2020, você pode ter se envolvido no ensino digital, usando ferramentas como aplicativos ou livros didáticos. Mas graças ao COVID-19, Você provavelmente teve que adotar toda uma estratégia de sala de aula virtual. Na primavera de 2020, escolas de todo o mundo fecharam suas portas físicas e abriram as virtuais em um esforço para ajudar os alunos a terminar seus estudos. Educadores e alunos tiveram que se adaptar – a uma velocidade vertiginosa.

como muitos descobriram em sua corrida para se mover online, adicionar ‘virtual’ na frente da palavra ‘sala de aula’ não é a única diferença entre uma sala de aula tradicional e uma digital. O que funciona bem em um ambiente pode não funcionar bem no outro, mas todos precisavam descobrir isso em tempo real.

você ainda quer que suas aulas virtuais sejam envolventes, mas não quer gastar todas as horas tentando gerenciar esse novo ambiente digital. Na verdade, apenas nove por cento dos acadêmicos preferem ensinar “em um ambiente completamente online”, de acordo com uma pesquisa da Educause de 2017.

em salas de aula virtuais, os instrutores podem se preocupar que não terão controle sobre seus alunos ou o ambiente de aprendizagem. Pode haver (ou melhor, haverá) falhas técnicas. Mas as salas de aula virtuais também têm benefícios-não menos importante, é a capacidade de continuar aprendendo durante uma pandemia global.

é por isso que reunimos o guia definitivo para ajudá—lo a configurar uma sala de aula virtual-não apenas para atender aos seus requisitos curriculares, mas para incentivar a interação e a participação dos alunos em um momento em que é mais necessário. Estas são habilidades que você pode usar agora e no futuro quando voltarmos ao’ novo ‘ normal.

o que é uma sala de aula virtual?

muitos instrutores experimentaram o ensino on-line, como aplicativos educacionais, livros digitais ou até mesmo salas de aula invertidas. Mas o coronavírus forçou faculdades e universidades a adotar aulas virtuais em questão de semanas—e isso deixou muitos educadores e seus alunos se sentindo sobrecarregados.Felizmente, a maioria das instituições de ensino já oferece cursos on-line e tem pelo menos algumas das ferramentas mais importantes em vigor, então você não terá que reinventar a roda. Independentemente disso, adaptar seus planos de aula existentes e metodologias de ensino à sala de aula virtual não é algo que você pode fazer da noite para o dia.

para começar, você precisará de um serviço de vídeo on-line ou rede de entrega de conteúdo (CDN) para hospedar sua sala de aula virtual, para que os alunos possam ver suas palestras. Muitas instituições pós-secundárias têm um sistema de gerenciamento de aprendizagem (LMS) que oferece pelo menos alguns dos recursos de que você precisará. Mas isso por si só pode não ser suficiente para oferecer uma experiência de aprendizagem de alta qualidade e envolvente para os alunos.

para que os alunos tenham sucesso no ensino à distância, eles precisam fazer login em um portal seguro para assistir às aulas, seja com áudio ou vídeo transmitido ao vivo. Com as ferramentas certas, eles ainda podem fazer perguntas, acessar tarefas e gravações de palestras, participar de discussões de alunos, receber feedback, participar de pesquisas e questionários e até mesmo escrever exames.

como aulas ao vivo, uma sala de aula virtual permite que os alunos interajam com o instrutor e uns com os outros. Embora possa haver uma curva de aprendizado técnico para todos os envolvidos, é importante lembrar que uma sala de aula virtual ainda é, em última análise, uma sala de aula. O objetivo é o mesmo: envolver os alunos e desenvolver o conhecimento do assunto.

a realidade é que, quando usadas de forma eficaz, as salas de aula virtuais podem realmente aumentar o sucesso dos alunos. Os alunos podem acessar o conteúdo do curso de qualquer lugar do mundo. As salas de aula virtuais individualizadas permitem que eles estruturem seu dia de acordo com as responsabilidades concorrentes. Tão importante quanto, as salas de aula virtuais bem configuradas alimentam o sucesso do aluno, permitindo que os alunos permaneçam conectados antes e depois do horário de aula. Os alunos podem se comunicar uns com os outros informalmente antes do início da aula, e depois da aula, eles podem usar a tecnologia ed para concluir o trabalho em grupo.A comunidade e a colaboração foram muito perdidas quando o aprendizado foi remoto na primavera de 2020. A pesquisa da Top Hat com mais de 3.000 alunos pós-secundários destaca sua incerteza em torno do aprendizado on-line. Veja a pesquisa aqui.

como funcionam as plataformas de sala de aula virtual?Primeiro, você precisa configurar sua sala de aula virtual-em vez de tijolo e argamassa, você estará usando software e hardware. Os avanços nas plataformas de e-learning tornarão isso mais fácil, mas para aqueles que não se sentem confortáveis com a tecnologia (ou não se sentem confortáveis na frente de uma câmera), Dê passos de bebê à medida que você aumenta seu nível de conforto.

se você ainda não estiver usando um, verifique se sua instituição de ensino possui um sistema de gerenciamento de aprendizado que hospeda palestras em vídeo, bate-papos online e feedback de atribuição (provavelmente nem todos esses recursos serão suportados pelo seu LMS). Em alguns casos, você pode ter que olhar para outras opções para ir além dos limites de um LMS.

você pode então transmitir suas classes virtuais através de uma rede de entrega de conteúdo. Também é possível transmiti-los pelas mídias sociais, como o Facebook Live, mas uma plataforma adaptada especificamente para o ensino superior oferece a capacidade de estruturar aulas virtuais e avaliar o aprendizado.

por exemplo, algumas plataformas permitem que você participe e monitore os números e o engajamento do Visualizador, o que é particularmente importante nas salas de aula virtuais—para que você saiba se os alunos deixaram o fluxo antes que ele terminasse. Algumas plataformas de tecnologia ed oferecem atendimento no aplicativo, onde os alunos podem inserir um código pin exclusivo gerado no início da aula. Em outras salas de aula virtuais construídas com software Ed tech, a participação será automaticamente tomada à medida que os alunos chegarem. Você também pode querer considerar disponibilizar suas palestras para os alunos visualizarem em seu próprio tempo, o que requer recursos de vídeo sob demanda ou VOD.Tenha em mente que sua transmissão ao vivo está substituindo uma palestra presencial, portanto, a qualidade deve ser a mesma-não apenas o conteúdo, mas a transmissão desse conteúdo. O vídeo granulado que entra e sai não é apenas frustrante para os alunos, torna difícil manter o foco, independentemente da qualidade do material.De fato, de acordo com uma pesquisa recente da Top Hat, a maioria dos alunos não gostou da experiência de aprendizagem remota que tiveram até agora: 68% dos alunos sentem que a instrução on-line foi pior do que a instrução presencial, 28% tiveram dificuldade em navegar ou usar ferramentas de aprendizagem on-line e 22% tiveram dificuldade em acessar materiais de aprendizagem on-line.

as universidades usam salas de aula virtuais com ferramentas interativas para alcançar alunos remotos. Por exemplo, discussões e pesquisas dinâmicas podem replicar a sensação de uma sala de aula tradicional. Os alunos podem colaborar com colegas de classe e ainda ter acesso a palestras, leituras de cursos e avaliações em um só lugar.

como configurar uma sala de aula virtual

considere cuidadosamente as ferramentas e plataformas que você usará. Sua sala de aula virtual permitirá que o aprendizado on-line ou eletrônico ocorra ao vivo ou no próprio ritmo dos alunos. Os cursos, por outro lado, serão concluídos on-line por meio de um sistema de gerenciamento de aprendizado (LMS) ou de uma plataforma de tecnologia ed.

claramente, há espaço para melhorias na pressa de mover instituições inteiras de aprendizagem pós-secundária online. Quando se trata de criar uma experiência de sala de aula on-line envolvente, vale a pena usar uma webcam e microfone de alta qualidade; um tripé é um recurso definitivo para vídeo de aparência profissional. Certifique-se também de que você tem iluminação adequada e, de preferência, um fundo simples.

se você estiver usando uma câmera de vídeo externa, precisará de um codificador para criar uma versão compactada desse vídeo para que ele possa ser transmitido sem buffer. Alguns alunos podem não ter uma forte conexão com a Internet em casa e, sem vídeo compactado, sua experiência em sala de aula virtual pode ser granulada. Você pode usar um codificador de hardware ou software de codificação; algum software está disponível gratuitamente, como o OBS Studio de código aberto para Windows, Mac ou Linux.

não há, no entanto, uma configuração de tamanho único para sua sala de aula. Technophobes pode começar com a configuração mais fácil e construir a partir daí; technophiles pode querer saltar à frente para configurações mais avançadas. Uma das configurações mais fáceis é uma apresentação de slides online com comentários em áudio ao vivo (mas sem vídeo). Esta pode ser uma opção se você está tentando obter algo rapidamente e não tem muita experiência técnica—você só precisa de um computador e microfone. No entanto, as aulas somente de áudio podem ser muito menos envolventes para os alunos.

você também pode oferecer palestras em vídeo pré-gravadas (soluções de hospedagem de vídeo de fácil acesso incluem YouTube, tear e Vimeo), que os alunos podem acessar sob demanda. Ou, você pode intensificá-lo com aulas ao vivo em tempo real.

a transmissão ao vivo requer uma webcam ou câmera de vídeo de alta qualidade para que os alunos possam vê-lo claramente; opte por um microfone clip-on para a melhor qualidade de som. Algumas soluções de sala de aula virtual permitem transmitir ao vivo uma palestra enquanto executa simultaneamente mensagens instantâneas ou fóruns de discussão para que os alunos possam fazer perguntas em tempo real, assim como em uma sala de aula ao vivo.

para aqueles com mais conhecimentos técnicos (e mais equipamentos), é possível configurar várias câmeras e usar recursos de comutação, como uma ‘tela dividida’ ou ‘imagem dentro de uma imagem.”Isso é particularmente útil para mudar para close-ups de um experimento de laboratório ou equações matemáticas em um quadro branco.

enquanto o conteúdo é rei, é difícil capturar a atenção dos alunos com vídeo de baixa qualidade—não importa o quão boa seja a palestra. O hardware e a configuração corretos podem complementar seu conteúdo, em vez de distraí-lo.

há também a questão da aprendizagem síncrona versus assíncrona a considerar. O aprendizado síncrono permite que os alunos se comuniquem em tempo real entre si e com seu instrutor por meio de mensagens instantâneas, bate—papo por vídeo e conferência na web-e recebam feedback instantâneo. O aprendizado assíncrono, por outro lado, oferece conteúdo do curso on-line para aprendizado individualizado, mas sem interação em tempo real; a comunicação é feita por e-mail ou quadros de mensagens. Normalmente, os alunos podem assistir a palestras pré-gravadas e concluir tarefas quando se adequam à sua programação. Ambos podem ser úteis dependendo do contexto (e para modelos de aprendizagem híbridos).

a realidade Virtual (VR) é outra opção com experiência em tecnologia para envolver estudantes remotos. Por exemplo, os instrutores podem empregar VR para facilitar uma viagem de campo a Marte, ou para estudantes STEM que querem dar uma olhada dentro do cérebro humano. Depois de implementar a realidade virtual em suas salas de aula, os educadores descobriram que ajudava os alunos a visualizar tópicos complexos, como guerras históricas e tópicos de Astronomia. A RV também permitiu que os alunos acessassem uma experiência de aprendizado envolvente de qualquer lugar. Alguns educadores usam a RV para permitir que os alunos criem seus próprios avatares, para fins de anotação e para gamificar a sala de aula. A RV também pode aliviar a carga de trabalho dos educadores, permitindo que os alunos explorem um ambiente online e se comuniquem e colaborem entre si.

como ajustar os planos de aula para uma sala de aula virtual

você já tem planos de aula, e você pode ter passado meses ou anos ajustando-os para que eles estejam certos. Agora, tudo está online-e isso requer mais ajustes. O software de sala de aula Virtual, no entanto, pode ajudar a facilitar essa transição.

se você está acostumado a usar um quadro branco em seus cursos, ainda pode usar um em suas aulas virtuais. Mas você terá que se certificar de que todo o quadro branco está visível na visão da sua câmera. Se você não tiver acesso a um quadro branco, talvez precise de uma nova maneira de transmitir suas anotações, como compartilhamento de tela, quadro branco on-line ou apresentações de slides.

mas suas lições ainda serão construídas em torno de palestras, bem como atribuições, trabalhos, projetos, questionários e exames. Só porque você se mudou para um ambiente virtual não significa que você ainda não pode liderar discussões de grupo ou atribuir projetos de grupo. Na verdade, é uma ótima maneira de aumentar o envolvimento dos alunos (e aumentar o moral entre aqueles que podem estar se sentindo isolados).

as salas de aula físicas fornecem estrutura. É importante tentar recriar esse senso de estrutura em um ambiente virtual. Comunique seus objetivos para o curso, possivelmente com uma programação semana a semana de tópicos a serem abordados (e o que se espera dos alunos). Os tópicos podem ser divididos em módulos on-line, com ferramentas para discussões, tarefas e questionários, fornecendo esse senso de estrutura tão necessário.

como envolver os alunos em aulas virtuais

de longe, um dos maiores desafios que os instrutores enfrentam em um ambiente de aprendizagem on-line é o envolvimento dos alunos. Como você evita que os alunos se afastem quando estão olhando para uma tela para uma aula inteira? Como você personaliza o aprendizado no que pode parecer um ambiente tão impessoal? Tão importante quanto, como você forma uma comunidade de aprendizado online?

a pesquisa Top Hat acima mencionada descobriu que 75% dos alunos acreditam que a instrução online é pior do que a instrução presencial e 39% não gostam ou veem valor no aprendizado online síncrono em tempo real. Talvez o mais alarmante, está afetando seus hábitos de estudo: mais de 50% estão gastando menos tempo em seus cursos como resultado.

então, o que os educadores podem fazer sobre isso? A pesquisa descobriu que os alunos querem mais interações cara a cara com seus instrutores (como horário de expediente virtual), mais materiais de aprendizagem (como notas, slides e palestras gravadas), tempos de resposta mais rápidos e mais tempo para os exames.

vamos enfrentá-lo: os educadores não tiveram muito tempo para responder quando universidades e faculdades fecharam suas portas para evitar a propagação do COVID-19. Eles tiveram que mudar de marcha repentinamente no meio do semestre. E ainda é um trabalho em andamento.

mas é possível fazer aulas virtuais instrucionais e envolventes com recursos como compartilhamento de tela e bate-papo em tempo real. Questões de discussão, pesquisas ao vivo e uso de multimídia em apresentações oferecem inúmeras oportunidades para incentivar a compreensão e o envolvimento dos alunos. Não se esqueça de que os alunos podem usar essas mesmas ferramentas para criar suas próprias apresentações, que podem ser compartilhadas com o instrutor ou a classe—uma maneira infalível de envolver os alunos.Na verdade, uma sala de aula virtual pode ser particularmente útil para estudantes tímidos que não são susceptíveis de levantar a mão em uma sala de aula ao vivo. Mas pode levar tempo para se ajustar. Todo instrutor descobrirá o que funciona melhor para eles—e seus alunos.

Ed tech, por exemplo, pode ser usado para criar um senso de comunidade em salas de aula virtuais. A tecnologia permite que os educadores criem um clima de classe que fortalece o pertencimento entre e entre os alunos. Por exemplo, a funcionalidade de bate-papo ao vivo, ou salas de descanso, permite que os alunos se comuniquem formal e informalmente entre si. A tecnologia também permite loops de feedback reforçados entre educadores e alunos. O horário de expediente Virtual concede aos alunos acesso aos seus instrutores, enquanto os inventários de interesse dos alunos ou as avaliações diagnósticas permitem que os professores se preocupem com as circunstâncias acadêmicas e não acadêmicas dos alunos.

como maximizar o aprendizado on-line em salas de aula virtuais

mesmo a tecnologia de ponta não garantirá que suas aulas virtuais ressoem com os alunos. A tecnologia é importante, mas também está mantendo um relacionamento com seus alunos—e apoiando o aprendizado personalizado, se possível. Por meio de questionários online de baixo risco, por exemplo, você pode ter uma ideia de quem está acompanhando e quem está ficando para trás.

há mais para uma aula virtual do que uma palestra virtual. Aqui estão algumas maneiras de maximizar a experiência de aprendizagem on-line para os alunos, tendo em mente que nem todos os alunos têm acesso à mesma tecnologia (ou acesso à Internet de alta velocidade).

tarefas: embora você possa informar aos alunos sobre uma nova tarefa durante uma palestra em vídeo, forneça detalhes e prazos por meio de um LMS ou plataforma semelhante. Os alunos podem então enviar sua tarefa concluída (que pode incluir áudio ou vídeo) para a mesma plataforma. Idealmente, você deseja usar uma plataforma que facilite anotar e classificar essas atribuições.

enquetes e questionários: Use pesquisas e questionários de baixo risco para aumentar o envolvimento dos alunos e identificar quaisquer lacunas no aprendizado. Os questionários também podem ser usados para autoavaliação, para que os alunos possam analisar e avaliar seu próprio desempenho usando perguntas de múltipla escolha ou escala Likert.

trabalho em grupo: Algumas plataformas permitem que você divida a aula em salas de descanso virtuais para facilitar as discussões entre pequenos grupos de alunos. Isso também é útil para revisões por pares e aprendizado colaborativo.Colaboração: para grupos, considere o software de colaboração online (que pode ser tão simples quanto o Google Docs) que permite aos alunos co-criar e enviar tarefas colaborativas.

grupos de estudo Online: Fora das aulas, os espaços sociais virtuais (acessíveis por meio de um aplicativo de mensagens) podem ajudar os alunos a socializar, discutir o material do curso e formar grupos de estudo em um ambiente mais informal—o que pode ser particularmente útil para os alunos que se sentem isolados.

horário do Escritório Virtual: Os alunos perdem as interações com seus instrutores, e alguns podem ter dúvidas ou preocupações que não desejam apresentar durante uma palestra transmitida ao vivo. Considere configurar o horário de expediente virtual para alunos que desejam essas interações individuais; isso pode até ser feito em Zoom, Skype, FaceTime ou outros aplicativos de videoconferência.

como testar em salas de aula virtuais

então há a questão da avaliação e exames online dos alunos. Como você realiza um exame quando os alunos estão em casa e não consegue ficar de olho neles?

este tem sido um assunto controverso. Alguns institutos de ensino superior estão cancelando os exames à luz da pandemia global, enquanto outros estão oferecendo aos alunos uma opção de aprovação/reprovação—embora alguns alunos prefiram ter uma nota.

mas a tecnologia já existe para a realização de exames online. A maioria dos livros digitais oferece avaliações como parte de sua plataforma on-line, incluindo proteções integradas para se proteger contra trapaças.

Top Hat, por exemplo, permite administrar com segurança questionários, testes e exames em computadores estudantis. Você pode definir horários específicos de início e término e verificar identidades on-line para garantir que os alunos certos estejam fazendo o teste. Os alunos acessam o exame inserindo um código exclusivo gerado automaticamente compartilhado pelo instrutor, e algoritmos proprietários identificam quando os alunos estão trapaceando e os bloqueiam do teste automaticamente. Você também pode gerar um relatório proctor fácil de entender que sinaliza o comportamento irregular do aluno.

ou, você pode mudar a forma como os alunos são avaliados. Ofereça um exame de livro aberto, com perguntas ou interpretações relacionadas ao material do curso, mas não podem ser pesquisadas no Google. Para classes menores, você pode realizar exames orais individuais usando simples chat de vídeo ou ferramentas de conferência na web. Para classes maiores, onde os exames de múltipla escolha fazem mais sentido, use perguntas randomizadas.

olhando para o futuro iniciativas de aprendizagem

alunos e pais estavam bem com “bom o suficiente” no semestre da primavera de 2020, de acordo com os resultados da pesquisa da Top Hat. Mas eles não vão tolerar a mediocridade para sempre. De fato, 7% dos alunos não gostaram tanto do aprendizado on-line no semestre da primavera de 2020 que não tinham certeza se voltariam para a escola no outono. Mas enquanto eles perdem interações presenciais, eles também vêem valor no aprendizado on-line, e mais de um em cada três alunos preferiria uma abordagem combinada ao aprendizado.

o Top Hat Pro já está disponível—uma grande atualização online para a plataforma Top Hat-junto com uma nova versão gratuita chamada Top Hat Basic. Essas ferramentas são criadas especificamente para ajudar os educadores a oferecer aulas interativas e experiências de aprendizagem de alta qualidade on-line e em cursos mistos. Por meio do Top Hat Basic, os educadores podem trazer aprendizado ativo para a sala de aula virtual transmitindo palestras ao vivo, participando, apresentando slides, hospedando discussões e gravando apresentações para visualização posterior.

com as incertezas em torno da COVID-19, as instituições de ensino superior podem estar se tornando digitais em um futuro previsível. Mas mesmo quando a vida volta ao “normal”, ter essas ferramentas em vigor será de grande benefício—não apenas quando as escolas fecham para o mau tempo ou desastres naturais, mas também como parte de iniciativas de aprendizagem combinadas ou híbridas.

os alunos perdem a estrutura, estabilidade e valor agregado da vida no campus, como espaços de estudo, eventos de carreira e atividades estudantis. Mas se há um lado positivo, é que educadores e alunos estão se tornando muito mais confortáveis—e muito mais experientes—com a tecnologia de sala de aula virtual e todas as suas possibilidades.O conjunto de ferramentas da Top Hat foi projetado para qualquer sala de aula on-line, híbrida ou presencial. Torne sua experiência de curso on-line envolvente, interativa e colaborativa. Saiba mais aqui.