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um livro decodificável é um livro para um leitor iniciante ou em dificuldades que contém palavras que ela ou ele pode soar.

na prática, isso significa que ele contém relacionamentos de letras sonoras e tipos de palavras que seu leitor foi ensinado. Não inclui padrões ainda não ensinados.

Decodability descreve assim o quão bem um livro / texto corresponde às habilidades de decodificação de seu leitor. Ele nos dá uma maneira adequada e objetiva de identificar um livro justo, garantindo a correspondência lição-a-texto.

inglês tem muito complexo som-letra relações com os 44 sons de cada uma representada por 1, 2, 3 ou 4 letras (e.g. o “eu” som “oi”, “pizza”, “brilhante” e “altura”), várias maneiras de soletrar mais sons, e muitas grafias que representam mais de um som (por exemplo, “a” ou de “fora”, “sopa”, “jovem” e “tosse”).

iniciantes e lutadores obviamente não podem aprender tudo isso de uma vez.

dando-lhes livros decodificáveis contendo os padrões de ortografia que foram ensinados, nós:

• incentive e ajude-os a praticar o que aprenderam na aula,
• maximize suas chances de sucesso na leitura e
• incentive os hábitos de leitores fortes (leitura precisa de palavras), não os hábitos de leitores fracos (adivinhar palavras de imagens, contexto, estrutura de frases ou primeiras letras).

os livros decodificáveis evitam a situação confusa, mas muito comum, de crianças sendo ensinadas “a” como em “gato” na aula, mas depois encorajadas a ler livros contendo palavras em que “a” não é como em “gato”, como “mesa”, “querer”, “tudo” e “qualquer”.

os textos previsíveis/repetitivos normalmente dados a crianças em idade escolar estão cheios de padrões de ortografia difíceis que nenhum professor em sã consciência apresentaria a iniciantes absolutos. Eu detesto esses livros, eles são pedagogicamente indefensáveis, e chato morto.Ensinar crianças pequenas fonética, em seguida, dando-lhes livros que não podem decodificar é um pouco como dizer-lhes sobre apenas-direito de tamanho não-pedais bicicletas de equilíbrio, em seguida, enviá-los para praticar o equilíbrio em uma seleção aleatória de bicicletas de todas as formas e tamanhos. É só pedir falhas.

código básico, intermediário/estendido e avançado

cada série de livros decodificáveis segue uma sequência de ensino fonético, por isso é importante usar livros que correspondam à sequência fonética que está sendo ensinada (ou ajustar sua sequência de ensino para combinar com os livros decodificáveis que você preferir).No início, espera-se que iniciantes e lutadores gerenciem apenas duas e três palavras sonoras contendo as grafias que foram ensinadas (por exemplo, am, at, it, sit, Pip, Tim, Sam, sat, fan, fat, cat, mat, pat, sip, map). É difícil, mas não impossível, escrever livros agradáveis contendo uma gama tão limitada de palavras, mas as ilustrações podem adicionar humor e ajudar a concretizar a história.

adicione um som para cada um do resto do alfabeto e ensine as crianças a misturar e segmentar palavras um pouco mais longas, e frases mais longas e interessantes se tornam decodificáveis, sobre coisas divertidas como acampar: ‘”ele afunda um pouco. Coloque os pinos nas extremidades e a barraca pode levantar”.

ensine os dígrafos consonantais sh, ch, th, FF, ss, ll, zz, ng e ck, e agora seu aluno pode ler livros com frases como: “os filhotes fluff up e cantar uma música. A mãe traz de volta o almoço, yum!”, ou “The pink rock was snug in the clam shell”.

a maioria das séries de livros decodificáveis também ensina um pequeno número de palavras de alta frequência com grafias mais duras em cada estágio (por exemplo, “o”, “é”, “meu”, “eu”, “era”, “para”), pois essas palavras são frequentemente necessárias para que as histórias façam sentido. Essas palavras ainda são compostas de sons, e a maioria contém apenas um som escrito de uma maneira desconhecida ou engraçada, então eles geralmente ainda podem ser parcialmente soados.

depois de introduzir este “código básico”, a série de livros decodificáveis geralmente introduz o “Código estendido” ou grafias de dificuldade intermediária. O foco principal aqui é a forma como nossos 20 sons vocálicos são soletrados, por exemplo, as grafias do som “ay” nas palavras “make”, “wait”, “day”, “paper”, “they”, “eight” e “break”.

estudar grafias vocálicas oferece muitas oportunidades para também aprender sobre homofones (por exemplo . pata, pobre, derrame, poro), bem como nossos homógrafos menos comuns (por exemplo, mergulhei na piscina, uma pomba de tartaruga).

nem todas as séries de livros decodificáveis incluem um estágio de” código avançado”, que geralmente aborda grafias consonantais menos comuns, prefixos e sufixos, gerenciando a vogal não estressada e palavras com várias sílabas.

na minha experiência, nesta fase, muitos alunos mais jovens já estão lendo muitos livros convencionais e reconhecendo instantaneamente centenas de palavras. No entanto, muitas vezes eles ainda têm dificuldades com a ortografia e precisam praticar padrões específicos, de modo que os livros que concentram sua atenção nesses padrões ainda são ferramentas de aprendizagem úteis.

Clique aqui para minha lista de todos os livros projetados para serem decodificados que conheço. Por favor, deixe-me saber de todos os bons que ainda não descobri e incluí.

esses livros não são chatos?Acabei de gastar milhares de dólares em livros decodificáveis para emprestar meus clientes (principalmente Leitores de livros fônicos) porque descobri que a maioria das crianças os ama. Eu costumo emprestar-lhes um conjunto inteiro, e dizer-lhes muito a sério que eu espero que eles leiam um livro a cada semana.

um de seus pais costuma estar ao telefone antes da próxima sessão dizendo que leu o lote inteiro, e eles podem devolvê-los e pedir emprestado outro conjunto por favor? O que não é realmente surpreendente, quando você pensa sobre isso. São crianças que pensam que nunca serão capazes de ler, então alguém lhes empresta livros que podem ler.Uma crítica frequentemente feita a livros decodificáveis é que eles não são Literatura Infantil de qualidade, o que é verdade. E depois?As bicicletas de equilíbrio para Crianças não oferecem uma experiência de ciclismo de qualidade, mas são uma maneira segura e eficaz de ensinar uma sub-habilidade fundamental do ciclismo bem-sucedido, por isso as usamos.

até o momento em que as crianças aprenderam habilidades suficientes para ler a literatura infantil de qualidade, os adultos podem e devem lê-la para elas.

o gráfico em destaque é de https://.com/en/girl-person-reader-book-blonde-148866, graças às pessoas adoráveis que tornam essas imagens gratuitas para outras pessoas usarem.