13 moduri de a construi comunitatea școlară

dacă a existat vreodată vreo îndoială cu privire la importanța comunității, aceasta s-a schimbat în primăvara anului 2020 odată cu răspândirea noului coronavirus, închiderea școlilor pe scară largă și comenzi de adăpost la fața locului. Dintr—o dată, comunitățile de oameni din care facem parte au devenit o linie de salvare-o modalitate de a rămâne informați, de a primi ajutor și de a-i ajuta pe ceilalți.

indiferent cum arată noul an școlar pentru dvs. și dacă elevii învață online sau personal, puteți lucra pentru a consolida sentimentul de comunitate la școala dvs. Când grupurile de părinți și școlile lucrează împreună, toată lumea beneficiază. Părinții se simt bineveniți și au mai multe șanse să joace un rol mai activ în educația copilului lor. Profesorii se simt apreciați. Și cercetările arată că copiii care frecventează școli cu o comunitate puternică sunt mai predispuși să fie motivați Academic. Nu este întotdeauna ușor, dar merită. Iată câteva moduri în care grupurile de părinți pot lucra pentru a crea camaraderie, angajament și un sentiment de apartenență.

ajutați oamenii să se simtă conectați

să devină sociali. Părinții nou-veniți la o școală ar putea să nu știe cum să ajungă și să întâlnească alți părinți, iar liderii grupurilor de părinți pot juca un rol important în stabilirea unui ton cald și incluziv. Când părinții participă pentru prima dată la o întâlnire PTO sau PTA, luați măsuri pentru a vă asigura că nu se simt ca niște străini. Prezentați-vă, și să introducă noi părinți altora în prezență. Gândiți-vă la alte modalități de a promova legătura părinților, cum ar fi adunările de cafea sau o noapte de vopsea numai pentru adulți.

școala creștină Centrală Frăția profesorului părinte în Hutchinson, Kan., promovează legarea părinților cu adunări trimestriale de cafea care includ gustări și jocuri de spargere a gheții.

PTF oferă produse de patiserie, fructe și caserole pentru micul dejun și folosește spărgătoare de gheață simple pentru a atrage oamenii. Președintele PTF, Janice Miller, spune că, până la sfârșitul adunărilor anterioare de cafea, “unele povești destul de amuzante au apărut prin jocurile de spargere a gheții, iar părinții au fost mult mai relaxați.”Adunările de cafea merg puternic în acest an sub conducerea lui Miller. Pe lângă publicitatea evenimentelor, Miller spune că utilizarea activităților structurate pentru a promova interacțiunea este esențială pentru crearea unui mediu de grup primitor.

invitați membrii personalului la întâlnirile și evenimentele dvs., dar fiți înțelegători dacă nu pot participa. Rețineți că profesorii au timp liber limitat și ar putea dori să-l folosească pentru a se implica la școala propriului copil.

ajutați la construirea unei conexiuni părinte-principal. Majoritatea părinților au puține oportunități de a vorbi cu directorul. Grupul dvs. poate ajuta directorul să se conecteze cu părinții planificând o sesiune Q&la o întâlnire PTO sau oferind cafea și gogoși pentru o sesiune “mic dejun cu directorul” într-o dimineață de școală. Părinții se vor bucura de șansa de a pune întrebări sau de a da contribuții, iar majoritatea directorilor vor aprecia șansa de a comunica direct cu părinții.

Step Up Communications

utilizați mai multe metode pentru a comunica cu familiile școlare pentru a vă face grupul mai vizibil și pentru a vă simți mai accesibil părinților. Fluturașii de hârtie și buletinele informative sunt importante pentru a ajunge la părinți fără acces la Internet și pot ajuta la atragerea atenției mamelor și tăticilor cu căsuțe de e-mail aglomerate. Când nu a fost posibil să trimită fluturași acasă cu elevii după ce școlile s-au închis în primăvară, multe grupuri și-au mutat activitățile online, organizând întâlniri prin videoconferință sau organizând vânători virtuale de măturători sau săptămâni de spirit școlar. Unele PTO-uri au distribuit videoclipuri de la profesori la elevi pentru a ajuta comunitatea școlară să se simtă mai conectată.

multe grupuri comunică, de asemenea, cu părinții pe un site web al grupului, o pagină sau un grup de Facebook, e-mailuri sau buletine informative electronice și mesaje text. Folosind o combinație a acestor metode vă poate ajuta să ajungeți la mai multe familii. Traduceți comunicările PTO într-o altă limbă pentru a ajunge la părinții care nu vorbesc limba engleză, dacă este posibil.

la Greenfield Elementary, o mică școală din New Hampshire, PTO a îmbunătățit comunicarea prin crearea unui site web și revizuirea paginii sale de Facebook, rezultatul căruia a fost o creștere de 250% a “aprecierilor”.”Grupul a început, de asemenea, să publice activități cheie în ziarele locale și regionale și să utilizeze un site web pentru a coordona voluntarii. În plus, PTO stochează acum fișiere în cloud pentru a permite colaborarea între membri și tranziții mai ușoare la sfârșitul fiecărui an școlar. “Cred că cea mai mare învățare a noastră este să întrebăm cum vor părinții să fie comunicați și să asculte cu adevărat răspunsul lor”, spune președintele PTO Angelique Moon.

sondajele parentale au arătat că Facebook este mijlocul preferat de comunicare, dar părinții doreau în mod special copii pe hârtie ale proceselor-verbale ale întâlnirii PTO. Drept urmare, Grupul oferă ambele. Moon spune că PTO continuă să modifice comunicarea pentru rezultate îmbunătățite.

țineți personalul școlii la curent. Atingeți baza cu directorul înainte de întâlnirile PTO pentru a-i spune ce este pe ordinea de zi. În multe școli, grupurile de părinți au un punct de pe ordinea de zi a întâlnirii regulate pentru ca directorul să împărtășească informații cu PTO. Dacă grupul dvs. nu, luați în considerare invitarea directorului la întâlnirile dvs.

Obțineți contribuția profesorilor. Întrebați profesorii cum îi poate sprijini grupul părinte. Dacă profesorii solicită finanțare pentru instrumente de clasă și banii sunt în bugetul grupului dvs., stabiliți un proces transparent în care depun cereri de revizuire. Rugați un profesor să servească drept legătură cu PTO, participând la întâlnirile grupului părinte pentru a oferi feedback și a împărtăși informații cu profesorii la întâlnirile personalului.

entuziasmați-i pe părinți cu privire la activitățile grupului părinte. Pentru a obține mai multe familii la evenimentele dvs., discutați beneficiile sau freebies atunci când le faceți publicitate. De exemplu, menționați că la family reading night, copiii vor primi o carte gratuită, iar părinții pot învăța modalități de a sprijini lectura acasă.

recunoaște diferite culturi

onorează diferitele culturi ale familiilor din școală pentru a ajuta la construirea unui sentiment de comunitate. Harrington Elementary PTO în Chelmsford, Mass., a organizat un festival de patrimoniu pentru prima dată anul trecut, care s-a dovedit popular atât în rândul familiilor, cât și al profesorilor. Fostul președinte PTO Justyn Thoren observase că din cele 500 de familii ale școlii, mai puțin de jumătate participau la evenimente PTO. A vrut să schimbe asta, așa că, cu feedback-ul comunității școlare, PTO a venit cu un nou eveniment, Festivalul patrimoniului.

pentru a invita participarea, Comitetul festivalului a cerut părinților să facă și să doneze aperitivul lor preferat. Părinții au fost, de asemenea, invitați să înființeze un afișaj de masă pentru țara lor de origine sau regiunea Statelor Unite din care s-au mutat. Participanții au adus îmbrăcăminte tradițională, materiale, jocuri sau un alt element interactiv pentru a reprezenta o varietate de țări, inclusiv Brazilia, Columbia, Venezuela, Bosnia, China, India, Scoția, Canada și Coreea de Sud.

PTO a invitat, de asemenea, furnizori comunitari care ar putea oferi o conexiune internațională. Un agent imobiliar a creat o expoziție de case din întreaga lume, o academie de muzică a adus tobe și o academie tae kwon do a efectuat demonstrații.

seara a prezentat spectacole de dans, o trupă celtică a tatălui, povești internaționale citite de bibliotecarul școlii între spectacole și pașapoarte simple pentru ca elevii să fie ștampilați la mese. Profesorii s-au implicat prin faptul că orele lor au lucrat la proiecte curriculare legate de patrimoniu, care au fost afișate în jurul școlii.

o parte din motivul pentru care festivalul a avut atât de mult succes a fost că era nou. Dar, de asemenea, a fost incluzivă, conectând familiile și profesorii prin curriculum, culturi internaționale, Arte și comunitate. “Rezultatul a fost că oamenii s-au simțit foarte bineveniți”, spune Thoren. “Am trimis o invitație personală fiecărui profesor pentru a-i invita cordial și mulți au apărut.”

contribuțiile alimentare au fost un succes uriaș, lărgind definiția tratamentelor acceptabile. “Am avut mulți părinți care nu au copt pentru o vânzare coace, iar acest eveniment le-a permis să aducă ceva semnificativ pentru familia lor,” Thoren spune.

concentrați-vă pe lucrul împreună

identificați un obiectiv comun pe care familiile și personalul școlii îl pot atinge, cum ar fi crearea unei săli de clasă în aer liber sau înființarea unui program de îndrumare. Mențineți comunitatea școlară la zi pe măsură ce grupul dvs. progresează spre obiectiv.

conectați familii care poate nu s-au întâlnit. Împerechează voluntari noi cu părinți care cunosc școala pe dinafară. Vezi dacă părinții clubului tăticilor și ai corului pot lucra împreună pentru a servi mâncare la bingo night. Reunirea diferitelor grupuri pentru un proiect comun poate ajuta la construirea unui sentiment de comunitate. Uită-te dincolo de strângerea de fonduri obișnuită sau de evenimentul de familie la ceva nou care va aduce familii care altfel nu ar putea participa.

Barb Owens, președintele școlii Gimnaziale Shuksan PTA Din Bellingham, Wash., recomandă să privim dincolo de obișnuitul eveniment de strângere de fonduri sau de familie la ceva nou care va aduce familii care altfel nu ar putea participa. La școala Gimnazială Shuksan, care are multe familii vorbitoare de spaniolă, acel eveniment a fost o strângere de fonduri tamale. PTA și directorul Jay Jordan au condus strângerea de fonduri nu doar pentru a strânge bani, ci pentru a fi mai incluzivi în cultura Latino.

familiile și personalul se reunesc într-o sâmbătă din aprilie pentru a face sute de tamale în bucătăria școlii pentru a îngheța și vinde familiilor, personalului și membrilor comunității care le-au precomandat. PTA plătește pentru un membru al personalului de bucătărie district pentru a supraveghea producția în conformitate cu codurile Departamentului de sănătate. Părinții își împrumută vapoarele tamale și toată lumea lucrează împreună cu asistența interpreților personalului de la fața locului. Iordania a fost mulțumită de succesul evenimentului în reunirea familiilor. “Este un eveniment unic care este mai important decât banii pe care îi strânge”, spune el.

creșterea parteneriatelor comunitare. Atunci când o școală este nouă și caută să construiască un sentiment de comunitate, parteneriatele locale sunt de neprețuit. După școala Berewick Din Charlotte, N. C., deschis, PTO-ul său a dorit să promoveze apartenența la grupul părinte, participarea voluntarilor și parteneriatele comunitare. PTO a câștigat o subvenție pentru o grădină comunitară și o sală de clasă în aer liber și a ajuns la comunitatea mai mare pentru ajutor în construcția sa. Cu ajutorul personalului Lowe, studenți și familii, școala a construit șase paturi de grădină ridicate pe care elevii le întrețin în timpul anului școlar.

întâlnindu-se o dată pe lună sâmbăta, elevii și părinții plantează sau tind legume pentru a dona un procent tăvilor Prieteniei, programului Charlotte meals on wheels, precum și Băncii de alimente. Deoarece un procent ridicat de studenți din Berewick se califică pentru prânz gratuit sau cu preț redus, unii copii beneficiază direct de donații bancare de alimente. Toată lumea beneficiază de a da înapoi, precum și de noile parteneriate ale școlii și de cultura incluzivă în jurul cultivării legumelor.

exprimați-vă aprecierea. Mulțumesc părinților și membrilor personalului pentru a ajuta planul sau de a face timp pentru a participa la întâlniri sau evenimente PTO. Toată lumea îi place să fie apreciată. Unele grupuri de părinți planifică eforturi formale de apreciere a voluntarilor și profesorilor, dar o simplă mulțumire pe care ați spus-o personal, prin e-mail sau într-un card poate merge și mult.

sărbătorește-ți realizările. Nu uitați să comunicați public ce a realizat grupul dvs. părinte sau cum a ajutat școala să atingă un obiectiv. Faceți un anunț la o adunare școlară sau la un eveniment de familie, scrieți despre el pentru un buletin informativ sau e-mail părinte sau conduceți o rundă de aplauze la următoarea întâlnire. Când părinții văd că PTO – ul dvs. face lucrurile și înțelege contribuțiile pe care le aduce la școală, vor avea mai multe șanse să dorească să se implice.

postat inițial în 2015 și actualizat periodic.