7 metode Creative pentru predarea Scripturii copiilor

știm cu toții că memorarea Scripturii este importantă. Dacă ar fi fost și ușor! Dacă memorarea versetelor Biblice se dovedește dificilă pentru adulți, atunci imaginați-vă cât de dificil poate fi pentru copiii noștri să învețe Scriptura.

de-a lungul anilor în care am avut grijă de cei patru copii ai noștri și am lucrat cu copiii la biserică, am învățat că profesorii de preșcolari, în special, trebuie să fie cu adevărat creativi. Uneori, aceasta este o adevărată luptă pentru mine, deoarece ceea ce funcționează pentru adulți nu funcționează întotdeauna pentru copii și, chiar mai mult, ceea ce funcționează pentru un copil poate să nu funcționeze pentru altul.

deci, pentru toți părinții scop, mamele homeschooling, profesorii de școală duminicală, lucrătorii pepinieră copilul, voluntarii Bisericii pentru copii, furnizorii de zi, profesorii AWANA, pentru oricine care dorește să învețe copii versete biblice, dar nu este sigur de unde să înceapă, aici sunt metodele mele preferate pentru predarea Scripturii copiilor:

7 metode Creative pentru predarea Scripturii copiilor

1. Verificați – vă-asigurați-vă că versetul este suficient de scurt.

pentru studenții foarte tineri, chiar și o singură propoziție ar putea fi prea lungă. Dacă versetul pe care l-ați ales este lung chiar și într-o versiune biblică pentru copii, condensați-l mai departe. De exemplu, dacă “fii bun și plin de compasiune unul față de celălalt” este prea mult, scurtează-l pentru a “fi bun cu ceilalți” sau pentru copiii foarte mici: “fii bun.”

la fel de important, asigurați-vă că copiii sau elevii dvs. înțeleg cuvintele din verset. La ce bun memorarea unui verset care nu are nici un sens pentru ei?

când predați Scriptura copiilor, luați în considerare vârsta elevilor voștri!

2. Acționați – creați mișcări pentru a merge împreună cu versetul.

în general, preșcolarii tind să învețe mai mult atunci când sunt mai degrabă activi decât pasivi. Chiar și mulți copii de vârstă elementară preferă să învețe prin mișcare, mai degrabă decât prin scaune. Deci, mai ales pentru acei mici cursanți care par întotdeauna să aibă furnici în pantaloni, această tehnică poate face minuni.

de exemplu, în clasa noastră Cubbies (clasa preșcolară pentru AWANA la biserică) am învățat recent versetul “copiii ascultă de părinții tăi în Domnul.”Cuvântul” copii “a fost portretizat ținând o mână întinsă, cu palma în jos și coborând scările, ca în” copiii cu trepte ” (asta e cel mai bun lucru la care m-am putut gândi-oricine are o idee mai bună pentru copii??). Apoi, pentru expresia” ascultă-ți părinții”, ne-am arătat degetul drept ca o mămică care îi spune unui copil ce să facă (imagine Unchiul Sam ‘ s we – want-you pose-copiii au înțeles cu adevărat acel gest bine, haha). În cele din urmă, pentru că “în Domnul” pur și simplu am arătat direct în aer ca și cum am arăta spre Dumnezeu în cer.

dacă se întâmplă să cunoașteți limbajul semnelor, cele mai ușoare gesturi ar fi semnele reale, în special pentru cuvinte sau fraze care vor fi repetate des, cum ar fi Dumnezeu, Isus sau Biblia. Uneori Cubbies mele sunt în măsură să mă ajute să cred că de gesturi adecvate, de asemenea. Este important să includeți contribuția lor atunci când predați Scriptura copiilor.

exemplu Youtube:

*o notă importantă: nu încercați să atașați un gest fiecărui cuvânt din verset. Acest lucru îi va frustra pe unii copii și va întrerupe curgerea naturală a versetului. Ai nevoie doar de un gest pentru fiecare concept sau frază din verset. O a doua notă: dacă copiii par confuzi, atunci gestul sau mișcarea mâinii alese nu se calculează. Dă-i drumul și încearcă altceva. 🙂

3. Joaca-te cu ea!

de obicei ne repetăm versetul de memorie de câteva ori împreună înainte de a ne prosti puțin cu el. Când ochii băieților încep să strălucească, știu că am repetat de prea multe ori.

odată ce o putem spune în mare parte împreună, de obicei le cer copiilor să se ridice și să-și împingă scaunele pentru a putea fi mai activi. S-ar putea să ne ghemuim și să spunem versetul foarte, foarte liniștit (inclusiv gesturi) și apoi să urcăm și să-l spunem cât de tare putem. Uneori mărșăluim în jurul mesei și o spunem, sau o cântăm într-un ritm, sau o cântăm, sau o aplaudăm, sau folosim voci stupide și așa mai departe. Cântecele, în special, funcționează foarte bine la această vârstă.

creativitatea este esențială atunci când predăm Scriptura copiilor!

uneori mărșăluim în jurul mesei și o spunem, sau o cântăm într-un ritm, sau o cântăm, sau o aplaudăm, sau folosim voci stupide și așa mai departe. Melodiile în special funcționează foarte bine la această vârstă (sfat: puteți utiliza melodii familiare, cum ar fi Farmer in the Dell, Old MacDonald, Three Blind Mice etc. pentru a pune cuvintele dacă nu știți deja o melodie pentru versetul pe care încercați să-l predați).

exemplu Youtube:

odată ce am folosit jocul sugerat pentru acea săptămână din cartea noastră Cubbies – să-l numim “lumini aprinse, lumini stinse.”Când luminile erau stinse, copiii erau liberi să se miște în orice mod doreau: mersul pe jos, târârea, alergarea, țopăitul, târârea etc. Când s-au aprins luminile, toată lumea a trebuit să înghețe pe loc. Odată ce au înțeles conceptul jocului, am folosit timpul” îngheț ” pentru a repeta versetul nostru. Același concept ar putea fi folosit mai degrabă cu muzica decât cu luminile.

4. Repetați – i-dați fiecărui copil șansa de a spune singur.

odată ce ne-am jucat puțin cu versetul memoriei, majoritatea copiilor vor avea cel puțin o parte din verset, dacă nu întregul, în mintea lor. În acest moment, îmi testez de obicei Cubbies-urile puțin în timp ce încă încerc să-l păstrez distractiv.

de exemplu, dacă cântăm versetul nostru într-un ritm, atunci între fiecare repetare, voi da un singur student o șansă să o spună pe cont propriu. Apoi întreaga clasă o spune împreună, urmată de un alt individ și așa mai departe. Asigurați-vă că îi sprijiniți pe cei care au nevoie de ea, astfel încât să nu se jeneze.

și noi întotdeauna, întotdeauna sărbătorim, chiar dacă suntem doar parțial de succes la a spune versetul!

5. Desenează!

unii studenți preferă să pună creionul pe hârtie decât să recite versete cu voce tare. Din moment ce Cubbies mele preșcolare nu pot citi încă, le-aș putea cere să atragă o imagine de Versetul lor.

desigur, la vârsta lor am întotdeauna câțiva care aleg să deseneze ceva total fără legătură, dar pentru cei care procesează informații vizual sau spațial, desenul poate ajuta cu adevărat să cimenteze conceptul versului în mintea lor.

cărțile versetului biblic de mai jos pot fi colorate-cât de mișto este asta?!

*acest post conține link-uri afiliate.* Jen este un participant la programul Amazon Services LLC Associates, un program de publicitate afiliat conceput pentru a oferi un mijloc pentru site-uri pentru a câștiga taxe de publicitate prin publicitate și conectarea la amazon.com.

6. Uită de referințe … deocamdată.

nu că nu ar trebui să încercăm să învățăm deloc referința – încă o fac. Cu toate acestea, pur și simplu nu mai subliniez acest lucru atunci când predau Scriptura copiilor.

la această vârstă amintirea unei referințe care nu are prea multă semnificație (pentru ei) și este dificil de pronunțat chiar poate fi cu adevărat provocatoare și frustrantă, mai ales pentru copiii care s-ar putea să nu fie familiarizați cu cărțile Bibliei. Câți copii de trei ani pot pronunța de fapt cărți precum Deuteronom, Eclesiastul sau Tesaloniceni? Chiar dacă le pot pronunța, înțeleg ce înseamnă acele cuvinte urmate de numere?

dacă nu, atunci ei învață cuvinte care nu au nici un sens pentru ei, nu au nici un sens.

astfel, în umila mea părere, prioritatea ar trebui să fie învățarea conceptuală care are loc: adevăruri despre Dumnezeu care ne face, Dumnezeu ne iubește, îi iubește pe ceilalți etc. Încă predau referințele, dar nu le subliniez la fel de mult ca corpul versetului în sine. Atâta timp cât un copil își amintește ideea principală a versetului, îl consider o victorie!

cu toate acestea, dacă veți lucra la un verset pentru o perioadă lungă de timp, atunci, prin toate mijloacele, includeți referința! În plus, dacă copiii sau studenții dvs. sunt mai în vârstă și pot înțelege scopul unei referințe, atunci referința ar trebui să fie inclusă cu siguranță! 🙂

7. Amintiți-vă varietate, diferite metode funcționează cu copii diferiți, deci folosiți o varietate atunci când este posibil.

fiicei noastre preșcolare îi place să-și spună versurile cu atenție împreună cu gesturi de mână ca și cum ar cânta pe scenă.

pe de altă parte, fratele ei geamăn rezistă gesturilor mâinii, dar el iubește, iubește, iubește orice se repetă într-o voce ciudată sau cântă-cântec. (Poveste adevărată – l-am distrat odată printr-o întreagă călătorie de cumpărături, pur și simplu repetând aceeași frază din nou și din nou cu o voce de robot. Orice funcționează, nu?!

puteți folosi un cd ca acesta pentru a juca în mașină pe repeat pentru a obține cuvântul lui Dumnezeu blocat în mintea lor (și a ta, de asemenea)! 🙂

desigur, uneori în timpul AWANA, sau chiar acasă, copiii sunt atât de nebuni și energici încât nu reușim să realizăm multe în modul de a preda Scriptura copiilor. Și nu ne facem întotdeauna timp pentru versuri de memorie, dar când o facem, vreau să mă asigur că este timpul bine petrecut.

fie că predați Scriptura copiilor la biserică sau în propria casă, sper că veți găsi aceste sfaturi utile! Încă nu am găsit nicio modalitate de a aborda cursanții tactili (pe bază de atingere/senzoriali) care nu pot citi încă, așa că, dacă vreunul dintre voi are idei pentru mine, mi-ar plăcea cu adevărat să le aud.

binecuvântări pentru voi mame curajoase și învățători ai celor mici,

jen