Advanced English
o abordare dialectică a lua notițe sună mult mai complicat decât este. O dialectică este un dialog, o discuție între două (sau mai multe) voci care încearcă să-și dea seama de ceva. Ori de câte ori citim materiale noi sau provocatoare, poate fi util să luăm note dialectice pentru a crea spații clare pentru organizarea acestor seturi diferite de gânduri—puneți-vă într-o conversație cu textul prin notele dvs.
începeți prin a desena o linie verticală pe mijlocul unei foi proaspete de hârtie pentru a face două coloane lungi.
coloana din stânga
această coloană va fi o reprezentare directă a ideilor principale din textul pe care îl citiți (sau îl vizualizați). În ea, veți observa lucruri precum:
- care sunt principalele puncte ale autorului în această secțiune?
- ce fel de suport folosește autorul în această secțiune?
- alte puncte de interes semnificativ
- notați sursa și numărul paginii, dacă există, astfel încât să puteți găsi și documenta această sursă mai târziu
puteți cita direct aceste puncte, dar dacă faceți acest lucru, trebuie să utilizați ghilimele imediat, astfel încât să nu “uitați” că ați luat cuvintele exacte din text. Dacă parafrazați, nu utilizați ghilimele. Fiți consecvenți, astfel încât să nu faceți mai multă muncă pentru dvs. atunci când începeți să vă scrieți schița. Pentru mai multe îndrumări cu scrierea rezumatelor, parafrazarea și citarea, urmați aceste linkuri.
coloana din dreapta
coloana din dreapta este pentru ideile tale—întrebările și conexiunile pe care le faci în timp ce întâlnești ideile autorului. Aceasta ar putea include:
- întrebări pe care doriți să le puneți în clasă
- întrebări de imagine mai mare pe care le puteți explora în scris
- conexiuni la alte texte pe care le-ați citit sau le-ați vizualizat pentru această clasă
- conexiuni la propriile experiențe personale
- conexiuni la lumea din jurul vostru (probleme din comunitatea voastră, povești la știri sau texte din această clasă)
partea de jos a paginii
este adesea o idee bună să lăsați spațiu în partea de jos a paginii (sau pe spate) pentru
- note suplimentare despre acest lucru piesa
- ce ne învață instructorul tău despre asta
- comentarii și întrebări pe care le fac colegii tăi în timpul discuției de clasă
după ce ați terminat textul și ați luat notele dialectice în timp ce îl citiți, este posibil să aveți ceva care arată cam așa (de dragul exemplului, am citit o poveste pe care nu o citisem niciodată de la un autor cu care sunt familiarizat, astfel încât să puteți vedea reacții autentice la o primă citire):
| ce spune | întrebări / conexiuni |
|---|---|
| “ce ai face dacă ai ști că asta a fost ultima noapte a lumii?” | mă simt atât de ciudat să încep o poveste cu un personaj care pune o întrebare directă în dialog… nu pot decide dacă mă atrage sau nu. |
| “nu vorbești serios?”a spus soția lui. | descoperirea lentă a cine sunt aceste personaje, relația lor între ele, chiar și câți vorbesc este interesantă. Mă întreb De ce Bradbury a ales să le dezvăluie în acest fel. |
| paragraf lung despre visul său și Stan. | ciudat! Și un pic înfiorător… mă întreb de ce visele împărtășite, & câți alții aud același lucru. |
| ce spune | întrebări/conexiuni |
|---|---|
| acest lucru este logic. | ce? Nici un singur lucru despre acest lucru nu este logic! Nici măcar explicația suplimentară nu are sens logic. |
| 20 februarie 1951 | bine, deci… cronologie alternativă? Lumea care se termină într-o zi care nu a existat niciodată, nu va exista niciodată? |
| discuția despre dacă copiii știu. | de ce copiii nu ar fi avut același vis? |
| note în timpul clasei
… |
odată ce aveți acest set de note dialectice, există o serie de moduri în care le puteți folosi. Iată câteva:
- acestea vă pot ajuta să contribuiți la discuțiile de clasă despre această piesă și subiectele pe care le abordează.
- întrebările semnificative pe care le-ați întâlnit în timp ce citiți sunt deja scrise și colectate într-un singur loc, astfel încât să nu trebuie să treceți prin lectură pentru a descoperi din nou aceste întrebări.
- aceste note oferă un loc în care multe dintre observațiile și gândurile dvs. despre piesă sunt deja organizate, ceea ce vă poate ajuta să vedeți tipare și conexiuni în cadrul acestor observații. Găsirea acestor conexiuni poate fi un punct de plecare puternic pentru sarcini scrise.
- dacă vi se cere să răspundeți la această piesă în scris, aceste note pot servi drept punct de referință pe măsură ce dezvoltați o schiță. Acestea vă pot oferi idei noi dacă vă blocați și vă ajută să păstrați conexiunile originale pe care le-ați văzut atunci când citiți proaspete în minte, pe măsură ce răspundeți mai formal la acea lectură.
- ele pot face parte din pasul tău de colectare a ideilor în procesul de scriere.
atribuții de Text
- acest capitol a fost adaptat din “luarea de note dialectice” în cuvântul despre citirea și scrierea Colegiului de Carol Burnell, Jaime Wood, Monique Babin, Susan Pesznecker și Nicole Rosevear, care este licențiat sub o licență CC BY-NC 4.0. Adaptare după Allison Kilgannon.
Leave a Reply