cum este să ai un handicap de învățare?

în medie, 13% dintre elevi vor avea o formă de dizabilitate care le afectează capacitatea de a avea acces la educație. Dintre aceștia, se consideră că 35% au o dizabilitate specifică de învățare, ceea ce înseamnă că au un deficit specific care afectează modul în care iau, procesează și păstrează informațiile.

în timp ce dizabilitățile de învățare au devenit mai frecvente, rareori cei fără LD înțeleg cu adevărat provocările cu care se confruntă un elev cu dizabilități de învățare. În calitate de antrenor parental și avocat al Educației Speciale, unul dintre primele lucruri pe care le fac cu părinții este să îi ajut să înțeleagă perspectiva copilului lor. Următoarele fișiere video, audio și grafice oferă o simulare a celor mai comune forme de provocări de învățare. Aceasta este ocazia ta de a câștiga empatie și de a realiza că lupta este reală.

dislexia

probabil cea mai cunoscută dizabilitate de învățare, dislexia vine în multe forme. Cea mai comună formă este atunci când o persoană răstoarnă litere și numere sau le amestecă. Acest lucru se poate întâmpla atunci când citiți sau când scrieți. Rețineți că este normal ca un copil să răstoarne litere și numere până la vârsta de 6 ani. După aceea, ar trebui să se stabilească pe direcția lor corectă.

dislexia apare mai întâi ca o problemă cu lectura, dar poate provoca, de asemenea, dificultăți de scriere, probleme organizaționale, refuz școlar și provocări de atenție.

următoarea simulare arată cum ar putea fi să citiți dacă ați avut dislexie. Observați cum textul se schimbă întotdeauna, deci este dificil să știți sigur care ar trebui să fie cuvântul.

nu toate persoanele cu dislexie experimentează literele în mișcare și deplasare. Pentru unii, există o schimbare consistentă a literelor între litere similare, cum ar fi p și q sau b și d. Faceți clic aici pentru o altă simulare a dislexiei de către WebAIM pentru a vedea cum ar putea fi să citiți cu dislexie, chiar dacă literele nu se mișcă și se schimbă pe măsură ce citiți.

tulburare de procesare auditivă

tulburare de procesare auditivă (APD) se spune că este ca dislexia urechilor. În unele cercuri există discuții că este o formă auditivă de dislexie, dar juriul este încă pe această concluzie. O persoană cu APD are auz normal, dar creierul interpretează greșit ceea ce aud urechile. Drept urmare, informațiile care sunt preluate sunt amestecate, iar persoana înțelege greșit în mod constant ceea ce li se spune.

APD provoacă probleme semnificative în clasă și interacțiuni sociale și poate provoca simptome precum incapacitatea de a urma instrucțiunile, neatenția, oboseala cu sarcini de ascultare, auzul hiper-sensibil și abilitățile sociale slabe.

mai jos este o simulare a ceea ce este ca să aibă APD. Această simulare a fost creată de SoundSkills în Noua Zeelandă.

https://www.soundskills.co.nz/_literature_104671/Click_to_listen_to_an_Audio_Simulation_of_APD.mp3

tulburare de procesare vizuală

când ochii unui copil nu funcționează corect împreună, pot avea ceea ce este cunoscut sub numele de tulburare de procesare vizuală (VPD). Ar putea avea o viziune perfect clară (acuitate 20/20), dar totuși au o problemă în a-și face ochii să lucreze în echipă.Acest tip de dizabilitate de învățare poate imita pe alții și adesea rămâne nedetectat. Când se întâmplă acest lucru, afectează toate lucrările școlare și poate provoca multe simptome, cum ar fi refuzul muncii, rapid la oboseală, atenție și dificultăți de hiperactivitate.

iată o simulare a ceea ce fac ochii atunci când un copil are dificultăți de urmărire a ochilor, o formă de VPD. Observați cum ochii sar peste tot în loc să citiți liniile drepte. Vă puteți imagina cât de dificilă ar fi înțelegerea citirii dacă citiți așa tot timpul?

disgrafie (dizabilitate de scriere)

unii copii au dificultăți în a învăța să scrie atunci când ajung la grădiniță și clasa întâi. Învățarea de a scrie scrisori, cuvinte și apoi propoziții este o formă de disgrafie care este de obicei ajutată cu terapia ocupațională.

dar există o altă formă de disgrafie, care de obicei merge cu lupte scris, și că este dificultatea de a pune împreună propoziții, paragrafe și în cele din urmă eseuri. Adesea, copiii care sunt înzestrați în matematică se luptă cu scrisul și pot fi diagnosticați cu disgrafie.

disgrafia afectează toate aspectele învățării și, de obicei, copilul are nevoie de mai mult timp pentru sarcini, tehnologie de asistență și instrucțiuni specializate pentru a-i ajuta să învețe cum să-și scrie gândurile.

următoarea simulare video vă ajută să experimentați ce s-ar putea întâmpla în creierul unui copil cu disgrafie atunci când se confruntă cu o sarcină de scriere. Regulile și structura pentru scriere pot fi atât de copleșitoare, încât copilul nici măcar nu știe de unde să înceapă.

ADHD

tulburarea de hiperactivitate cu Deficit de atenție (ADHD) este diagnosticată la 11% dintre copiii de vârstă școlară. Convingerea generală este că copiii cu ADHD au un dezechilibru chimic în creier care reduce dopamina, reducând astfel capacitatea de concentrare. Faptul este că există multe cauze care stau la baza problemelor de atenție, toate acestea creează ravagii cu capacitatea copilului de a se concentra la școală. Rezultatul este distragerea constantă de la toate intrările senzoriale, indiferent dacă este vizuală, auditivă sau tactilă. În timp ce unii nu pot considera acest lucru un handicap de învățare, Acesta are un impact semnificativ asupra capacității unui copil de a-și accesa educația.

următorul videoclip simulează intrarea pe care o experimentează creierul ADHD în timp ce merge pe stradă. Mintea lor preia atât de multe informații, încât este dificil să înțeleagă detaliile și să le păstreze. Deși nu toată lumea cu ADHD va avea exact aceeași experiență, această simulare face o treabă excelentă de a demonstra cât de dificil este să te concentrezi pe un singur lucru atunci când se întâmplă atât de multe alte lucruri în același timp.

Autism

se spune că dacă întâlnești o persoană cu autism, ai întâlnit o persoană cu autism. Tulburarea se manifestă atât de unic în fiecare persoană, toate au simptome diverse. Dar un aspect al autismului care pare a fi universal este supraîncărcarea senzorială care este experimentată. Mulți oameni cu autism au vorbit despre natura copleșitoare a lumii care poate deveni atât de intensă încât poate provoca de fapt durere.

următorul videoclip oferă o fereastră în suprasarcină senzorială persoanele cu experienta autism. Este o simulare dificil de a viziona și auzi, asa ca pregateste-te. Apoi, data viitoare când vezi un copil care se prăbușește într-o poveste de băcănie și mama spune că este autist, vei înțelege de ce.

următorul videoclip din emisiunea TV ABC 20/20 oferă o perspectivă asupra lumii Carly Fleischmann, o tânără care are autism non-verbal. În adolescență a învățat să scrie și, pentru prima dată în viața ei, a putut să exprime ceea ce nu putea spune. Ea împărtășește perspectivele ei despre cum este să ai autism și ne permite celorlalți să aruncăm o privire în lumea care înainte era necunoscută.

străduiți-vă să înțelegeți provocările unei dizabilități de învățare

pentru aceia dintre noi care nu au o dizabilitate de învățare, poate fi greu să înțelegeți imensitatea efortului necesar pentru ca un copil cu LD să participe la școală. Dacă copilul tău sau copiii cu care lucrezi se luptă cu învățarea, merită timpul tău pentru a obține o perspectivă asupra modului în care se manifestă această luptă. Prin înțelegere puteți găsi mai multă răbdare și, pe parcurs, sperăm să găsiți resurse pentru a minimiza provocările.

aceasta este caseta titlu

Bonnie este un avocat de educație specială și antrenor de părinți. Ea lucrează cu părinții pentru a-i ajuta să obțină sprijinul potrivit în școală, precum și pentru a găsi soluții în afara școlii care îi ajută pe copii să-și îmbunătățească provocările de învățare. Este mama a doi băieți, ambii cu unele probleme de învățare, deși cel mai în vârstă a fost grav întârziat. El este acum un student de onoare !