cum să predați studenților abilități de cercetare Online în 5 pași (eBook gratuit și postere)

Ultima actualizare 29 aprilie 2020.

nu ai timp să citești acest post? Vă pot trimite un e-mail o versiune PDF eBook care include trei postere de utilizat în sala de clasă. Introduceți detaliile dvs. aici.

cât de des se desfășoară acest scenariu în sala de clasă?

vrei ca elevii tăi să meargă online și să facă niște cercetări pentru un fel de proiect, eseu, poveste sau prezentare. Timpul se scurge, elevii sunt ocupați să caute și să facă clic, dar găsesc informațiile utile și exacte de care au nevoie pentru proiectul lor?

suntem foarte norocoși că multe săli de clasă sunt acum bine echipate cu dispozitive și internet, astfel încât accesarea bogăției de informații online ar trebui să fie mai ușoară ca niciodată, cu toate acestea, există multe obstacole.

elevii (și profesorii) trebuie să navigheze:

• ce termeni de căutare să introduceți în Google sau în alte motoare de căutare
• ce rezultate de căutare să faceți clic și să citiți (evitând în același timp site-uri sau reclame inadecvate sau irelevante)
• cum să determinați ce informații sunt credibile, relevante și prietenoase pentru studenți
• cum să procesați, să sintetizați, să evaluați și să prezentați informațiile
• cum să comparați surse pentru a evalua fiabilitatea și relevanța lor
• cum se citează corect sursele

pfiu! Nu e de mirare că lucrurile nu se dovedesc adesea așa cum era de așteptat atunci când le spui elevilor tăi să “google” doar subiectul lor. Pe lângă aceste dificultăți, unii studenți se confruntă cu alte obstacole, printre care: abilități scăzute de alfabetizare, acces limitat la internet, bariere lingvistice, dificultăți de învățare și dizabilități.

se poate spune că toate competențele implicate în cercetarea online se încadrează în termenul de alfabetizare a informației, care tinde să se încadreze într-un termen mai larg de alfabetizare digitală.

a fi alfabetizat în acest fel este o abilitate esențială a vieții.

acest post oferă sfaturi și sugestii cu privire la modul de abordare a acestui subiect mare. Veți învăța o metodă în 5 pași pentru a descompune procesul de cercetare în bucăți gestionabile în clasă.
Derulați în jos pentru a găsi un poster la îndemână și pentru clasa dvs.

cum să predați alfabetizarea informației și abilitățile de Cercetare Online

subiectul cercetării și filtrării informațiilor poate fi defalcat în atât de multe moduri, dar cred că cea mai bună abordare implică:

• începând cu tineri și bazându-se pe competențe
• încorporarea de predare explicite și mini-lecții în mod regulat (a verifica afară meu 50 mini-lecție idei aici!)
• oferind o mulțime de oportunități pentru practică și feedback
• profesorii care doresc să-și îmbunătățească propriile abilități — aceste cursuri gratuite de la Google ar putea ajuta
• lucrul cu bibliotecarul dvs. dacă aveți unul

💡 în timp ce predarea abilităților de cercetare este ceva la care ar trebui lucrat pe tot parcursul anului, îmi place și ideea de a începe anul puternic cu o “zi de cercetare”, despre care a scris profesorul de clasa a 7-A Dan Gallagher. Dan și colegii săi și-au pus elevii să petreacă o zi rotindu-se în jurul diferitelor activități pentru a afla mai multe despre cercetarea online. Ceva la care să te gândești!

Google sau un motor de căutare pentru copii?

dacă îi înveți pe tinerii studenți, s-ar putea să te întrebi care este cel mai bun loc de plecare.

am folosit Google doar cu elevii, dar știu că mulți profesori le place să înceapă cu motoarele de căutare concepute pentru copii. Dacă ați încercat aceste motoare de căutare, mi-ar plăcea să adăugați gândurile într-un comentariu.

dacă nu utilizați un motor de căutare pentru copii, asigurați-vă cu siguranță că Căutarea sigură este activată pe Google sau Bing. Nu este foarte simplu de manevrat, dar ajută.

două motoare de căutare concepute pentru copii care arată deosebit de utile includ:

• Kiddle
• KidzSearch

aceste site-uri sunt alimentate de Google SafeSearch cu unele suplimentare de filtrare/moderare.

KidzSearch conține caracteristici suplimentare, cum ar fi clipuri video și secțiuni de imagine pentru a căuta. Deși nu este neapărat un lucru rău, prefer interfața simplă a Kiddle pentru începători.

notă: am recomandat anterior un alt apel de site kidrex, dar acest lucru este acum alimentat de o companie care încearcă să vândă sisteme de alarmă la domiciliu. Deci sunt sceptic.

citiți mai multe despre motoarele de căutare prietenoase pentru copii

acest articol de la Naked Security oferă o imagine de ansamblu utilă a utilizării motoarelor de căutare prietenoase pentru copii, cum ar fi Kiddle.

pentru a rezuma concluziile lor, motoarele de căutare precum Kiddle pot fi utile, dar nu sunt perfecte.

pentru copiii mai mici care trebuie să fie online, dar sunt mult prea tineri pentru a fi lăsați pe propriile dispozitive, iar pentru părinții și educatorii care doresc ca cei mici să evite cu ușurință conținutul neadecvat vârstei, aceste motoare de căutare sunt un instrument destul de util.

cu toate acestea, pentru copiii mai mari, rezultatele din aceste motoare de căutare pot fi prea restrictive pentru a fi utile și probabil vor frustra doar copiii să folosească alte mijloace.

amintiți-vă, aceste tipuri de instrumente nu înlocuiesc educația și supravegherea.

poate începe cu nici un motor de căutare?

un alt punct de plecare posibil pentru cercetarea cu tinerii studenți este evitarea cu totul a unui motor de căutare.

elevii se pot îndrepta direct către un site pe care l-au folosit înainte (sau pot alege dintr-un număr mic de site-uri sugerate de profesori). Există multe de învățat doar din găsirea, filtrarea și utilizarea informațiilor găsite pe diverse site-uri web.

cinci pași pentru a învăța elevii cum să cerceteze Online și să filtreze informații

acest model în cinci pași ar putea fi un punct de plecare util pentru elevii dvs. să ia în considerare de fiecare dată când se angajează într-o cercetare.

să descompunem fiecare pas. Puteți găsi un poster rezumat la sfârșit.

1) clarificați

elevii trebuie mai întâi să ia un moment pentru a lua în considerare ce informații caută de fapt în căutările lor.

poate fi un exercițiu util să adăugați acest pas suplimentar între a oferi unui student o sarcină (sau alegerea sarcinilor) și a le trimite la cercetare.

ați putea avea o discuție de clasă sau conferințe de grup mic pe cuvinte cheie de brainstorming, luând în considerare sinonime sau fraze alternative, generând întrebări etc. Mindmapping ar putea ajuta prea.

2016 cercetările efectuate de Morrison au arătat că 80% dintre studenți au făcut rareori sau niciodată o listă de posibile cuvinte de căutare. Acesta poate fi un obicei destul de ușor de început.

timpul petrecut definind sarcina poate duce la un proces de cercetare mai eficient și mai eficient.

2) Căutare

sună simplu, dar elevii trebuie să știe că calitatea termenilor de căutare pe care i-au pus în caseta de căutare Google va determina calitatea rezultatelor lor.

există o mulțime de sfaturi și trucuri pentru Googling, dar cred că este mai bine ca elevii să stăpânească mai întâi elementele de bază pentru a face o căutare corectă pe Google.

recomand consolidarea acestor elemente de bază:

• introduceți câțiva termeni de căutare simpli folosind doar cuvintele cheie importante
• dacă rezultatele inițiale nu sunt ceea ce doriți, modificați termenii de căutare și obțineți mai multe detalii (obțineți indicii din rezultatele inițiale ale căutării, de ex. s-ar putea să vedeți sinonime care ar funcționa sau să obțineți idei din secțiunea “oamenii întreabă și ei”)
• folosiți ghilimele dacă doriți cuvintele cheie într-o ordine exactă, de exemplu “ploua pisici și câini”
• amintiți-vă:
  • folosiți cea mai bună presupunere cu ortografia (Google va înțelege adesea)
  • nu vă faceți griji cu privire la punctuație
  • înțelegeți că rezultatele tuturor vor fi diferite, chiar dacă folosesc aceiași termeni de căutare (în funcție de istoricul browserului, locație etc.)

📌 obțineți un PDF gratuit al acestui poster aici.

link-uri pentru a afla mai multe despre căutările Google

există multe despre căutările Google.

vă recomand să aruncați o privire la 20 de căutări instantanee pe Google pe care elevii dvs. trebuie să le cunoască de Eric Curts pentru a afla despre “căutări instantanee”.

med Kharbach a împărtășit, de asemenea, un simplu vizual cu 12 sfaturi de căutare, care ar fi cu adevărat la îndemână odată ce elevii stăpânesc și elementele de bază.

site-ul Google Search Education este o resursă uimitoare cu lecții pentru începători/intermediari/avansați, plus prezentări și videoclipuri. Este, de asemenea, acasa, la un Google o zi provocări clasă. Întrebările îi ajută pe elevii mai în vârstă să învețe despre alegerea cuvintelor cheie, deconstruirea întrebărilor și modificarea cuvintelor cheie.

videoclipuri utile despre căutările Google

cum funcționează Căutarea

acest videoclip ușor de înțeles de la Code.org pentru a explica mai multe despre cum funcționează căutarea.

Cum Știe Google Totul Despre Mine?

s-ar putea să doriți să partajați acest videoclip cu elevii mai în vârstă, care explică modul în care Google știe ce tastați sau gândiți. În ciuda acestui algoritm, Google nu poate ști neapărat ce căutați dacă nu sunteți clar cu Termenii de căutare.

ce se întâmplă când răspunsul apare instantaneu în Google?

dacă utilizați Google de ceva vreme, știți că modifică formula de căutare, astfel încât din ce în ce mai mult, un răspuns va apărea în rezultatul căutării Google. Nici măcar nu va trebui să faceți clic pe niciun site web.

de exemplu, aici am întrebat când s-a scufundat Titanicul. Nu am nevoie pentru a merge la orice site-uri pentru a afla. Răspunsul este chiar în fața mea.

în timp ce căutările instantanee și fragmentele prezentate sunt grozave și înseamnă că puteți “obține un răspuns” fără a părăsi Google, elevii nu au adesea cunoștințele de bază pentru a ști dacă un rezultat este incorect sau nu. Deci verificarea dublă este întotdeauna o idee bună.

pe măsură ce elevii îmbătrânesc, vor putea ști când pot avea încredere într-un răspuns și când este necesară verificarea dublă.

introduceți un subiect precum pisicile și vi se vor prezenta informații despre animale, echipe sportive, musical împreună cu multă publicitate. Există o mulțime de subiecte în care unele cunoștințe de fond ajută. Și asta poate fi dezvoltat doar cu timpul și vârsta.

3) Delve

introducerea termenilor de căutare de calitate este un lucru, dar știind pe ce să faceți clic este altul.

ați putea dori să încurajați elevii să privească dincolo de primele rezultate. Anunțați elevii că algoritmul PageRank Google este complex (conform videoclipului de mai sus) și multe site-uri web utilizează optimizarea motorului de căutare pentru a îmbunătăți vizibilitatea paginilor lor în rezultatele căutării. Asta nu înseamnă neapărat că sunt cele mai utile sau relevante site-uri pentru dvs.

după cum sa subliniat în acest articol de Scientific American,

căutătorii calificați știu că clasamentul rezultatelor dintr-un motor de căutare nu este o afirmație despre adevărul obiectiv, ci despre cea mai bună potrivire a interogării de căutare, a frecvenței termenului și a conectării paginilor web. Dacă aceste rezultate răspund sau nu la întrebările căutătorilor este încă în sarcina lor.

subliniați anatomia unui rezultat al căutării Google și asigurați-vă că elevii știu ce înseamnă toate componentele. Acest lucru ar putea face parte dintr-o discuție de clasă întreagă sau elevii și-ar putea crea propriile adnotări.

un obicei important pentru a intra este să te uiți la adresa URL verde și în special la domeniu. Folosiți o anumită intuiție pentru a decide dacă pare fiabilă. URL-ul arata ca un site bine-cunoscut? Este un forum sau un site de opinie? Este o instituție educațională sau guvernamentală? Domeniile care includ. Gov sau .edu ar putea fi surse mai fiabile.

când căutați rezultate posibile, poate doriți să învățați elevii să deschidă site-uri în file noi, lăsând rezultatele căutării într-o filă pentru acces ușor ulterior (de exemplu, faceți clic dreapta pe titlu și faceți clic pe “Deschideți linkul în filă nouă” sau apăsați Control/Comandă și faceți clic pe link).

căutătorii nu sunt adesea calificați în identificarea publicității în rezultatele căutării. Un studiu al Universității Stanford din 2016 a arătat că 82% dintre elevii de gimnaziu nu au putut distinge între un anunț etichetat “conținut sponsorizat” și o știre reală.

timpul petrecut identificând publicitatea în rezultatele căutării ar putea ajuta studenții să devină căutători mult mai pricepuți. Căutarea cuvintelor” anunț “și” sponsorizat ” este un loc minunat pentru a începe.

4) evaluați

după ce faceți clic pe un link și aterizați pe un site, de unde știți dacă acesta oferă informațiile de care aveți nevoie?

elevii trebuie să știe cum să caute informațiile specifice pe care le caută pe un site web. Învățați elevii cum să caute caseta de căutare pe o pagină web sau să utilizeze controlul F (comanda F pe Mac) pentru a afișa o casetă de căutare care poate scana pagina.

asigurați-vă că elevii înțeleg că nu puteți crede tot ce citiți. Aceasta ar putea implica verificarea mai multor surse. S-ar putea să configurați linii directoare de clasă care să le ceară elevilor să-și verifice informațiile pe două sau trei site-uri diferite înainte de a presupune că sunt corecte.

am scris o postare despre învățarea elevilor cum să evalueze site-urile web. Acesta include această diagramă pe care sunteți binevenit să o descărcați și să o utilizați în sala de clasă.

5) citați

astfel încât elevii dvs. au navigat prin obstacolele căutării și găsirii de informații pe site-uri web de calitate. Au găsit ceea ce au nevoie! Ura.

acum ce?

mulți studenți vor dori instinctiv să copieze și să lipească informațiile pe care le găsesc pentru propria lor muncă.

trebuie să informăm studenții despre plagiat și încălcarea drepturilor de autor, oferindu-le în același timp abilitățile de care au nevoie pentru a evita acest lucru.

• elevii trebuie să știe că plagiatul înseamnă să iei munca cuiva și să o prezinți ca fiind a ta. Ați putea avea o discuție de clasă despre etica și legalitățile acestui lucru.
• elevii trebuie, de asemenea, să fie siguri că pot folosi informații din alte surse și ar trebui. Trebuie doar să spună cine a scris-o, de unde a fost și așa mai departe.

toți elevii pot beneficia de învățare despre plagiat, drepturile de autor, cum să scrie informații în propriile lor cuvinte, și cum să recunoască sursa. Cu toate acestea, formalitatea acestui proces va depinde de vârsta elevilor dvs. și de liniile directoare ale curriculumului.

oferiți studenților o mulțime de practici de scriere a informațiilor în propriile lor cuvinte. Elevii mai tineri pot beneficia pur și simplu de a pune povești sau relatări în propriile lor cuvinte. Elevii mai în vârstă ar putea investiga diferența dintre parafrazare și rezumare. Această fișă informativă de la Universitatea din New England ar putea fi o resursă utilă pentru a ajuta în acest sens.

există câteva instrumente online gratuite care rezumă informații pentru dvs. Acestea nu sunt perfecte și nu sunt un înlocuitor de la învățarea abilităților, dar ar putea fi la îndemână pentru ca elevii să încerce și să evalueze. De exemplu, elevii ar putea încerca să-și scrie propriul rezumat și apoi să-l compare cu un rezumat al computerului. Îmi place instrumentul SMMRY, deoarece puteți introduce text sau o adresă URL a unui articol. Eric Curts împărtășește o listă cu 7 instrumente sumare în această postare pe blog.

elevii au nevoie, de asemenea, de multă practică folosind ghilimele și citând surse.

internetul poate oferi uneori o rețea confuză de informații. Elevilor trebuie să li se arate cum să caute sursa primară de informații. De exemplu, dacă găsesc informații pe Wikipedia, trebuie să citeze din bibliografia din partea de jos a articolului Wikipedia, nu din Wikipedia în sine.

există mai multe moduri în care puteți preda citare:

• îmi place documentul PDF al lui Kathy Schrock, care demonstrează modul în care puteți preda progresiv citarea de la clasele 1 la 6 (și nu numai). Oferă câteva exemple clare pe care le-ați putea adapta pentru propria utilizare în clasă.
• CitationGenerator este un instrument online gratuit, fără anunțuri, care ajută la citare.

notă: am recomandat anterior EasyBib ca un instrument pentru a ajuta cu citare. Mulțumesc cititorului Jenn care mi-a spus că EasyBib are acum publicitate și este mai puțin ușor de utilizat. Ea a aflat despre CitationGenerator de la Chicago Educație newsletter. Se pare ca o mare descoperire pentru mine!

Rămâi organizat!

s-ar putea dori, de asemenea, să înființeze un sistem pentru studenți să organizeze informațiile lor în timp ce caută. Există multe aplicații și instrumente online pentru a curăța, adnota și marca informații, cu toate acestea, puteți configura doar un sistem simplu, cum ar fi un document Google sau o foaie de calcul.

un instrument gratuit am găsit deosebit de util este Wakelet. Folosind Wakelet, construiți colecții de conținut de pe web.

formatul și funcția sunt simple și clare. Aceasta înseamnă că elevii nu trebuie să se gândească prea mult la utilizarea și proiectarea colecțiilor lor. În schimb, se pot concentra pe procesul important de curație.

dacă sunteți interesat să aflați mai multe despre Wakelet, am scris o postare despre cum să o folosiți în clasă. Uită-te!

aduceți aceste idei la viață cu Mini-lecții!

știm cât de important este pentru studenți să aibă abilități solide de cercetare. Dar cum puteți încadra abilitățile de predare a cercetării într-un curriculum plin de blocaje? Răspunsul poate fi … mini-lecții!

fie că predați elevilor din ciclul primar sau secundar, am compilat 50 de idei pentru mini-lecții.

încercați una pe zi sau una pe săptămână și până la sfârșitul anului școlar, s-ar putea să fiți uimiți de cât de independenți devin elevii dvs. cu cercetarea.

am rezumat, de asemenea, lecțiile într-un PDF de 6 pagini. Deci, puteți imprima acest lucru pentru a vă referi în mod regulat sau pentru a partaja cu colegii. Faceți clic aici pentru a vedea mini-lecțiile.

deveniți un maestru de căutare pe Internet cu această prezentare Google Slides

la începutul anului 2019, am fost contactat de Noah King, care este profesor în California de Nord.

Noah își învăța elevii despre procesul meu de 5 pași prezentat în acest post și a pus împreună o prezentare Google Slides cu elaborare și exemple.

puteți utiliza și adapta personal prezentarea Google Slides. Aflați exact cum să faceți acest lucru în această postare.

prezentarea a fost concepută pentru elevii cu vârsta cuprinsă între 10-11 ani, dar cred că ar putea fi ușor adaptată pentru diferite grupe de vârstă.

recapitulare: cum se fac cercetări Online

în ciuda faptului că mulți studenți sunt utilizatori încrezători ai tehnologiei, trebuie să fie învățați cum să găsească informații online relevante, factuale, prietenoase cu studenții și sigure.

păstrați aceste șase pași în minte ori de câte ori aveți nevoie pentru a face unele de cercetare on-line:

1. clarificați: ce informații căutați? Luați în considerare cuvinte cheie, întrebări, sinonime, fraze alternative etc.
2. căutare: care sunt cele mai bune cuvinte pe care le puteți introduce în motorul de căutare pentru a obține rezultate de cea mai bună calitate?
3. Delve: pe ce rezultate de căutare ar trebui să faceți clic și să explorați mai departe?
4. evaluare: după ce faceți clic pe un link și aterizați pe un site, de unde știți dacă acesta oferă informațiile de care aveți nevoie?
5. Cite: cum puteți scrie informații în propriile cuvinte (parafrazare sau rezumare), utilizați citate directe și citați surse?
6. organizare: Cum puteți păstra informațiile valoroase pe care le găsiți online organizate pe măsură ce treceți prin procesul de cercetare?

nu uitați să cereți ajutor!

în cele din urmă, amintiți-vă pentru a obține ajutor atunci când aveți nevoie de ea. Dacă ai norocul să ai un profesor-bibliotecar la școala ta, folosește-le! Sunt o resursă minunată.

dacă nu, consultați alți membri ai personalului, bibliotecarii din biblioteca locală sau membrii rețelei dvs. de învățare profesională. Există o mulțime de oameni acolo care sunt dispuși și capabili să ajute cu cercetarea. Trebuie doar să întrebi!

concluzie

capacitatea de a cerceta eficient este o abilitate esențială pentru toată lumea. Devine din ce în ce mai important pe măsură ce lumea noastră devine din ce în ce mai saturată de informații. Prin urmare, merită cu siguranță să investești ceva timp în clasă în acest subiect.

dezvoltarea abilităților de cercetare nu necesită neapărat o bucată mare de timp, fie. Integrarea este cheia și nu uitați să vă încadrați în mini-lecțiile dvs. Modelează-ți propriile căutări în mod explicit și vorbește cu voce tare în timp ce cauți lucrurile.

când vă modelați cercetarea, accesați unele site-uri web slabe sau false și cereți elevilor să justifice dacă consideră că site-ul ar fi util și de încredere. Eric Curts are un articol excelent în care împărtășește patru site-uri false pentru a ajuta elevii să învețe despre evaluarea site-ului web. Acesta ar fi un loc minunat pentru a începe!

introduceți elevii bibliotecarilor; sunt o resursă minunată și adesea subutilizată. Se plătește pentru studenți să știe cum pot colabora cu bibliotecarii pentru ajutor personalizat.

în cele din urmă, luați în considerare să investiți puțin timp în îmbunătățirea abilităților de cercetare. Toată lumea crede că pot “google”, dar mulți nu își dau seama că ar putea face chiar mai bine (inclusiv eu!).

eBook PDF gratuit și postere de clasă

am transformat această postare într-o carte electronică PDF ușor de citit.

PDF-ul include, de asemenea, trei postere pe care le-ați putea folosi în clasă, PLUS cele 50 de idei de mini-lecție.

dacă doriți acest ghid gratuit, Adăugați detaliile dvs. aici și vă voi trimite un e-mail instantaneu!

ce se poate face cu eBook meu PDF și postere?

îl puteți descărca, imprima, partaja cu un prieten, partajați-l pe site-ul dvs. web și citiți în timpul liber.

nu aveți nevoie de permisiunea mea să-l împărtășească cu alții ca l-am etichetat cu o licență de NC ND Creative Commons. Trebuie doar să vă asigurați că dați atribuire (adică spuneți că este făcută de mine, Kathleen Morris și link către această postare http://www.kathleenamorris.com/2018/02/23/research-filter)

ce nu poți face cu PDF-ul?

Nu poți să faci derivate, să le vinzi, să le împărtășești ca propria ta lucrare sau să le împărtășești fără atribuire. Lucruri pe care sunt sigur că nici nu te-ai gândi să le faci!

v-ar fi utilă această resursă? Completați formularul de mai jos pentru a obține linkul PDF în căsuța de e-mail sau pur și simplu faceți clic aici pentru a introduce detaliile dvs. în browserul dvs.

ce sfaturi sau resurse puteți adăuga?

cum integrați alfabetizarea informațională într-un curriculum ocupat?

folosiți motoare de căutare personalizate concepute pentru copii?

mi-ar plăcea să aud de la tine!

s-ar putea să vă bucurați și de

predarea cetățeniei digitale: 10 Sfaturi de siguranță pe Internet pentru studenți