metode de cercetare bazate pe acțiune

în calitate de cercetători, dorim adesea să facem schimbări materiale și sociale prin munca noastră. Indiferent de afilierile și disciplinele noastre instituționale, există modalități concrete de a realiza acest lucru, dintre care multe nu sunt predate în cursurile tradiționale de metode universitare în care mulți (deși nu toți) dintre noi sunt instruiți. Această bibliografie este o resursă pentru a ne gândi la modul în care putem face schimbări materiale și sociale în timpul cercetării noastre, prin metode și metodologii, mai degrabă decât după colectarea datelor. Noi numim aceste metodologii bazate pe acțiune. Unii sunt activiști în mod explicit, în timp ce alții ar putea fi despre realizarea unor colaborări mai etice. Nu contează dacă te gândești la tine ca activist, bazat pe advocacy sau dacă vrei doar să te gândești să faci bine cu cercetarea ta. Navigarea din dreapta, precum și elementele de meniu de mai sus, vor organiza bibliografia pe baza termenilor cheie.

această bibliografie este limitată la articole și texte cu ghiduri concrete pentru modul de desfășurare a unei metode sau metodologii pe teren, mai degrabă decât texte care teoretizează metodologiile în general. În timp ce am descoperit că există o mulțime de texte care vorbesc despre etică și metode, au existat puține care ne-au spus cum să facem metode etice și bazate pe acțiune. Dacă există un text pe care doriți să îl adăugați, vă rugăm să lăsați o citare și o adnotare/descriere în câmpul de comentarii de mai jos. Aceasta este o bibliografie adnotată; postăm doar texte cu adnotări.

această bibliografie a fost creată de studenți absolvenți într-o clasă de metode de cercetare activistă la Memorial University of Newfoundland și este acum întreținută de Max Liboiron. Persoană de Contact: mliboiron (at) mun.ca

un glosar

Activist de cercetare: Activist de cercetare este despre utilizarea sau de a face cercetare, astfel încât să se schimbe condițiile materiale pentru oameni sau locuri. Este diferit de critica culturală, unde textele sunt scrise cu convingere politică, dar nu se fac schimbări concrete pe teren. O lectură bună pentru aceasta este: Hale, C. R. (2001). Ce este cercetarea activistă? Consiliul De Cercetare În Științe Sociale, 2 (1-2), 13-15.

Advocacy: cercetarea de Advocacy este în primul rând convingătoare. Se realizează cu intenția de a furniza dovezi și argumente care pot fi utilizate pentru a susține o anumită cauză sau poziție.

știința cetățenească: știința cetățenească este știința realizată de cercetători neacreditați, adică oameni fără diplome științifice. Există o gamă largă de ceea ce contează ca știință cetățenească, de la oameni de știință acreditați care folosesc laici pentru a aduna măsurători, dar care nu influențează altfel cercetarea, până la știința cetățenească participativă, unde comunitățile sunt responsabile de formarea propriilor întrebări de cercetare, proiecte de cercetare și analiza datelor.

cercetare participativă bazată pe comunitate (CBPR): CBPR este o abordare de parteneriat a cercetării care implică, de exemplu, membrii comunității, reprezentanții organizaționali și cercetătorii în toate aspectele procesului de cercetare și în care toți partenerii contribuie cu expertiză și împărtășesc luarea deciziilor și proprietatea. Este adesea asociat cu cercetarea în domeniul sănătății.

cercetare Decolonizantă: ceea ce contează ca cercetare legitimă în cadrul politicii, mediului academic, industriei și sferei publice este determinat de instituțiile coloniale. Decolonizarea metodologiilor înseamnă dezvoltarea unor modalități indigene și non-occidentale de a face cercetare și de a cunoaște lumea într-un context de cercetare.

etică: în timp ce cercetarea universitară necesită etică instituțională (în Statele Unite, acestea sunt numite IRB), metodele de cercetare activiste și bazate pe acțiune necesită un set suplimentar de orientări bazate pe valoare pentru a ne ajuta să ne desfășurăm relațiile cu colaboratorii, subiecții de cercetare și contextul local în care lucrăm. Industria și corporațiile se angajează, de asemenea, în metode de cercetare bazate pe acțiune-de exemplu, cercetări de piață, sondaje ale clienților, contra–studii–dar acestea au idei fundamental diferite despre ceea ce este cel mai înalt bun cu care trebuie să se alinieze toate cercetările.

evaluare: cercetarea bazată pe acțiune este despre a face schimbări. Deci, cum ne dăm seama dacă am făcut această schimbare? Majoritatea cercetărilor se opresc după diseminarea rezultatelor, dar cercetarea bazată pe acțiune trebuie să continue după diseminare pentru a vedea dacă proiectul a funcționat. Un exemplu de listă de verificare a evaluării este Daniel Stufflebeam/Social Impact ‘ s Rezumatul evaluării Programului MetaEvaluation Checklist.

metodologii feministe: metodologiile feministe sunt variate, dar tind să aibă câteva scopuri sau caracteristici comune, inclusiv încercarea de a depăși prejudecățile în cercetare, de a aduce schimbări sociale, inclusiv diversitatea și de a recunoaște poziția cercetătorului. Adesea, deși nu întotdeauna, metodele feministe sunt folosite atunci când cercetarea este despre femei, dar sunt aplicabile oricărui conținut.

metode: Pentru scopurile noastre, o metodă este” cum să ” de cercetare. Acestea descriu acțiunile specifice pe care le întreprinde un cercetător pentru a obține, judeca, analiza sau evalua cunoștințele. De exemplu, intervievarea este o metodă.

metodologii: pentru scopurile noastre, metodologiile se referă la valorile și sistemele generale care ghidează metodele. De exemplu, cercetarea feministă este o metodologie și ar ghida modul în care se face intervievarea (o metodă).

cercetare militantă: cercetarea militantă este despre a face cercetări cu sau pentru o mișcare socială sau revoluție. O bună lectură introductivă privind principiile cercetării militante este: Situaciones, C. (2003). Pe cercetător-militant. trans. Sebastian Touza, în pedagogia utopică.

reflexivitate: reflexivitatea este procesul de examinare atât a propriei persoane ca cercetător, cât și a relației dintre cercetător și subiectul cercetării (sau colaborator). Aceasta implică examinarea “bagajului conceptual”, a prejudecăților, ipotezelor și preconcepțiilor și a modului în care acestea afectează deciziile de cercetare.

refuz: Refuzul este o practică prin care cercetătorii și participanții la cercetare decid împreună să nu pună la dispoziție anumite informații pentru utilizare în cadrul Academiei. Scopul său nu este de a îngropa informațiile, ci de a se asigura că comunitățile sunt capabile să răspundă la probleme în propriile condiții. Un refuz etnografic este destinat să redirecționeze analiza academică departe de narațiunile dăunătoare bazate pe durere care ascund violența lentă și către structurile și instituțiile care generează aceste narațiuni. Este o metodă preocupată central de dreptul unei comunități la auto-reprezentare. Pentru o prezentare generală a metodei, a se vedea Zahara, A. (2016). “Refuzul ca metodă de cercetare în studiile de aruncare”, aruncați studiile.

participare: Participarea este o formă de colaborare în care oamenii “de zi cu zi” sunt implicați în procese de cercetare, proiectare sau planificare și au devenit mainstream într-o gamă largă de situații. Se crede că este o modalitate de a implica utilizatorii sau părțile interesate într-un mod semnificativ și este considerat un bun inerent. Cu toate acestea, practica a fost, de asemenea, puternic criticată, deoarece gama de activități activitățile descrise ca “participative” pot fi, de asemenea, coloniale, extragând valoare de la periferie pentru a o readuce în centrul puterii. A Se Vedea Cooke, B., & Kothari, U. (2001). Participare: Noua tiranie?. Cărți Zed.

cercetare de acțiune Participativă (PAR): principala caracteristică a PAR este că întrebările de cercetare, proiectarea, colectarea datelor, analiza și diseminarea se fac cu comunitățile în control. În loc de subiecte de cercetare, oamenii din PAR devin colaboratori deplini. Aceasta înseamnă că cercetarea se face de obicei pentru a aborda o problemă locală și este concepută pentru acțiune. Pentru o prezentare generală a PAR, a se vedea Brydon-Miller, M., Greenwood, D., & Maguire, P. (2003). De ce cercetare de acțiune?. Cercetarea acțiunii, 1(1), 9-28.

dezvoltare Participativă: dezvoltarea Participativă urmărește implicarea populațiilor locale în proiecte de dezvoltare; este considerat mai degrabă “de jos în sus” decât procesele “de sus în jos” utilizate de obicei în activitatea de dezvoltare. Evaluarea rurală participativă (PRA) este o metodă în cadrul acestei metodologii mai largi. Rețineți că Banca Mondială și alte instituții neoliberale au început să utilizeze metode de dezvoltare participativă în sudul global de la apariția metodologiei în anii 1970.