săli de clasă virtuale: ghidul final pentru configurarea cursului online

înainte de 2020, este posibil să vă fi implicat în Predarea digitală, folosind instrumente precum aplicații sau manuale. Dar, datorită COVID-19, probabil că a trebuit să adoptați o întreagă strategie de clasă virtuală. În primăvara anului 2020, școlile din întreaga lume și-au închis ușile fizice și le-au deschis pe cele virtuale într-un efort de a ajuta elevii să-și termine studiile. Educatorii și studenții deopotrivă au trebuit să se adapteze—cu o viteză amețitoare.

așa cum mulți au descoperit în graba lor de a se muta online, adăugarea ‘virtuală’ în fața cuvântului ‘clasă’ nu este singura diferență între o clasă tradițională și una digitală. Ceea ce funcționează bine într-un mediu poate să nu funcționeze bine în celălalt, dar toată lumea trebuia să-și dea seama din mers.

încă mai doriți ca cursurile dvs. virtuale să fie antrenante, dar nu doriți să petreceți fiecare oră de veghe încercând să gestionați acest nou mediu digital. De fapt, doar nouă la sută dintre academicieni preferă să predea “într-un mediu complet online”, potrivit unui sondaj Educause din 2017.

în sălile de clasă virtuale, instructorii se pot îngrijora că nu vor avea control asupra elevilor lor sau asupra mediului de învățare. S-ar putea să existe (sau, mai degrabă, vor exista) erori tehnice. Dar și sălile de clasă virtuale au beneficii—nu în ultimul rând capacitatea de a continua învățarea în timpul unei pandemii globale.

de aceea am creat ghidul final pentru a vă ajuta să configurați o sală de clasă virtuală—nu numai pentru a vă satisface cerințele curriculare, ci pentru a încuraja interacțiunea și participarea elevilor într-un moment în care este cel mai necesar. Acestea sunt abilități pe care le puteți folosi acum și în viitor, când vom reveni la noul normal.

ce este o clasă virtuală?

mulți instructori au experimentat predarea online, cum ar fi aplicațiile educaționale, manualele digitale sau chiar sălile de clasă răsturnate. Dar coronavirusul a forțat colegiile și universitățile să adopte cursuri virtuale în câteva săptămâni—și asta a lăsat mulți educatori și studenții lor să se simtă copleșiți.

din fericire, majoritatea instituțiilor de învățământ oferă deja cursuri online și au cel puțin unele dintre cele mai importante instrumente, astfel încât nu va trebui să reinventați roata. Indiferent, adaptarea planurilor de lecție existente și a metodologiilor de predare la clasa virtuală nu este ceva ce puteți face peste noapte.

pentru a începe, veți avea nevoie de un serviciu video online sau de o rețea de livrare a conținutului (CDN) pentru a vă găzdui clasa virtuală, astfel încât elevii să vă poată vizualiza prelegerile. Multe instituții post-secundare au un sistem de management al învățării (LMS) care oferă cel puțin unele dintre caracteristicile de care veți avea nevoie. Dar acest lucru în sine poate să nu fie suficient pentru a oferi studenților o experiență de învățare de înaltă calitate și antrenantă.

pentru ca elevii să reușească în învățământul la distanță, trebuie să se conecteze la un portal securizat pentru a participa la curs, fie cu streaming audio sau video live. Cu instrumentele potrivite, aceștia pot încă să pună întrebări, să acceseze sarcini și înregistrări de prelegeri, să se alăture discuțiilor studenților, să primească feedback, să participe la sondaje și chestionare și chiar să scrie examene.

ca și cursurile live, o sală de clasă virtuală permite elevilor să interacționeze cu instructorul și între ei. Deși poate exista o curbă tehnică de învățare pentru toți cei implicați, este important să ne amintim că o clasă virtuală este încă, în cele din urmă, o clasă. Scopul este același: implicarea studenților și dezvoltarea cunoștințelor despre subiect.

realitatea este că, atunci când sunt utilizate în mod eficient, sălile de clasă virtuale pot stimula succesul elevilor. Elevii pot accesa conținutul cursului de oriunde din lume. Sălile de clasă virtuale cu ritm propriu le permit să-și structureze ziua în mod corespunzător pe baza responsabilităților concurente. La fel de important, sălile de clasă virtuale bine configurate contribuie la succesul elevilor, permițând cursanților să rămână conectați înainte și după ora de curs. Elevii pot comunica între ei informal înainte de începerea clasei, iar după clasă, pot folosi tehnologia ed pentru a finaliza munca în grup.

comunitatea și colaborarea au fost foarte ratate atunci când învățarea a fost îndepărtată în primăvara anului 2020. Sondajul Top Hat asupra a peste 3.000 de studenți postsecondari evidențiază incertitudinea lor în ceea ce privește învățarea online. Vezi sondajul aici.

cum funcționează platformele virtuale de clasă?

în primul rând, trebuie să vă configurați clasa virtuală—în loc de cărămidă și mortar, veți folosi software și hardware. Progresele în platformele de e-learning vor face acest lucru mai ușor, dar pentru cei care nu se simt confortabil cu tehnologia (sau nu se simt confortabil în fața unei camere), faceți pași mici pe măsură ce vă construiți nivelul de confort.

dacă nu utilizați deja unul, verificați dacă instituția dvs. de învățământ are un sistem de management al învățării care găzduiește prelegeri video, chat-uri online și feedback de atribuire (cel mai probabil nu toate aceste funcții vor fi acceptate de LMS). În unele cazuri, poate fi necesar să vă uitați la alte opțiuni pentru a depăși limitele unui LMS.

puteți transmite în flux clasele virtuale printr-o rețea de livrare de conținut. De asemenea, este posibil să le transmiteți prin intermediul rețelelor sociale, cum ar fi Facebook Live, dar o platformă adaptată special pentru învățământul superior vă oferă posibilitatea de a structura clase virtuale și de a evalua învățarea.

de exemplu, unele platforme vă vor permite să luați participarea și să monitorizați numerele de vizualizare și implicarea, ceea ce este deosebit de important în sălile de clasă virtuale—astfel încât să știți dacă elevii au părăsit fluxul înainte de a se încheia. Unele platforme ed tech oferă prezență în aplicație, unde elevii pot introduce un cod pin unic generat la începutul clasei. În alte săli de clasă virtuale construite pe software-ul Ed tech, participarea va fi luată automat pe măsură ce sosesc studenții. Ați putea dori, de asemenea, să ia în considerare a face prelegeri disponibile pentru studenți pentru a vizualiza pe cont propriu timp, care necesită Video-On-demand, sau VOD, capabilități.

rețineți că fluxul dvs. live înlocuiește o prelegere în persoană, astfel încât calitatea ar trebui să fie aceeași-nu doar conținutul, ci streamingul acelui conținut. Videoclipul granulat care intră și iese nu este doar frustrant pentru studenți, ci face dificilă menținerea focalizării indiferent de calitatea materialului.

într-adevăr, potrivit unui sondaj Top Hat recent, majoritatea studenților nu s-au bucurat de experiența de învățare la distanță pe care au avut-o până acum: 68% dintre studenți consideră că instruirea online a fost mai rea decât instruirea în persoană, 28% au întâmpinat dificultăți în navigarea sau utilizarea instrumentelor de învățare online și 22% au întâmpinat dificultăți în accesarea materialelor de învățare online.

universitățile folosesc săli de clasă virtuale cu instrumente interactive pentru a ajunge la studenții de la distanță. De exemplu, discuțiile și sondajele dinamice pot reproduce senzația unei clase tradiționale. Elevii pot colabora cu colegii de clasă și au în continuare acces la prelegeri, lecturi de curs și evaluări într-un singur loc.

cum să configurați o clasă virtuală

luați în considerare cu atenție instrumentele și platformele pe care le veți utiliza. Clasa dvs. virtuală va permite învățarea online sau electronică să aibă loc fie în direct, fie în ritmul propriu al elevilor. Cursurile, pe de altă parte, vor fi finalizate online printr-un sistem de management al învățării (LMS) sau o platformă ed tech.

în mod clar, există loc pentru îmbunătățiri în graba de a muta instituții întregi de învățare postsecundară online. Când vine vorba de crearea unei experiențe de clasă online captivante, merită să folosiți o cameră web și un microfon de înaltă calitate; un trepied este un atu clar pentru videoclipurile cu aspect profesional. Asigurați-vă, de asemenea, că aveți o iluminare adecvată și, de preferință, un fundal simplu.

dacă utilizați o cameră video externă, veți avea nevoie de un codificator pentru a crea o versiune comprimată a videoclipului respectiv, astfel încât acesta să poată fi transmis în flux fără tamponare. Este posibil ca unii studenți să nu aibă o conexiune puternică la Internet acasă și, fără videoclipuri comprimate, experiența lor virtuală în clasă poate fi una granulată. Puteți utiliza fie un codificator hardware, fie un software de codificare; unele programe sunt disponibile gratuit, cum ar fi open-source OBS Studio pentru Windows, Mac sau Linux.

nu există, totuși, o configurație unică pentru clasă. Tehnofobii pot începe cu cea mai ușoară configurație și pot construi de acolo; tehnofilii ar putea dori să sară înainte la configurații mai avansate. Una dintre cele mai ușoare configurații este o prezentare de diapozitive online cu comentarii audio live (dar fără videoclip). Aceasta ar putea fi o opțiune dacă încercați să obțineți ceva rapid și nu aveți multă expertiză tehnică—aveți nevoie doar de un computer și un microfon. Cu toate acestea, clasele numai audio pot fi mult mai puțin antrenante pentru studenți.

de asemenea, puteți oferi prelegeri video preînregistrate (soluțiile de găzduire video ușor accesibile includ YouTube, Loom și Vimeo), pe care studenții le pot accesa la cerere. Sau, puteți intensifica o crestătură cu cursuri live în timp real.

streamingul Live necesită o cameră web sau o cameră video de înaltă calitate, astfel încât elevii să vă poată vedea clar; optați pentru un microfon clip-on pentru cea mai bună calitate a sunetului. Unele soluții de clasă virtuală vă permit să transmiteți în direct o prelegere în timp ce rulați simultan mesaje instantanee sau forumuri de discuții, astfel încât elevii să poată pune întrebări în timp real, la fel ca într-o sală de clasă live.

pentru cei cu mai multă expertiză tehnică (și mai multe echipamente), este posibil să configurați mai multe camere și să utilizați funcții de comutare, cum ar fi un ‘ecran divizat’ sau ‘imagine într-o imagine. Acest lucru este deosebit de util pentru trecerea la prim-planuri ale unui experiment de laborator sau ecuații matematice pe o tablă albă.

în timp ce conținutul este rege, este greu să captezi atenția elevilor cu videoclipuri de calitate scăzută—indiferent cât de bună este prelegerea. Hardware-ul și configurația potrivite pot completa conținutul dvs., mai degrabă decât să distragă atenția de la acesta.

există, de asemenea, problema învățării sincrone versus asincrone de luat în considerare. Învățarea sincronă permite elevilor să comunice în timp real între ei și instructorul lor prin mesagerie instantanee, chat video și conferințe web—și să obțină feedback instantaneu. Învățarea asincronă, pe de altă parte, oferă conținut de curs online pentru învățare în ritm propriu, dar fără interacțiune în timp real; comunicarea se face prin e-mail sau panouri de mesaje. De obicei, studenții pot urmări prelegeri preînregistrate și pot finaliza sarcini atunci când se potrivește programului lor. Ambele pot fi utile în funcție de context (și pentru modelele de învățare hibridă).

realitatea virtuală (VR) este o altă opțiune tehnologică pentru angajarea studenților la distanță. De exemplu, instructorii pot folosi VR pentru a facilita o excursie pe Marte sau pentru studenții STEM care doresc să arunce o privire în interiorul creierului uman. După ce au implementat realitatea virtuală în sălile de clasă, educatorii au descoperit că i-au ajutat pe elevi să vizualizeze subiecte complexe, cum ar fi războaiele istorice și subiectele de astronomie. VR a permis, de asemenea, studenților să acceseze o experiență de învățare captivantă de oriunde. Unii educatori folosesc VR pentru a permite elevilor să-și creeze propriile avatare, în scopuri de notetaking și pentru a gamifica sala de clasă. VR poate, de asemenea, să ușureze volumul de muncă al educatorilor, permițându-le elevilor să exploreze un mediu online și să comunice și să colaboreze între ei.

cum să ajustați planurile de lecție pentru o clasă virtuală

aveți deja planuri de lecție și este posibil să fi petrecut luni sau ani modificându-le astfel încât să aibă dreptate. Acum, totul este online—și asta necesită mai multe modificări. Cu toate acestea, software-ul virtual de clasă poate ajuta la ușurarea acestei tranziții.

dacă sunteți obișnuiți să utilizați o tablă albă în cursurile dvs., puteți utiliza în continuare una în clasele dvs. virtuale. Dar va trebui să vă asigurați că întreaga tablă albă este vizibilă în vederea camerei dvs. Dacă nu aveți acces la o tablă albă, atunci este posibil să aveți nevoie de un nou mod de a vă transmite notele, cum ar fi partajarea ecranului, whiteboarding online sau prezentări de diapozitive.

dar lecțiile dvs. vor fi în continuare construite în jurul prelegerilor, precum și a sarcinilor, lucrărilor, proiectelor, testelor și examenelor. Doar pentru că v-ați mutat într-un mediu virtual nu înseamnă că nu puteți conduce în continuare discuții de grup sau atribui proiecte de grup. De fapt, este o modalitate excelentă de a crește implicarea elevilor (și de a spori moralul în rândul celor care se pot simți izolați).

sălile de clasă fizice oferă structură. Este important să încercați să recreați acel sentiment de structură într-un cadru virtual. Comunicați-vă obiectivele pentru curs, eventual cu un program săptămânal de subiecte care trebuie acoperite (și ce se așteaptă de la studenți). Subiectele pot fi împărțite în module online, cu instrumente pentru discuții, misiuni și chestionare, oferind acel sentiment de structură atât de necesar.

cum să angajezi elevii în clase virtuale

de departe, una dintre cele mai mari provocări cu care se confruntă instructorii într-un mediu de învățare online este implicarea elevilor. Cum îi împiedicați pe elevi să se îndepărteze când se uită la un ecran pentru o clasă întreagă? Cum personalizați învățarea în ceea ce poate părea un mediu atât de impersonal? La fel de important, cum formezi o comunitate de învățare online?

sondajul Top Hat menționat mai sus a constatat că 75% dintre studenți consideră că instruirea online este mai rea decât instruirea în persoană și 39% nu se bucură sau nu văd valoare în învățarea online sincronă în timp real. Poate cel mai alarmant, le afectează obiceiurile de studiu: mai mult de 50 la sută petrec mai puțin timp pe cursurile lor ca rezultat.

deci, ce pot face educatorii în acest sens? Studiul a constatat că elevii doresc mai multe interacțiuni față în față cu instructorii lor (cum ar fi orele de birou virtuale), mai multe materiale de învățare (cum ar fi note, diapozitive și prelegeri înregistrate), timpi de răspuns mai rapizi și mai mult timp pentru examene.

să recunoaștem: educatorii nu au avut prea mult timp să răspundă atunci când universitățile și colegiile și-au închis ușile pentru a preveni răspândirea COVID-19. Au trebuit să schimbe brusc vitezele la mijlocul semestrului. Și este încă o lucrare în desfășurare.

dar este posibil să se facă clase virtuale atât de instruire și angajarea cu caracteristici, cum ar fi partajarea ecranului și chat-ul în timp real. Întrebările de discuție, sondajele live și utilizarea multimedia în prezentări oferă numeroase oportunități de a încuraja înțelegerea și implicarea elevilor. Nu uitați că elevii pot folosi aceleași instrumente pentru a—și crea propriile prezentări, care ar putea fi partajate cu instructorul sau clasa-o modalitate sigură de a angaja elevii.

de fapt, o clasă virtuală poate fi deosebit de utilă pentru studenții timizi care nu sunt susceptibili să ridice mâna într-o clasă live. Dar poate dura ceva timp să se adapteze. Fiecare instructor va descoperi ce funcționează cel mai bine pentru ei—și elevii lor.

tehnologia Ed, de exemplu, poate fi utilizată pentru a crea un sentiment de comunitate în sălile de clasă virtuale. Tehnologia permite educatorilor să creeze un climat de clasă care să consolideze apartenența între și între elevi. De exemplu, funcționalitatea de chat live sau camerele breakout permite studenților să comunice formal și informal între ei. Tehnologia permite, de asemenea, bucle de feedback consolidate între educatori și studenți. Orele de birou virtuale oferă studenților acces la instructorii lor, în timp ce inventarele de interes ale studenților sau evaluările de diagnosticare permit profesorilor să ia un impuls asupra circumstanțelor academice și non-academice ale studenților.

cum să maximizați învățarea online în sălile de clasă virtuale

chiar și tehnologia de vârf nu va garanta că clasele dvs. virtuale rezonează cu elevii. Tehnologia este importantă, dar la fel și menținerea unui raport cu elevii dvs.—și sprijinirea învățării personalizate, dacă este posibil. Prin chestionare online cu mize mici, de exemplu, puteți obține o idee despre cine ține pasul și cine rămâne în urmă.

există mai mult la o clasă virtuală decât o prelegere virtuală. Iată câteva modalități de a maximiza experiența de învățare online pentru studenți, ținând cont de faptul că nu toți elevii au acces la aceeași tehnologie (sau acces la Internet de mare viteză).

sarcini: în timp ce le puteți spune elevilor despre o nouă sarcină în timpul unei prelegeri video, furnizați detalii și termene prin intermediul unui LMS sau al unei platforme similare. Elevii își pot încărca apoi misiunea finalizată (care ar putea include audio sau video) pe aceeași platformă. În mod ideal, doriți să utilizați o platformă care vă permite să adnotați și să notați aceste sarcini.

sondaje și chestionare: utilizați sondaje și chestionare cu mize mici pentru a crește implicarea elevilor și pentru a identifica orice lacune în învățare. Testele ar putea fi, de asemenea, utilizate pentru autoevaluare, astfel încât elevii să poată analiza și evalua propria performanță folosind întrebări cu alegere multiplă sau la scară Likert.

munca in Grup: Unele platforme vă permit să împărțiți clasa în camere virtuale pentru a facilita discuțiile între grupuri mici de studenți. Acest lucru este util și pentru evaluările inter pares și învățarea colaborativă.

colaborare: pentru grupuri, luați în considerare software-ul de colaborare online (care ar putea fi la fel de simplu ca Google Docs) care permite studenților să co-creeze și să trimită sarcini de colaborare.

grupuri de studiu Online: În afara clasei, spațiile sociale virtuale (accesibile printr—o aplicație de mesagerie) pot ajuta elevii să socializeze, să discute materialele cursului și să formeze grupuri de studiu într-un cadru mai informal-ceea ce ar putea fi deosebit de util pentru studenții care se simt izolați.

ore de birou Virtual: elevii ratează interacțiunile cu instructorii lor, iar unii pot avea întrebări sau preocupări pe care nu doresc să le aducă în timpul unei prelegeri transmise în direct. Luați în considerare configurarea orelor de birou virtuale pentru studenții care doresc acele interacțiuni unu-la-unu; acest lucru se poate face chiar și prin Zoom, Skype, FaceTime sau alte aplicații de conferințe video.

cum se testează în sălile de clasă virtuale

apoi, există problema evaluării și examenelor studenților online. Cum desfășurați un examen atunci când elevii sunt acasă și nu îi puteți urmări?

acesta a fost un subiect controversat. Unele institute de învățământ superior anulează examenele în lumina pandemiei globale, în timp ce altele oferă studenților o opțiune de trecere/eșec—deși unii studenți ar prefera să aibă o notă.

dar tehnologia există deja pentru efectuarea examenelor online. Majoritatea manualelor digitale oferă evaluări ca parte a platformei lor online, inclusiv Protecții încorporate pentru a proteja împotriva înșelăciunii.

Top Hat, de exemplu, vă permite să administrați în siguranță teste, teste și examene pe computerele studenților. Puteți seta orele specifice de început și sfârșit și puteți verifica identitățile online pentru a vă asigura că elevii potriviți susțin testul. Elevii accesează examenul introducând un cod unic generat automat partajat de instructor, iar algoritmii proprietari identifică când elevii înșală și îi blochează automat din test. De asemenea, puteți genera un raport proctor ușor de înțeles, care indică comportamentul neregulat al elevilor.

sau, ai putea schimba modul în care elevii sunt evaluate. Oferiți un examen de carte deschisă, cu întrebări sau interpretări care se referă la Materialul cursului, dar nu pot fi Googled. Pentru clasele mai mici, puteți efectua examene orale individuale folosind instrumente simple de chat video sau conferințe web. Pentru clasele mai mari în care examenele cu alegere multiplă au mai mult sens, utilizați întrebări randomizate.

privind în perspectivă inițiativele viitoare de învățare

elevii și părinții au fost de acord cu “suficient de bun” în semestrul de primăvară 2020, potrivit rezultatelor sondajului Top Hat. Dar nu vor suporta mediocritatea pentru totdeauna. Într-adevăr, 7% dintre studenți nu le-a plăcut învățarea online în semestrul de primăvară 2020 atât de mult încât nu erau siguri dacă se vor întoarce la școală în toamnă. Dar, în timp ce le lipsesc interacțiunile în persoană, ei văd, de asemenea, valoare în învățarea online și mai mult de unul din trei studenți ar prefera o abordare mixtă a învățării.

Top Hat Pro este acum disponibil—un upgrade online major la platforma Top Hat—împreună cu o nouă versiune gratuită numită Top Hat Basic. Aceste instrumente sunt construite special pentru a ajuta educatorii să ofere cursuri interactive și experiențe de învățare de înaltă calitate online și în cursuri mixte. Prin intermediul Top Hat Basic, educatorii pot aduce învățarea activă în sala de clasă virtuală prin transmiterea în direct a prelegerilor, participarea, prezentarea diapozitivelor, găzduirea discuțiilor și înregistrarea prezentărilor pentru vizionarea ulterioară.

cu incertitudinile din jurul COVID-19, instituțiile de învățământ superior ar putea deveni digitale în viitorul previzibil. Dar chiar și atunci când viața revine la normal, utilizarea acestor instrumente va fi de mare folos—nu doar atunci când școlile se închid din cauza vremii nefavorabile sau a dezastrelor naturale, ci și ca parte a inițiativelor de învățare mixtă sau hibridă.

elevii ratează structura, stabilitatea și valoarea adăugată a vieții campusului, cum ar fi spațiile de studiu, evenimentele de carieră și activitățile studenților. Dar dacă există o linie de argint, este că educatorii și studenții devin mult mai confortabili—și mult mai pricepuți—cu tehnologia virtuală a clasei și toate posibilitățile sale.

suita de instrumente Top Hat este concepută pentru orice clasă online, hibridă sau față în față. Asigurați-vă experiența curs online angajarea, interactiv și de colaborare. Aflați mai multe aici.