Spelfabet

o carte decodabilă este o carte pentru un cititor care începe sau se luptă, care conține cuvinte pe care ea sau el le poate suna.

în practică, aceasta înseamnă că conține relații sunet-literă și tipuri de cuvinte cititorul său a fost învățat. Nu include modele care nu au fost încă predate.

Decodabilitatea descrie astfel cât de bine se potrivește o carte/text cu abilitățile de decodare ale cititorului său. Ne oferă o modalitate corectă și obiectivă de a identifica o carte corectă, asigurând potrivirea lecție-text.

engleza are relații foarte complexe sunet-literă, cu 44 de sunete fiecare reprezentate de 1, 2, 3 sau 4 litere (de exemplu, sunetul “i” în “hi”, “pie”, “bright” și “height”), mai multe moduri de a scrie majoritatea sunetelor și multe ortografii reprezentând mai mult de un sunet (de exemplu, “ou” în “out”, “soup”, “young” și “tuse”).

începătorii și luptătorii, evident, nu pot învăța toate acestea dintr-o dată.

oferindu-le Cărți decodificabile care conțin tiparele de ortografie pe care le-am învățat, noi:

• încurajați-i și ajutați-i să practice ceea ce au învățat în clasă,
• maximizați șansele lor de succes în lectură și
• încurajați obiceiurile cititorilor puternici (citirea corectă a cuvintelor) nu obiceiurile cititorilor slabi (ghicind cuvinte din imagini, context, structura propoziției sau primele litere).

cărțile Decodificabile evită situația confuză, dar prea comună, a copiilor care sunt învățați “A” ca în “pisică” în clasă, dar apoi încurajați să citească cărți care conțin cuvinte în care “a” nu este ca în “pisică”, cum ar fi “masă”, “doresc”, “toate” și “orice”.

textele previzibile/repetitive date de obicei copiilor de școală mici sunt pline de modele de ortografie dificile pe care niciun profesor în mintea lor dreaptă nu le-ar introduce începătorilor absoluți. Detest astfel de cărți, sunt imposibil de apărat din punct de vedere pedagogic și plictisitoare.

predarea foneticii copiilor mici, apoi oferindu-le cărți pe care nu le pot decoda, este un pic ca și cum le-ai spune despre bicicletele de echilibru fără pedale de dimensiuni corecte, apoi le-ai trimite să practice echilibrarea pe o selecție aleatorie de biciclete de toate formele și dimensiunile. Cere doar accidente.

cod de bază, intermediar/extins și avansat

fiecare serie de cărți decodificabile urmează o secvență de predare fonică, deci este important să folosiți cărți care se potrivesc cu secvența fonică predată (sau să ajustați secvența de predare pentru a se potrivi cu cărțile decodificabile pe care le preferați).

la început, începătorii și luptătorii ar trebui să se aștepte doar să gestioneze cuvinte cu două și trei sunete care conțin ortografiile pe care le-au învățat (de exemplu, am, at, it, sit, pip, Tim, Sam, sat, fan, fat, cat, mat, pat, sip, map). Este dificil, dar nu imposibil, să scrii Cărți plăcute care conțin o gamă atât de limitată de cuvinte, dar ilustrațiile pot adăuga umor și pot ajuta la concretizarea poveștii.

adăugați câte un sunet pentru fiecare din restul alfabetului și învățați-i pe copii să amestece și să segmenteze cuvinte puțin mai lungi, iar propozițiile mai lungi și mai interesante devin decodabile, despre lucruri distractive precum mersul în camping: “se lasă puțin. Montați știfturile la capete și cortul se poate ridica”.

învățați digrafele consonante sh, ch, th, ff, ss, ll, zz, ng și ck, iar acum elevul dvs. poate citi cărți cu propoziții de genul: “puii pufăie și cântă un cântec. Mama aduce înapoi masa de prânz, yum!”, sau”stânca roz era strânsă în cochilia scoicii”.

majoritatea seriilor de cărți decodificabile predau, de asemenea, un număr mic de cuvinte de înaltă frecvență cu ortografii mai grele în fiecare etapă (de exemplu, “the”, “is”, “my”, “I”, “was”, “to”), deoarece astfel de cuvinte sunt adesea necesare pentru ca poveștile să aibă sens. Aceste cuvinte sunt încă compuse din sunete și majoritatea conțin doar un sunet scris într-un mod necunoscut sau amuzant, astfel încât acestea pot fi, de obicei, încă parțial sunate.

după introducerea acestui “cod de bază”, seriile de cărți decodificabile introduc de obicei “codul extins” sau ortografiile cu dificultate intermediară. Accentul principal aici este modul în care sunt scrise cele 20 de sunete vocale, de ex.ortografiile sunetului “ay” în cuvintele “face”, “așteaptă”, “zi”, “hârtie”, “ei”, “opt” și “pauză”.

studierea ortografiilor vocale oferă o mulțime de oportunități de a învăța și despre homofoni (de ex. paw, poor, pour, pore), precum și omografele noastre mai puțin obișnuite (de exemplu, am intrat în piscină, un porumbel de broască țestoasă).

nu toate seriile de cărți decodificabile includ o etapă de “cod avansat”, care abordează de obicei ortografii consonante, prefixe și sufixe mai puțin frecvente, gestionând vocala neaccentuată și cuvintele cu mai multe silabe.

din experiența mea, în această etapă, mulți elevi mai tineri citesc deja o mulțime de cărți de masă și recunosc instantaneu sute de cuvinte. Cu toate acestea, adesea au încă dificultăți în ortografie și trebuie să practice anumite tipare, astfel încât cărțile care își concentrează atenția asupra acestor tipare sunt încă instrumente utile de învățare.

Click aici pentru lista mea de toate cărțile proiectate-a-fi-decodabile știu despre. Vă rog să-mi spuneți de cele bune pe care nu le-am descoperit și inclus încă.

nu sunt aceste cărți plictisitoare?

tocmai am cheltuit mii de dolari pe cărți decodificabile pentru a-mi împrumuta clienții (în mare parte cititori de cărți fonice) pentru că am descoperit că majoritatea copiilor îi iubesc. De obicei le împrumut un set întreg și le spun foarte serios că mă aștept să citească o carte în fiecare săptămână.

unul dintre părinții lor este adesea la telefon înainte de următoarea sesiune spunând că au citit întregul lot și pot să le returneze și să împrumute un alt set destul de mult? Ceea ce nu este surprinzător într-adevăr, atunci când te gândești la asta. Aceștia sunt copii care cred că nu vor putea citi niciodată, apoi cineva le împrumută cărți pe care le pot citi.

o critică adesea adusă cărților decodificabile este că nu sunt literatură de calitate pentru copii, ceea ce este adevărat. Și ce dacă?

bicicletele de echilibru pentru copii nu oferă cu adevărat o experiență de ciclism de calitate, dar sunt o modalitate sigură și eficientă de a preda o sub-abilitate cheie a ciclismului de succes, așa că le folosim.

până când copiii nu au învățat suficiente abilități pentru a citi ei înșiși literatura de calitate pentru copii, adulții pot și ar trebui să le citească.

Grafica prezentată este de la https://.com/en/girl-person-reader-book-blonde-148866, datorită oamenilor minunați care fac astfel de imagini gratuite pentru alții.