urmărirea înregistrării școlare în Kenya

în Kenya, 17% dintre copii nu sunt deloc în școala primară, un procent semnificativ având în vedere ce înseamnă acest lucru pentru creșterea, sănătatea și prosperitatea a mii de copii kenyeni și a națiunii Kenya însăși.

Bridge a găzduit o serie de evenimente în Nairobi recent concepute pentru a-i concentra pe cei din comunitatea educațională kenyană asupra importanței reformelor educaționale care pot avea un impact material asupra acestei situații.

prima a fost o casă deschisă inaugurală în Kenya pentru părțile interesate, politicieni și inovatori; pentru a sărbători progresul Bridge până acum și pentru a contribui la creșterea gradului de conștientizare a modului în care Bridge poate sprijini în continuare efortul guvernului de a îmbunătăți accesul la educație.

al doilea eveniment a fost o colecție de elevi de punte, profesori și personal care au apărut în fața comisiei parlamentare pentru educație din Kenya, care a găzduit o masă rotundă politică influentă privind reforma reglementărilor.

ca și în multe țări, Kenya are un eco-sistem divers de școlarizare. În sistemul Kenyan există 2 milioane de copii care se află în așa-numitele școli informale. Aceste școli se află în zone în care familiile supraviețuiesc cu venituri foarte mici, adesea în zone slab deservite și marginalizate. Acestea sunt unele dintre cele mai sărace comunități din Kenya, dar asta nu împiedică părinții din interiorul lor să aibă vise și aspirații pentru copiii lor. Nu numai că vor să meargă la școală, dar vor să meargă la școli bune, astfel încât să poată ieși din ciclul sărăciei și să ducă o viață mai bună.

cu toate acestea, din cauza naturii unei școli informale, mulți dintre acești părinți nu au siguranța de a ști dacă școlile pe care le-au ales vor rămâne deschise sau nu, deoarece sunt susceptibili la capriciile procesului de înregistrare. Este un sistem în care în mod tradițional nu a existat o cale clară de înregistrare pentru școlile informale.

din fericire, guvernul Kenyan susține reforma și lucrează cu partenerii din educație. Se angajează să atingă obiectivul ONU de Dezvoltare Durabilă 4: accesul la educație pentru toți.

în 2009, guvernul a recunoscut că aceste școli informale proliferau în comunitățile kenyene și a decis că trebuie să dezvolte un cadru care să permită înregistrarea acestor școli. Sistemul actual recunoaște doar școlile private scumpe de nivel superior sau școlile de stat.

ca atare, anul trecut (în martie 2016) guvernul Kenyan a lansat furnizarea alternativă a orientărilor privind educația și formarea de bază (APBET) și mulți din sectorul educației au fost încântați. A fost o oportunitate, în sfârșit, ca varietatea așa-numitelor școli informale să fie înregistrată și să ofere părinților o anumită siguranță și liniște sufletească.

cu toate acestea, de la publicarea lor, Guvernul nu a înregistrat o singură școală APBET.

a existat o întârziere substanțială în punerea în aplicare, înrădăcinată în realitatea că mulți ofițeri din consiliile de învățământ județene locale nu știu despre liniile directoare APBET și, dacă o fac, nu înțeleg cum să le pună în aplicare. Este o problemă de comunicare greșită și de deconectare între Administrația Națională și cea locală.

aceasta este o problemă pentru copiii și familiile din școlile APBET care au un interes redus în complicațiile politice implicate în punerea în aplicare a noilor reglementări.

există sute de operatori școlari în Kenya, cum ar fi Bridge, care sunt foarte dornici să folosească APBET pentru a-și înregistra școala și elevii.

trebuie să oferim siguranță părinților și comunităților și trebuie să respectăm alegerile pe care le fac pentru educația copiilor lor. Prin urmare, toate părțile interesate trebuie să colaboreze cu Guvernul pentru a rezolva această problemă și a o rezolva rapid pentru a preveni pierderea unei alte generații de copii.

Bridge este o așa-numită rețea școlară informală și una care are un sprijin imens în rândul comunităților și familiilor datorită câștigurilor de învățare pe care le oferă.

în 2015, elevii Bridge au participat la examenul național Kenyan certificat de învățământ primar (KCPE) și au avut o notă medie de trecere de 63% comparativ cu media națională de 49%.

în 2016, Elevii au participat, de asemenea, la KCPE și au obținut o medie de promovare de 58% față de 49%. Bridge folosește tehnologia pentru a obține rezultate incredibile pentru copiii kenyeni în sute de școli și oferă aceste rezultate în ani consecutivi.

Președinta Comisiei parlamentare pentru educație din Kenya, Sabina Chege, a fost vocală în sprijinul abordării Bridge spunând că ‘dacă există utilizarea tehnologiei, obținerea de performanțe de calitate și făcând posibil ca mai mulți copii să meargă la școală, atunci acesta este un lucru care ar trebui imitat și susținut.’

toți Kenienii vor ca comunitățile lor să iasă din ciclul sărăciei. Ei doresc ca copiii lor să fie educați astfel încât Kenya să poată prospera și să crească.

Bridge știe că reforma educației este esențială dacă Kenya dorește să realizeze acest lucru, iar înregistrarea așa-numitelor școli informale este un aspect vital în această călătorie.

copiii din unele dintre cele mai slab deservite comunități din Kenya pot obține rezultate bune, pot obține burse și își pot îndeplini visele.

toți cei din sectorul educației din Kenya trebuie să continue să împingă guvernul să facă reforma educației să se întâmple mai repede; pentru a face accesul tuturor să se întâmple mai repede. Acest lucru începe cu împingerea guvernului să implementeze APBET și să înregistreze școlile ca școli APBET.