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Un libro decodificable es un libro para un lector principiante o con dificultades que contiene palabras que puede sonar.

En la práctica, esto significa que contiene relaciones sonido-letra y tipos de palabras que se le han enseñado al lector. No incluye patrones que aún no se han enseñado.

La decodificación describe así qué tan bien un libro/texto coincide con las habilidades de decodificación de su lector. Nos da una forma adecuada y objetiva de identificar un libro justo, asegurando la concordancia de la lección con el texto.

El inglés tiene relaciones sonido-letra muy complejas, con 44 sonidos representados cada uno por 1, 2, 3 o 4 letras (por ejemplo, el sonido “I” en “hola”, “pastel”, “brillante” y “altura”), varias formas de deletrear la mayoría de los sonidos y muchas ortografías que representan más de un sonido (por ejemplo, la “ou” en “fuera”, “sopa”, “joven”y ” tos”).

Los principiantes y los luchadores obviamente no pueden aprender todo esto a la vez.

Dándoles libros decodificables que contienen los patrones de ortografía que se les han enseñado,:

• Anímelos y ayúdelos a practicar lo que han aprendido en clase,
• Maximice sus posibilidades de éxito en la lectura, y
• Fomente los hábitos de los lectores fuertes (lectura precisa de palabras) y no los hábitos de los lectores débiles (adivinar palabras de imágenes, contexto, estructura de oraciones o primeras letras).

Los libros decodificables evitan la situación confusa pero demasiado común de que a los niños se les enseña “a “como en” gato “en clase, pero luego se les anima a leer libros que contienen palabras en las que” a “no es como en” gato”, como” mesa”,” querer”,” todo “y”cualquier”.

Los textos predecibles / repetitivos que suelen darse a los niños pequeños en edad escolar están llenos de patrones de ortografía difíciles que ningún maestro en su sano juicio introduciría a los principiantes absolutos. Detesto esos libros, son pedagógicamente indefendibles y aburridos.

Enseñar fonética a los niños pequeños y luego darles libros que no pueden decodificar es un poco como contarles sobre bicicletas sin pedales de tamaño justo, y luego enviarlos a practicar el equilibrio en una selección aleatoria de bicicletas de todas las formas y tamaños. Es sólo pedir choques.

Código básico, intermedio/extendido y avanzado

Cada serie de libros decodificables sigue una secuencia de enseñanza de fonética, por lo que es importante usar libros que coincidan con la secuencia de fonética que se enseña (o ajustar su secuencia de enseñanza para que coincida con los libros decodificables que prefiera).

Al principio, solo se debe esperar que los principiantes y los luchadores manejen palabras de dos y tres sonidos que contengan la ortografía que se les ha enseñado (por ejemplo, am, at, it, sit, pip, Tim, Sam, sat, fan, fat, cat, mat, pat, sip, map). Es difícil, pero no imposible, escribir libros agradables que contengan una gama tan limitada de palabras, pero las ilustraciones pueden agregar humor y ayudar a desarrollar la historia.

Agregue un sonido para cada uno del resto del alfabeto, y enseñe a los niños a mezclar y segmentar palabras un poco más largas, y se decodifiquen oraciones más largas e interesantes, sobre cosas divertidas como ir de campamento: “Se hunde un poco. Coloque las clavijas en los extremos y la tienda se puede levantar”.

Enseñe los dígrafos de consonantes sh, ch, th, ff, ss, ll, zz, ng y ck, y ahora su aprendiz puede leer libros con frases como, ” Las chicas se pelean y cantan una canción. Mamá trae el almuerzo, yum!”, o “The pink rock was snug in the clam shell”.

La mayoría de las series de libros decodificables también enseñan un pequeño número de palabras de alta frecuencia con ortografía más difícil en cada etapa (por ejemplo, “el”, “es”, “mi”, “yo”, “era”, “para”), ya que tales palabras a menudo se necesitan para que las historias tengan sentido. Estas palabras todavía están compuestas de sonidos, y la mayoría solo contienen un sonido escrito de una manera desconocida o divertida, por lo que generalmente pueden sonar parcialmente.

Después de introducir este “Código básico”, las series de libros decodificables suelen introducir el” Código extendido ” o la ortografía de dificultad intermedia. El enfoque principal aquí es la forma en que se escriben nuestros 20 sonidos vocálicos, por ejemplo, la ortografía del sonido “ay” en las palabras “hacer”, “esperar”, “día”, “papel”, “ellos”, “ocho” y “romper”.

Estudiar la ortografía vocálica proporciona muchas oportunidades para aprender también sobre los homófonos (p. ej. pata, pobre, vertido, poro), así como nuestros homógrafos menos comunes (por ejemplo, me sumergí en la piscina, una tórtola).

No todas las series de libros decodificables incluyen una etapa de” Código avanzado”, que generalmente aborda la ortografía de consonantes, prefijos y sufijos menos comunes, manejando las vocales sin acento y las palabras de varias sílabas.

En mi experiencia, en esta etapa, muchos estudiantes más jóvenes ya están leyendo muchos libros convencionales y reconociendo instantáneamente cientos de palabras. Sin embargo, a menudo todavía tienen dificultades con la ortografía y necesitan practicar patrones particulares, por lo que los libros que centran su atención en estos patrones siguen siendo herramientas de aprendizaje útiles.

Haga clic aquí para ver mi lista de todos los libros diseñados para ser decodificados que conozco. Por favor, háganme saber de cualquier buena que aún no haya descubierto e incluido.

¿No son aburridos estos libros?

Acabo de gastar miles de dólares en libros decodificables para prestar a mis clientes (en su mayoría Lectores de Libros Electrónicos para ponerse al día) porque he descubierto que la mayoría de los niños los aman. Por lo general, les presto un juego completo y les digo muy en serio que espero que lean un libro cada semana.

Uno de sus padres a menudo está al teléfono antes de la próxima sesión diciendo que ha leído todo el lote, y ¿pueden devolverlos y pedir prestado otro juego bastante por favor? Lo cual no es sorprendente, cuando lo piensas. Estos son niños que piensan que nunca van a ser capaces de leer, y luego alguien les presta libros que puedan leer.

Una crítica a menudo dirigida a los libros decodificables es que no son literatura infantil de calidad, lo cual es cierto. ¿Y qué?

Las bicicletas sin pedales para niños en realidad no ofrecen una experiencia de ciclismo de calidad, pero son una forma segura y efectiva de enseñar una sub-habilidad clave del ciclismo exitoso, por lo que las usamos.

Hasta el momento en que los niños hayan aprendido suficientes habilidades para leer literatura infantil de calidad por sí mismos, los adultos pueden y deben leérsela.

El gráfico destacado es de https://.com/en/girl-person-reader-book-blonde-148866, gracias a las encantadoras personas que hacen que estas imágenes sean gratuitas para que otras las usen.