7 kreativa metoder för att undervisa Skriften till barn

vi vet alla att skriften memorering är viktigt. Om det bara var lätt! Om det är svårt för vuxna att memorera bibelverser, föreställ dig hur mycket svårare det kan vara för våra små barn att lära sig skriften.

under mina år av fostra våra fyra kiddos och arbeta med barn i kyrkan, Jag har lärt mig att lärare i förskolebarn i synnerhet måste vara riktigt kreativ. Ibland är det en riktig kamp för mig eftersom det som fungerar för vuxna inte alltid fungerar för barn, och ännu mer, vad som fungerar för ett barn kanske inte fungerar för en annan.

så, för alla målmedvetna föräldrar, hemundervisning mamas, söndagsskolelärare, barn plantskola arbetare, barnens kyrka volontärer, daghem leverantörer, AWANA lärare, för alla som vill lära barn bibelverser men är osäker på var du ska börja, här är mina favorit metoder för undervisning skriften till barn:

7 kreativa metoder för att undervisa skrifterna till barn

1. Kontrollera det – se till att versen är tillräckligt kort.

för mycket unga studenter kan även en enda mening vara för lång. Om versen du har valt är lång även i en barnbibelversion, kondensera den ytterligare. Till exempel, om “var snäll och medkänsla mot varandra” är för mycket, förkorta det till “var snäll mot andra” eller för mycket små barn: “var snäll.”

lika viktigt, se till att dina barn eller elever förstår orden i versen. Vad bra är att memorera en vers som inte har någon mening för dem?

när du undervisar skrifterna för barn, var noga med att ta hänsyn till dina elevers ålder!

2. Agera det-skapa rörelser för att följa med versen.

i allmänhet tenderar förskolebarn att lära sig mer när de är aktiva snarare än passiva. Även många barn i grundåldern föredrar att lära sig genom rörelse snarare än sittarbete. Så, särskilt för de små eleverna som alltid verkar ha myror i byxorna, kan denna teknik göra underverk.

till exempel i vår Cubbies-klass (förskoleklass för AWANA i kyrkan) lärde vi oss nyligen versen “barn lyder dina föräldrar i Herren.”Ordet” barn “skildrades genom att hålla en hand ut platt, palm ner och trappa ner, som i “trappsteg barn” (det är det bästa jag kunde tänka på – någon har en bättre IDE för barn??). Sedan för frasen “lyda dina föräldrar” pekade vi fingret rakt ut som en mamma som berättade för ett barn vad man skulle göra (bild Uncle Sams we-want-you pose – barnen förstod verkligen den gesten bra, haha). Slutligen, för “i Herren” pekade vi helt enkelt rakt upp i luften som om vi pekade på Gud i himlen.

om du råkar känna teckenspråk, skulle de enklaste gesterna vara faktiska tecken, särskilt för ord eller fraser som kommer att upprepas ofta, som Gud, Jesus eller Bibeln. Ibland kan Mina Cubbies hjälpa mig att tänka på lämpliga gester också. Det är viktigt att inkludera deras input när man undervisar skriften till barn.

Youtube exempel:

*en viktig anteckning: försök inte bifoga en gest till varje enskilt ord i versen. Om du gör det kommer att frustrera vissa barn och kommer att avbryta det naturliga flödet av versen. Du behöver bara en gest för varje koncept eller fras i versen. En andra anteckning: om barnen ser förvirrade ut, beräknar inte din valda handgest eller rörelse. Låt det gå och prova något annat. 🙂

3. Spela med det!

vi brukar upprepa vår minnesvers några gånger tillsammans innan vi blir lite dumma med det. När pojkarnas ögon börjar glasera över, vet jag att vi har upprepat en för många gånger.

när vi mest kan säga det tillsammans ber jag vanligtvis barnen att stå upp och trycka in sina stolar så att vi kan vara mer aktiva. Vi kan krypa ner och säga versen mycket, mycket tyst (gester ingår) och sedan hoppa upp och säga det så högt som vi kan. Ibland marscherar vi runt vårt bord och säger det, eller vi sjunger det till en rytm, eller vi sjunger det, eller klappar ut det, eller använder dumma röster och så vidare. Särskilt låtar fungerar mycket bra i denna ålder.

kreativitet är nyckeln när man undervisar skriften till barn!

ibland marscherar vi runt vårt bord och säger det, eller vi sjunger det till en rytm, eller vi sjunger det, eller klappar ut det, eller använder dumma röster och så vidare. Särskilt låtar fungerar mycket bra i denna ålder (Tips: Du kan använda bekanta låtar som Farmer in the Dell, Old MacDonald, Three Blind Mice, etc. att sätta orden till om du inte redan vet en sång för versen du försöker lära).

Youtube exempel:

när vi använde det föreslagna spelet för den veckan från vår Cubbies-bok-låt oss kalla det, ” Lights on, lights off.”När lamporna var släckta var barnen fria att röra sig på vilket sätt de önskade: gå, krypa, springa, hoppa, krypa etc. När lamporna tändes var alla tvungna att frysa på plats. När de förstod konceptet med spelet använde jag” frysa ” tiden för att upprepa vår vers. Samma koncept kan användas med musik snarare än ljus.

4. Upprepa det-ge varje barn en chans att säga det ensam.

när vi har lekt runt med minnesversen lite, kommer de flesta barn att ha åtminstone en del av versen, Om inte hela, i sina sinnen. Vid denna tidpunkt testar jag vanligtvis mina Cubbies lite medan jag fortfarande försöker hålla det roligt.

till exempel, om vi sjunger vår vers till ett slag, då mellan varje repetition, ger jag en enda elev en chans att säga det på egen hand. Sedan säger hela klassen det tillsammans, följt av en annan individ, och så vidare. Var noga med att stödja dem som behöver det så att de inte blir generade.

och vi firar alltid, alltid, även om vi bara delvis lyckas säga versen!

5. Rita det!

vissa elever föredrar att lägga krita till papper framför att recitera verser högt. Eftersom min förskola Cubbies inte kan läsa ännu, jag kan be dem att rita en bild av deras vers.

naturligtvis har jag i deras ålder alltid några som väljer att rita något helt orelaterat, men för dem som bearbetar information visuellt eller rumsligt kan ritning verkligen hjälpa till att cementera begreppet vers i deras sinnen.

Bibelverskorten nedan kan färgas-hur coolt är det?!

* det här inlägget innehåller affiliate länkar.* Jen är en deltagare i Amazon Services LLC Associates Program, ett affiliate – annonseringsprogram som är utformat för att ge webbplatser möjlighet att tjäna reklamavgifter genom att annonsera och länka till amazon.com.

6. Glöm referenser … för nu.

inte att vi inte borde försöka lära referensen alls – det gör jag fortfarande. Men jag bara inte betona om det längre när undervisning skriften till barn.

vid denna ålder att komma ihåg en referens som inte har mycket mening (för dem) och är svår att ens uttala kan vara riktigt utmanande och frustrerande, särskilt för barn som kanske inte är bekanta med Bibelns böcker. Hur många treåringar kan faktiskt uttala böcker som Mosebok, Predikaren, eller Tessaloniker? Även om de kan uttala dem, förstår de vad dessa ord följt av siffror betyder?

om inte, lär de sig ord som inte har någon mening för dem, har ingen mening.

således, enligt min ödmjuka åsikt, bör prioriteringen vara det konceptuella lärandet som äger rum: sanningar om Gud som gör oss, Gud älskar oss, älskar andra etc. Jag undervisar fortfarande referenserna, men jag betonar dem inte lika mycket som själva versens kropp. Så länge ett barn kommer ihåg huvudtanken i versen, räknar jag det med en vinst!

men om du kommer att arbeta på en vers under en längre tid, då med alla medel, inkludera referensen! Dessutom, om dina barn eller elever är äldre och kan förstå syftet med en referens, bör referensen definitivt inkluderas! 🙂

7. Kom ihåg variation, olika metoder fungerar med olika barn, så använd en variation när det är möjligt.

vår förskoledotter älskar att säga sina verser noggrant tillsammans med handgester som om hon uppträder på scenen.

å andra sidan motstår hennes tvillingbror handgester, men han älskar, Älskar, älskar allt som upprepas i en konstig eller sång-sångröst. (Sann historia-jag underhöll en gång honom genom en hel matinköp resa helt enkelt genom att upprepa samma fras om och om igen i en robot röst. Vad fungerar, eller hur?!

du kan använda en cd som denna för att spela i bilen på repeat för att få Guds ord fast i deras sinnen (och din också)! 🙂

självklart, ibland under AWANA, eller ens hemma, barnen är så galen och energisk att vi misslyckas med att åstadkomma mycket i vägen för undervisning skriften till barn. Och vi tar inte alltid tid för minnesverser heller, men när vi gör det vill jag se till att det är väl använt tid.

oavsett om du undervisar skriften till barn i kyrkan eller i ditt eget hem, Jag hoppas att du hittar dessa tips till hjälp! Jag har ännu inte hittat några sätt att ta itu med taktila (beröringsbaserade/sensoriska) elever som inte kan läsa ännu, så om någon av er har ideer för mig, skulle jag verkligen älska att höra dem.

välsignelser till dig modiga mamas och lärare av små,

jen brasilian