lyckas i ett forskarseminarium

av Ralina Joseph, professor, kommunikation

några av dina viktigaste och intrycksbildande interaktioner med dina klasskamrater och professorer förekommer i forskarseminarier. Din stellar prestanda i forskarseminarier är av största vikt för din framgång i forskarutbildningen. Graduate seminarier är byggstenarna för dina kunskaper inom området och i forskarskolan.

hur man lyckas i ett forskarseminarium

Förbered dig för klass

gör läsningen. Alltihop. Men stanna inte där. Kommentera din läsning. Ställ frågor om texten i marginalerna. Kanske till och med skriva upp dina anteckningar. Tänk alltid på vad som står på spel i läsningen, hur läsningen informerar din förståelse för klassens teman, annat kursmaterial, metoderna, innehållet. Hur relaterar läsningen till dina egna växande forskningsfrågor?

kom till klassen med frågor och diskussionspunkter. Om du är förtegen om att tala i klassen, rekrytera en vän för att prata om dina ideer i fem minuter dagen före lektionen. Kom dock inte ihåg en punkt i läsningen så att du gör din perfekta kommentar i klassen. Alla är på det spelet!

i klassen

gör din del för att hjälpa till att främja samhället. Detta betyder: lyssna. Delta fullt ut. Var respektfull.

visa din intellektuella nyfikenhet genom att engagera dig i alla typer av ideer, inte bara de i ditt utvalda studieområde.

när du talar, kom ihåg att titta på dina klasskamrater, inte uteslutande hos professorn.

Använd din kunskapsbredd — Anslut avläsningarna till andra avläsningar i din klass och andra avläsningar utanför klassen. Känn dig fri att tillämpa dagens avläsningar eller tema på ditt projekt, men var inte så fokuserad på utilitaristisk kunskap att du misslyckas med att engagera dig fullt ut med alla problem som finns.

faller inte i fällan att partihandel skewering läsningen av veckan. Detta är intellektuellt Lat. Arbetet måste ha något återlösande värde om professorn har valt att tilldela det. Även om du vill göra en seriös kritik av läsningen bör du försöka formulera dess bidrag/interventioner samt begränsningar.

skriva

lämna in alla skrivuppgifter i tid. Spara inte dina seminariepapper för den sista veckan i klassen. Börja skapa ideer den första veckan i klassen. Prata om dina tankar med dina klasskamrater och din lärare. Om professorn inte har gett dig en serie tidsfrister, skapa tidsfrister för dig själv (dvs., identifiera pappersämne under den tredje veckan i klassen, generera arbetsbibliografi under den fjärde veckan i klassen, skapa abstrakt under den femte veckan, Skriv ditt första utkast under den sjätte veckan etc.).

Graduate seminars är dina första träningsförsök att vara forskare. Det ska vara roligt att engagera sig med ideer. Var beredd att spara respektfullt – och var alltid beredd!