Moderna trender i utbildning: olika sätt att lära sig

moderna trender inom utbildning: 50 olika metoder för lärande

bidragit med Lisa Chesser och uppdateras av TeachThought personal

utbildning groddar i många former.

våra åsikter om hur det ska se ut och hur det ska realiseras beror på vårt värde av det och vår erfarenhet av det.

vad händer om en klass bestod av ord som ledde till information som virvlade in i blandade kreativitetsområden som inrättades bara för studenter, skapade av studenter? Eleverna dikterade sedan vad de lärde sig istället för att motvilligt ta in information och standarder som ålagts dem.

det finns här och nu. I varje nook och cranny, runt varje hörn, inuti varje välkonstruerad lektion, kan eleverna bara lära sig vad de vill lära sig och faktiskt hitta framgång samtidigt som de förbättrar världen runt dem.

ta en rundtur i 50 olika syn på utbildning som på något sätt hittar en liknande anteckning: utbildning förändras och det kan vissa saker varje klassrum borde ha.

Moderna Trender Inom Utbildning: 50 Olika Metoder För Lärande

1. Ground Up Diversity

den sena Sir Ken Robinson kämpade för att förändra utbildning genom samtal, skrivande, rådgivning och undervisning. Han tror att utbildning måste förändras eftersom det är en gammal miljö där de flesta studenter inte riktigt lär sig vad de borde eller vill lära sig. Hur det händer gör hela skillnaden – från grunden. Människor, elever och lärare skapar förändringen, inte administratörerna eller cheferna.

2. Sociala nätverk

med sociala nätverk som växer till den punkt som Technorati senast spårade om 70 miljoner uppdaterade bloggar, använder sociala nätverk för att lära ut något ämne och katapultstudenter till ett annat rike än stillastående lärande innebär att man blandar den traditionella utbildningen med modern kommunikation. Många lärare tror att detta är vägen till att engagera eleverna i att lära sig alla grundläggande färdigheter de behöver.

3. Kompetensbaserat lärande

kompetensbaserat lärande är ett tillvägagångssätt för utbildning som fokuserar på studentens demonstration av önskade lärandemål.

4. Underjordisk utbildning

enligt John Taylor Gatto bör lärare välja den verkliga världen över klassrummet. Eleverna lär sig inte att leva eller överleva i ett klassrum. De lär sig att överleva i den verkliga världen så begreppet underjordisk utbildning utmanar lärare i alla samhällsskikt för att ge eleverna verktyg för att leva och andas i världen omkring dem. Om lektionen måste läras, lär du den och tänker på vem de kan bli.

5. Navdanya

Dr.Vadana Shivas uppdrag lever och andas in Navdanya, en organisation som främjar självförtroende och jorddemokrati. Organisationens ledare är kvinnor som finner styrka i kvinnors rörelser och ger kvinnor en röst. Jorddemokrati utvecklades från tanken på fröbesparing som hjälper lokala samhällen att bli självständiga.

6. Självstyrt lärande

läs här för mer om självstyrt lärande.

7. Social Status

ännu viktigare för lärande än att vara en tillgång spelar social status en underliggande roll i utbildningen av en liten eller stor grupp människor oavsett om det är ett helt lands agenda eller vissa sektioner eller samhällen inom det landet. Med andra ord, om det samhället lägger vikt vid utbildning som en social fördel, kommer studenter och människor i det samhället att sträva efter att uppnå det för att höja sin status i samhället.

8. Lektionsstudie

med ursprung i Japan gäller lektionsstudie för undervisningsstil. Konceptuellt främjar lektionsstudien tanken att lärare ständigt förbättrar och ändrar sin undervisningsstil baserat på elevernas prestanda och reaktion på den. Det låter som vad vi redan gör men inte exakt. Samarbete mellan lärare är avgörande och det är också förändring. Att kombinera dessa två faktorer med ständig förändring innebär att eleverna aldrig slutar lära sig.

9. Konstruktiv kämpar

en annan japansk form av undervisning är att låta eleverna kämpa igenom en lektion med vägledning från sin lärare. Med andra ord ska studenten inte vara generad över att misslyckas första gången, inte ens andra eller tredje gången. Instruktören bör faktiskt uppmuntra eleverna att lära av det misslyckandet.

10. Skolan i molnen

efter att ha experimenterat med en dator i en vägg där fattiga barn i princip hittade ett sätt att lära sig utan lärare vann Sugata Mitra Ted-priset på 1 miljon dollar 2013. Han skrev en e-bok som heter Beyond The Hole in the Wall som erbjuder ett ideal för utbildning baserat på en mycket verklig förutsättning att eleverna lär sig oavsett social status eller ekonomisk bakgrund. De behöver helt enkelt verktygen för att göra det.

11. Problembaserat lärande

när det gäller högre utbildning ökar problembaserat lärande popularitet i Australien. Eleverna får ett verkligt problem då de arbetar tillsammans för att hitta en lösning på detta. I Australien har sjuksköterskeprogram börjat omfamna denna typ av undervisning och lärande eftersom det utmanar eleverna att arbeta som om de hanterar verkliga problem som de kommer att stöta på på arbetsplatsen. Lärare tycker att det är ovärderligt eftersom eleverna lär sig mer med den här metoden.

12. Lärande med teknik

en annan vy som finns runt om i världen omger användningen av teknik som en nyckel till studenter som förbättrar deras lärande och marknadsförbarhet. Inom teknikens rike uppmuntrar lärare eleverna att förnya sig och föra dem i full cirkel till det 21: a århundradet där synlighet och anpassningsförmåga härskar.

13. Konstruktivistiskt lärande

enligt Dimitrios Thanasoulas från Grekland med förhållande till filosofen Giambattista Vico förstår människor bara vad de konstruerar. Detta koncept bygger på tanken att eleverna skapar sina egna inlärningsmiljöer och aktivt deltar i den kunskap de intar. Att skapa ditt eget lärande innebär att göra misstag utan någon förinställd agenda på plats. Konstruktivt lärande är inte stabilt så många utbildningssystem avvisar det.

14. Internationella mål

många länder skapar ett klimat som bidrar till internationella studenters intressen och önskemål. Under 2010 spenderades 7,7 miljarder dollar på undervisning av internationella studenter i Kanada. Länder som uppmärksammar Internationella studenter finner ekonomiska fördelar i både utbildning och sysselsättning.

15. Asynkrona Inlärningshubbar

oavsett om det är Videor, kohorter, onlinekurser, spellistor, Livestreaming eller andra tillvägagångssätt, kommer lärandets framtid sannolikt att vara åtminstone delvis asynkron.

16. Kompetensbaserad utbildning

kompetensbaserad utbildning säger att oavsett hur lång tid det tar för en student att slutföra en kurs, Slutför studenten det baserat på vad de redan vet. Den enda faktorn för att bestämma hur eller när studenten avslutar kursen är behärskning av kunskaper inom ämnet.

17. Adaptiva Inlärningsplattformar

IXL, till exempel.

18. Examen kvalifikationer

Lumina Foundation hävdar att utbildningsprogram måste sätta riktmärken för studenter som förbereder dem för en ständigt föränderlig arbetsplats. Dessa grader är då inte bara avsedda för studier men ger eleverna mål och färdigheter som hjälper dem att hitta och behålla jobb när de kommer in i arbetskraften.

19. Platsbaserat lärande

platsbaserad utbildning “fördjupar eleverna i lokalt arv, kulturer, landskap, möjligheter och erfarenheter, använder dessa som en grund för studier av språkkonst, matematik, samhällsstudier, vetenskap och andra ämnen i hela läroplanen och betonar lärande genom deltagande i serviceprojekt för den lokala skolan och/eller samhället.”(Citat behövs)

20. Disrupting Innovation

vissa ser online-utbildning som en störande process i den rena linjen som traditionell utbildning har lyckats stärka, vilket länkar till Herbert Steins lag i den meningen att online-utbildning sätter stopp för detta fäste. Amerikaner ser detta som en kris på grund av arbetslösheten och konkurrensen från Kina och Indien. Som svar innebär störande innovation att utbildningens kostnader och elitism förändras för att ge ett prisvärt alternativ.

21. Open Innovation

Open innovation främjar tanken på konkurrens. I näringslivet innebär detta att öppna plattformar för företag i form av tävlingar. I högre utbildning innebär detta att samla olika institutioner för tävlingar lokalt och globalt. Det betyder inte att begränsa det till bara några få utvalda men öppna upp för så många tävlande som möjligt.

22. Fokus på Lärarkvalitet

en annan syn och kritik av utbildning sätter framgången eller skulden på lärarnas låga lön. Respekt för läraryrket är avgörande för processen att växa högkvalitativa lärare. Den finländska utbildaren Pasi Sahlberg anser att utbildare bör få mer betalt och av goda skäl. I Finland är det svårare att få praktik i ett masterprogram för lärare än att få en juridik eller medicinsk examen.

23. Finsk utbildning

i stället för att fokusera på att uppfylla standarder och tävla till toppen fokuserar Finland på att erbjuda utbildning av hög kvalitet till alla. I motsats till många av de andra åsikterna i denna lista tror Finland Inte på tävling eller ens ger betyg till femte klass. Systemet tror inte heller på straffåtgärder utan uppmuntrar förtroende och jämlikhet.

24. Social Support Strategy

organisationer som Adolescent Girls’ Advocacy and Leadership Initiative (AGALI) använder social support strategy för att säkerställa att unga kvinnor lär sig om sig själva utöver sociala normer. Inse att institutionaliseringen av utbildning bara kan gå så långt, dessa organisationer ger utbildning på andra, långtgående sätt som ger människor en känsla av självförtroende och självkänsla som är nödvändig för att hitta framgång i livet.

25. Förändringsagenter

upplyftande läraren som nyckeln till att förändra det Stönande utbildningssystemet, förändringsagenter är lärare som inte bara omfamnar begreppet förändring utan helt enkelt gör förändring hända. De väntar inte på att en lag ska passera eller en standard ska träda i kraft, de tar bara initiativet för att säkerställa att eleverna lär sig oavsett omständigheterna eller begränsningarna.

26. Common Core Change

i USA är implementeringen av common core standards avsedd att stödja högre utbildning, vilket har rapporterat en lägre standard i utbildningsförmåga än tidigare år. Det är också tänkt att utmana eleverna mer genom att tvinga utbildning att komma in i det 21: a århundradet med mer studentdrivet lärande.

27. Start-up utbildning

nystartade företag och utbildning långsamt hitta varandra och försöker koppla upp med varandra. Det enda problemet är att byråkrati i utbildning skapar långsam förändring. Men när den förändringen sker, ger snabb förändring och innovation studenter och lärare ett ekosystem för att trivas och lära sig.

28. Mobil utbildning

vi rör oss som ett globalt samhälle så att vart vi än går, bär vi våra smartphones med oss. Mellan samtal, vi tittar ner och knacka bort på vad våra sinnen lust nödvändigt eller underhållande. Så utbildning, åtminstone i de mest kända fasetterna, säger att det kommer att vara där också. Det kommer att gå med oss på våra resor, våra lustar, våra omvägar och våra önskningar. Om vi tar våra bärbara datorer runt om i världen kommer utbildningen att gå med oss enligt mobila utbildningsteorier.

29. Osynliga strukturer

på samma anteckning, varför placera en student i en låda? Om en student föredrar att lära sig när han reser världen, så var det så. Att bryta ner utbildningens väggar betyder inte bara att skapa online-klassrum utan att uppmuntra eleverna att träffas i öppna utrymmen och lära sig utanför institutionens gränser. Undervisning utanför klassrummet bör vara en inspirationskälla, inte ett konstigt fenomen.

30. Ekonomisk Empowerment

att ge eleverna möjlighet att kontrollera sin ekonomiska status genom att lära dem färdigheter och ekonomiska värdesystem runt om i världen hjälper dem att bli ledare och innovatörer men hjälper dem också att hitta en grund för att tjäna en inkomst i en fluktuerande ekonomi.

31. Yrkesutbildning

oavsett om studenter söker en specialiserad högre utbildning eller en specifik färdighet för att främja en karriärväg, har yrkesutbildning blivit en mer populär väg och syn på utbildning i allmänhet. Ofta används av regeringar för att utbilda fördrivna arbetare, det kan vara en värdefull studiekälla för alla som vill specialisera sig inom områden som olika typer av medicinska tekniker eller till och med grafisk konst.

32. Gamification

begreppet gamification i lärande är tillägget av spelliknande mekanik till ideer och praxis som inte är spel. Ordet gamification myntades faktiskt av en engelsk programmerare, Nick Pelling, 2004. Att lägga till spel till utbildning betyder helt enkelt att användaren slutför vissa uppgifter för belöningar precis som i ett videospel.

33. Smart Capital

Smart capital innebär att placera medel exakt var de borde vara. Istället för att lämna över pengar till ett helt samhälle eller land baserat på behov, flyter pengarna i händerna på dem som behöver det men kommer också att använda det effektivt och sedan dela sina tankar och medel med andra så att vi eliminerar medioker användning eller till och med ingen användning av teknik och medel.

34. Katalytisk roll

många stiftelser eller organisationer spelar en katalytisk roll i framsteg inom utbildning som Bill & Melinda Gates Foundation. De hjälper innovatörer att förändra utbildningsdynamiken genom att tillhandahålla monetära och andra resurser som stöd genom högskoleutbildning och eftergymnasial framgång. Huvudideen är att stärka förhållandet mellan lärare och elev så att inlärningsprocessen fortskrider till den punkt där eleverna inte bara lär sig utan tillämpar det de lär sig.

35. Blended Learning

blended learning och teknik ger eleverna en fördel gentemot andra. Det är en sak att gå vidare i sin egen takt. Det är en annan att lära sig i sin egen takt. Att länka de två gör en skillnad värt att notera. Lärare behöver inte andas över studentens hals. Att vägleda studenten är ofta tillräckligt.

36. Kollektiv utbildning

individen tar baksätet när det gäller tanken på kollektivistisk utbildning. Eleverna lär sig i grupper och ännu viktigare med varandra bättre och mer effektivt än ensamma. Det betyder inte att vi bortser från den enskilda online-eleven, men det betyder att online-eleven kommer att lära sig bättre när den utsätts för en grupp elever med liknande intressen som kan erbjuda insikt och ifrågasättande av processen att lära sig ett visst ämne.

37. Personlig utbildning

ironiskt nog har personlig utbildning ännu mer värde än någonsin. Skillnaden är att personlig utbildning inte betyder att det inte finns kollektiv utbildning. Det betyder bara att utbildning ges betydelse för personliga behov och önskemål, att individen ska betyda något inom det kollektiva forumet.

38. Flexibelt lärande

med personlig utbildning måste värdet av flexibelt lärande tas upp. Flexibelt lärande erbjuder eleverna val, bekvämlighet och en personlig inställning till att lära sig ett visst ämne. Eftersom vi är individer bör lärande och undervisning innebära någon form av flexibilitet inom standardiseringsområdet.

39. Flipped Learning

som helt enkelt uttryckt som möjligt betyder ett ‘flipped classroom’ att vända lärandet på huvudet. Ta inlärningsmiljön och vänd den så att eleverna gör det praktiska med att lära sig med sina lärare eller professorer i motsats till att studera för tentor ensam i ett mörkt rum med bara en ljus lampa för att vägleda dem. Den roliga delen händer hemma med en länk till en kort artikel eller en video. Den svåra delen händer i skolan där lärarna kan hjälpa eleverna att fylla i tomrummen.

40. Klassisk utbildning

den klassiska utbildningen av någon grupp studenter spola tillbaka till en tid förlorad för dem om de levereras i ett föreläsningsformat. Studenter kan uppleva Shakespeares skönhet i alla åldrar eftersom de ser det som det var och är, i en teater, oavsett hur liten eller stor. Studenter i Oxford, i en online-klass eller elever på en liten skola upplever klassisk utbildning eftersom den överlämnas till dem av lärare som levererar den i rörelse.

41. Gratis eftergymnasial utbildning

länder över hela världen erbjuder gratis eftergymnasial utbildning ger eleverna i dessa länder en uppenbar fördel gentemot andra studenter som kan eller inte kan få någon utbildning alls. Studenter kanske kan betala för sin utbildning om de arbetar medan de sätter sig genom skolan och om de har turen kanske de har en resurs som ger dem medel för sin utbildning, men gratis resurser garanterar en utbildning som ger värde till vad de vill bli.

42. Religiös utbildning

religiös utbildning finns eftersom samhällen och kulturer ger den en betydelse utöver kunskap. Länka dem tillsammans med tid och närvaro, eleverna lär sig vilken typ av vem deras familjer och samhällen tror att de är samt hur man handskas med en föränderlig värld full av besvikelser och våld.

43. Moralisk utbildning

moralisk utbildning involverar många religioner och många insikter i hur människor interagerar med varandra. Hur vi hanterar oss igenom svårigheter är lika viktigt som hur vi manövrerar genom tekniska framsteg, åtminstone för våra förfäder och deras syn på rätt och fel.

44. Karaktärsutbildning

inom ramen för att skapa moral finns det karaktär som står bredvid den. Karaktär kan till och med vara ett starkare element i utbildning än moral. Med studenter så snabbt utsatta för våld och sexism över hela Internet, karaktärsutveckling tar ansträngning och medvetenhet. På alla utbildningsnivåer bör eleverna utsättas för det och ges en chans att utöva sin förståelse för det.

45. Beredskapstestning

Beredskapstestning pekar lärare och studenter i rätt riktning enligt de personer som ser det som nödvändigt. Det gör det möjligt för utbildningssystem att avgöra om eleverna kan utföra olika uppgifter på en viss nivå, vilket ger alla inblick i var och hur eleverna ska gå vidare.

46. Dela Röster

i Nya Zeeland uppmuntras eleverna att använda onlineverktyg för att berätta sina egna historier och få sina röster hörda i sina egna samhällen och deras land. Utbildningsministeriets mål är faktiskt att få eleverna att uttrycka sig och ta ansvar för sitt eget lärande.

47. Expeditionary Learning

Expeditionary learning ger lärandet ut i världen som påskyndar behovet av att lära sig mer än vad som är begränsat inuti klassrumsväggarna men ännu mer så att använda världen för att lära sig. Eleverna känner sig engagerade i att lära sig samtidigt som de uppnår mål och uppnår karaktärsutveckling när de utsätts för lärande utanför.

48. Självorganiserade inlärningsmiljöer

enligt Wikipedia är en “självorganiserad inlärningsmiljö ett program som är utformat för att stödja självstyrd utbildning. Sugata Mitra, en utbildningsforskare, populariserade först termen 1999 och hänvisade till ett tillvägagångssätt som han utvecklade efter sitt hål i Väggexperimenten.”

49. Expeditionary Learning

Expeditionary learning ger lärandet ut i världen som påskyndar behovet av att lära sig mer än vad som är begränsat inuti klassrumsväggarna men ännu mer så att använda världen för att lära sig. Eleverna känner sig engagerade i att lära sig samtidigt som de uppnår mål och uppnår karaktärsutveckling när de utsätts för lärande utanför.

50. Global View

enligt den kända utbildaren Yong Zhoa skapar high-stakes-testning fler problem än ger svar och det matchar inte framgång i världen idag. Utbilda kreativa, entreprenöriella studenter bör vara i fokus för utbildning med vad han kallar världsklass elever i sin senaste bok. Zhoa anser att det måste ske ett paradigmskifte i utbildning som bygger på elevernas styrkor och ger dem ett format där deras talanger blomstra och ta form i stället för utbildning forma dem.

detta inlägg har uppdaterats av TeachThought och publiceras från sin ursprungliga version av Lisa Chesser på opencolleges.edu.au

moderna trender inom utbildning: 50 olika tillvägagångssätt för lärande