Spelfabet

en avkodningsbar bok är en bok för en början eller kämpande läsare som innehåller ord som hon eller han kan låta ut.

i praktiken betyder det att det innehåller ljudbokstavsrelationer och ordtyper som läsaren har lärt sig. Det innehåller inte mönster som ännu inte lärts ut.

avkodning beskriver således hur väl en bok/text matchar läsarens avkodningsförmåga. Det ger oss en riktig, objektivt sätt att identifiera en just-right bok, genom att säkerställa lektion till text match.

engelska har mycket komplexa ljudbokstavsrelationer, med 44 ljud vardera representerade av 1, 2, 3 eller 4 bokstäver (t.ex. “i”-ljudet i “Hej”, “paj”, “ljus” och “höjd”), flera sätt att stava de flesta ljud och många stavningar som representerar mer än ett ljud (t. ex. “ou” I “ut”, “soppa”, “ung” och “hosta”).

nybörjare och strugglers kan uppenbarligen inte lära sig allt detta på en gång.

genom att ge dem avkodningsbara böcker som innehåller stavningsmönstren de har lärt sig, vi:

• uppmuntra och hjälpa dem att öva vad de har lärt sig i klassen,
• maximera sina chanser att läsa framgång, och
• uppmuntra vanor starka läsare (korrekt ordläsning) inte vanor svaga läsare (gissa ord från bilder, sammanhang, meningsbyggnad eller första bokstäverna).

Avkodningsbara böcker undviker den förvirrande men alltför vanliga situationen för barn som lärs ” a “som i” katt “i klassen, men uppmuntras sedan att läsa böcker som innehåller ord där” a “inte är som i” katt”, som” bord”,” vill”,” alla “och”alla”.

de förutsägbara/repetitiva texterna som vanligtvis ges till unga skolbarn är fulla av svåra stavningsmönster som ingen lärare i sitt rätta sinne skulle introducera för absoluta nybörjare. Jag avskyr sådana böcker, de är pedagogiskt oförsvarliga och döda tråkiga.

att lära små barn phonics och sedan ge dem böcker som de inte kan avkoda är lite som att berätta för dem om just-right-sized no-pedals balance bikes och sedan skicka dem för att öva balansering på ett slumpmässigt urval av cyklar i alla former och storlekar. Det ber bara om kraschar.

grundläggande, mellanliggande/utökad och avancerad kod

varje avkodbar bokserie följer en phonics-undervisningssekvens, så det är viktigt att använda böcker som matchar phonics-sekvensen som lärs ut (eller justera din undervisningssekvens för att matcha de avkodningsbara böckerna du föredrar).

först bör nybörjare och strugglers bara förväntas hantera två och tre ljudord som innehåller stavningarna de har lärt sig (t.ex. am, at, it, sit, pip, Tim, Sam, sat, fan, fat, cat, mat, pat, sip, map). Det är svårt, men inte omöjligt, att skriva roliga böcker som innehåller ett så begränsat antal ord, men illustrationer kan lägga till humor och hjälpa till att krossa historien.

Lägg till ett ljud för var och en av resten av alfabetet och lär barnen att blanda och segmentera något längre ord, och längre, mer intressanta meningar blir avkodbara, om roliga saker som att campa: “” det sjunker lite. Montera pinnarna på ändarna och tältet kan lyfta upp”.

lär konsonantdigraferna sh, ch, th, ff, ss, ll, zz, ng och ck, och nu kan din elev läsa böcker med meningar som “kycklingarna fluffar upp och sjunger en sång. Mamma tar tillbaka lunch, yum!”, eller “den rosa klippan var snygg i musselskalet”.

de flesta avkodningsbara bokserier lär också ut ett litet antal högfrekventa ord med hårdare stavningar i varje steg (t.ex. “the”, “is”, “my”, “I”, “was”, “to”), eftersom sådana ord ofta behövs för att berättelser ska vara vettiga. Dessa ord består fortfarande av ljud, och de flesta innehåller bara ett ljud stavat på ett okänt eller roligt sätt, så de kan vanligtvis fortfarande delvis ljudas ut.

efter att ha introducerat denna “grundläggande kod” introducerar dekoderbara bokserier vanligtvis “utökad kod” eller mellanliggande svårighetsstavningar. Huvudfokus här är hur våra 20 vokalljud stavas, t.ex. stavningarna av ljudet “ay” i orden “make”, “wait”, “day”, “paper”, “they”, “eight” och “break”.

att studera vokalstavningar ger gott om möjligheter att också lära sig om homofoner (t. ex. pour, pore) liksom våra mindre vanliga homografer (t.ex. jag duva i poolen, en sköldpadda duva).

inte alla avkodningsbara bokserier inkluderar ett “avancerat kod”-steg, som vanligtvis hanterar mindre vanliga konsonantstavningar, prefix och suffix, hanterar de ostressade vokalerna och orden med flera stavelser.

enligt min erfarenhet läser många yngre elever redan många vanliga böcker och känner genast igen hundratals ord. Men de har ofta fortfarande svårigheter med stavning och behöver öva särskilda mönster, så böcker som fokuserar sin uppmärksamhet på dessa mönster är fortfarande användbara inlärningsverktyg.

Klicka här för min lista över alla designade att vara avkodningsbara böcker jag känner till. Vänligen meddela mig om några bra som jag ännu inte har upptäckt och inkluderat.

är inte dessa böcker tråkiga?

jag har just spenderat tusentals dollar på avkodningsbara böcker för att låna ut mina kunder (mestadels Phonic Books Catch-up-läsare) eftersom jag har upptäckt att de flesta barn älskar dem. Jag brukar låna dem en hel uppsättning, och berätta för dem mycket allvarligt att jag förväntar mig att de läser en bok varje vecka.

en av deras föräldrar är ofta i telefon före nästa session och säger att de har läst hela partiet, och kan de snälla returnera dem och låna en annan uppsättning ganska snälla? Vilket inte är förvånande egentligen, när man tänker på det. Det här är barn som tror att de aldrig kommer att kunna läsa, då lånar någon dem böcker de kan läsa.

en kritik som ofta riktas mot avkodbara böcker är att de inte är kvalitetsbarns litteratur, vilket är sant. Än sen?

barnbalanscyklar ger inte riktigt en cykelupplevelse av hög kvalitet, men de är ett säkert och effektivt sätt att lära ut en viktig delfärdighet för framgångsrik cykling, så vi använder dem.

tills barn har lärt sig tillräckligt med färdigheter för att själva läsa kvalitetsbarns litteratur, kan och bör vuxna läsa den för dem.

dagens grafik är från https://.com/en/girl-person-reader-book-blonde-148866, tack vare de vackra människor som gör sådana bilder gratis för andra att använda.