Tricks to solve Jumbled menings Questions

Jumbled menings questions kräver i princip en att ordna de givna meningarna på ett logiskt sätt för att härleda en förnuftig mening. Frågor som dessa kräver ingen grundläggande grammatikkunskap men de behöver bara övning och sinnesnärvaro. Efter den förväntade trenden dessa frågor är mer benägna att ställas i lag inträdesprov som de ska lösas genom ren användning av tolkningsförmåga, ingen tidigare rånad upp kunskap krävs för samma.

i jumbled meningar fråga få meningar kommer att ges i frågan i en jumbled form, när de ordnas i önskat mönster kommer de att bilda ett meningsfullt stycke. Så uppgiften är att omorganisera de givna meningarna i det meningsfulla stycket. Att lösa dem kan vara tidskrävande, för att lösa dem på mindre tid kan du följa följande knep:

först, ge en snabb läsning till de givna meningarna. Generellt kommer det att finnas ett paket med fyra eller fem meningar.

varje stycke börjar med någon inledande rad dvs. som berättar vad hela stycket handlar om. Denna mening kommer i allmänhet att ange fakta om titeln på stycket, så nästa måste du identifiera den meningen.

När du har start meningen i handen sedan försöka bygga upp en kedja genom att ansluta de andra meningarna med varandra. Den andra meningen kommer att vara en förlängning till den första eller kommer att ge en anledning till förekomsten av första meningen.

förvirringen uppstår oftast när man väljer mellan andra och tredje meningen. Så först ta reda på den sista meningen. Sista meningen är i allmänhet den avslutande meningen i stycket som berättar om slutsatsen eller sammanfattningen av titeln

genom detta steg om du tittar på alternativen får du ditt svar, dvs Välj alternativet med första och sista meningen som den rätta. Om det finns två eller flera alternativ med samma mönster, försök att ansluta den tredje meningen med den avslutande meningen. Denna mening kommer att vara i den form som tar dig till det avslutande uttalandet så försök att bygga en kedja bland dem.

du försöker också elimineringsmetod, när du har första och sista meningarna i handen utesluter du alternativet som inte är i samma mönster och använder hit and try-metoden med det återstående alternativet och kontrollerar vilken serie som ger den mest logiska betydelsen.

Låt oss försöka lära oss genomförandet av dessa knep med hjälp av ett exempel:

fråga: ordna om följande meningar i ett meningsfullt stycke:

• men kategoriseringsscheman är inte alltid till hjälp för att bestämma vad man kan göra med eller om organisationskultur.
• mycket av litteraturen om organisationskulturer är inriktad på att kategorisera typer av kulturer.
• det har tagit förståelsen för företagskultur långt utöver vad som brukade kallas den informella organisationen.
• denna litteratur är både intressant och informativ.

1. BDAC BADC c. BCDA d. DABC

nu efter att ha en snabb läsning av dessa fyra meningar kan vi ta reda på att meningen B är den inledande meningen eftersom den introducerar om kategorisering av kulturtyper, de andra meningarna är de förklarande fakta om det. B är den första meningen.

den avslutande meningen i den givna uppsättningen är C eftersom det ger slutsatsen att kategorisering har tagit förståelse för företagskultur bortom informella organisationer. C är den sista meningen.

nu, med hjälp av elimineringsmetod kommer vi att vara kvar med enda alternativet A. och b. eftersom de andra två inte är på samma mönster. Nu om du läser mening D är det kopplat till mening B eftersom det vidare talar om litteraturen om organisationskulturer.

således kommer Alternativ a att vara svaret.

låt oss försöka med ett annat exempel:

fråga: ordna om följande meningar i ett meningsfullt stycke:

• deltagande innebär mer än formell delning av beslut.
• genom förväntan överväger individer eller organisationer trender och planerar, skyddar institutioner från trauma av lärande genom chock.
• innovativt lärande innebär både förväntan och deltagande.
• det är en attityd som kännetecknas av samarbete, dialog och empati.

1. BCAD ABCD c. DACB d. CBAD

Efter att ha en snabb läsning av de givna meningarna kan vi konstatera att mening C är den inledande meningen eftersom den säger att innovativt lärande innebär både förväntan och deltagande. Som de andra meningarna förklarar dem vidare.

också att meningen D är den sista meningen eftersom den ger slutsats om vad som är innovativt lärande, dvs det är en attityd som kännetecknas av samarbete, dialog och empati.

nu i denna fråga är det lätt att välja mellan andra och tredje meningen. Mening B talar om’ förväntan ‘ som används innan deltagande i den första meningen således mening B kommer att vara den andra meningen och mening A kommer den tredje.

således kommer Alternativ d att vara svaret.

även om du kommer att titta på de alternativ som anges i frågan kommer du att se att när du har första och sista meningen i handen kommer du att nå till svaret eftersom det inte finns något annat alternativ i samma mönster. Men för att vara säker på svaret läs meningarna i alternativets sekvens och se om det ger en logisk mening till stycket eller inte.

Det kan också finnas frågor där du kommer att ges med den första och den sista meningarna; du måste ordna de återstående meningarna i enlighet med dem. Det blir lättare att lösa dessa typer av frågor som däri du behöver för att fastställa kedjan av meningar för att härleda den logiska innebörden av stycket. Tänk bara på att varje nästa mening kommer att vara en ytterligare förklaring av den föregående så gå med dem i enlighet därmed.

därför kan du på det ovan angivna sättet lösa den jumbled meningarna på kortare tid som i tävlingsprov eftersom det är en kamp mot tiden och man måste spara tid så mycket som möjligt och använda den för att lösa de långa frågorna.

besök vår kompletta samling av juridiska resonemang Frågor och inlägg.

läs vårt juridiska resonemang om ogiltiga avtal och övningsfrågorna här

Läs Clatapults inlägg om erbjudande och acceptans här. Också, prova deras hånar för mer juridiska resonemang praxis frågor.

besök CLATalogue för mer juridiska resonemang practice Frågor för CLAT 2020