utbildningsplanering: mening, Natur, betydelse och principer.

innebörden av utbildningsplanering:
utbildningsplanering är en process som används av en administratör när han utför rollen som ledare, beslutsfattare, förändringsagent och så vidare. Det är en grundläggande förvaltningsuppgift. Det är ett sätt att uppnå högre effektivitetsnivåer. Det är unikhet ligger i dess framtidsorientering eller förväntningsläge.

idag är utbildningsplanering ett absolut krav. Komplexiteten i modern teknik är samhället har gett upphov till behovet av planering i utbildningen. Ökande befolkning, behov av mänsklig kraft, ekologi, minskande naturresurser och slumpmässiga tillämpningar av vetenskaplig utveckling kräver utbildningsplanering. För att möta dessa problem blir utbildningsplanering en nödvändighet och planeringsförmåga blir obligatorisk. Det är oundvikligt att åstadkomma önskvärda förändringar i utbildningsorganisationerna för att främja organisatorisk hälsa – det är effektivitet och funktionell effektivitet.

typ av utbildningsplanering:
======================================================
1. Prognos: Utbildningsplanering beskriver eller definierar eller bestämmer händelser, förhållanden och behov av någon framtida tidpunkt. Det innebär prognoser av viktiga faktorer i utbildningen som antal och typer av studenter och utbyggnad av anläggningar som behövs för dem.

2. Tolkning: det bör också kräva tolkning av framtida data och dess översättning till kompetenser eller operativa förmågor som krävs för att upprätthålla effektiviteten under de förväntade förhållandena.

3. Mål och mål: Det är ett sätt att generera relevanta nuvarande och framtida mål och mål för organisationen.

4. Beslutsfattande: Det är förberedelserna eller förkurserna i beslutsprocessen. Det hjälper till att bestämma de optimala besluten eller valet. Medan utbildningsadministration mestadels är beslutsfattande är planering i utbildning bara den andra sidan av det.

5. Verksamhetsoptimering: utbildningsplanering är prestationsförbättring eller operationsoptimering. Det är för förbättring av befintliga förhållanden snarare än för de som finns i den osäkra framtiden. Det är att styra verksamhetens åtgärder.

6. Problemförebyggande: det är ett slags beredskapsförväntning eller problemförebyggande. Det bör minimera omfattningen av ett pedagogiskt problem som sannolikt kommer att uppstå vid någon framtida tidpunkt. Det bör precisera de förfaranden som ska följas om någon kris eller oförutsedda händelser uppstår.

7. Ledningsförändring: utbildningsplanering är en del av organisatorisk förnyelse. MBO, PERT och olika andra prognostekniker är en del av utbildningsplaneringsprocessen. Det ger en mekanism, en modell eller ett verktyg för att uppnå specifika mål för en organisation.

8. Komplexitetsupplösning: utbildningsplanering är komplexitetsupplösning, en process för samordning och kontroll. Det tolkas som ett sätt att hantera komplexitet eller samordning av aspekter av sådana projekt.

betydelsen av utbildningsplanering:
===========================
1. Val av bästa alternativ: Modern utbildningsplanering är en logisk systematisk och vetenskaplig process som skiljer sig från de elementära typer av förfaranden som använts tidigare för att åstadkomma förändringar i utbildningssystemen. Tidigare ad hoc-beslut fattades av administratörerna för att lösa omedelbara problem som de står inför.

2. Lagarbete: Modern utbildningsplanering betonar att endast den högsta administratören eller regeringen ska vara involverad i planeringen. Planering bör vara ett ansvar för alla som berörs av den önskade förändringen. Ett team av experter, ansvariga personer och de som ska genomföra planen bör bestämma målen och lämpliga sätt att uppnå dem.

3. Sociala och ekonomiska mål: det betonar att målen för ett demokratiskt samhälle bör vara sociala och ekonomiska som handlar om alla medborgares välfärd och framsteg snarare än de själviska målen för vissa grupper av specialintressen. De förväntade målen för samhället och behovet av barn och unga elever i skolan och högskolorna bör vara den breda referensramen.

4. Samarbete: Det betonar deltagande av företrädare för de flesta berörda sektorerna i samhället i planeringsprocessen. Samarbetsplanering anses vara en viktig princip för planering inom alla områden.

5. Förväntan: den förutser sannolik utveckling och behövs förändringar i framtiden, mycket i förväg så att lämpliga faciliteter, stödjande media och nödvändiga resurser för att genomföra den planerade förändringen kan vara säkra. Således undviks relevanta förändringar och ansträngningar och förändringarna genomförs effektivt.

6. Avhjälpande Åtgärder: Utbildningsplanering är avhjälpande och vägledningsorienterad. Med lämpliga planeringsförfaranden är det möjligt att identifiera felanpassningar eller brister i systemet som orsakar utbildningsproblem. Att identifiera orsaker till utbildningsproblemen och föreslå relevant lösning är huvudmålen för utbildningsplanering.

7. Vetenskapliga förändringar: ändringar som görs på ad hoc-basis för att lösa omedelbara problem kan skapa vissa typer av problem under tiden. Därför samlar modern utbildningsplanering noggrant och objektivt in data, tolkar och analyserar interrelationer mellan nuvarande och framtida behov.

principer för utbildningsplanering:
===================

1. Utbildningsplanering måste vara en aspekt av allmän nationell planering.

2. Forskning är baserad planering baserad på systemanalys.

3. Planering måste vara en kontinuerlig process.

4. Det borde hitta en bestämd plats i utbildningsorganisationer.

5. Det bör ta hänsyn till resurser och fastställa arbetsvillkor.

6. Planeringen måste vara realistisk och praktisk.

7. Det måste innebära aktiva och fortsatt deltagande av alla intresserade individer och grupper.

8. Planeringens innehåll och omfattning bör bestämmas av behoven hos de individer och grupper som ska betjänas.

9. Det bör utnyttjas av specialister utan att låta dem dominera.

10. Det bör ge möjlighet för alla personer och grupper att förstå och uppskatta planerna .

11. Det bör ge kontinuerlig utvärdering.

12. Det bör ha möjlighet till ändringar för ytterligare åtgärder.