Vilka är de faktorer som påverkar lärandet på din skola?
att minska kronisk frånvaro och utveckla förutsättningar för lärande är avgörande för att förbättra resultaten för studenter och kan förbättras genom politiska reformer och ledarskap. Skolor och lärare har befogenhet att förbättra både elevernas närvaro och förutsättningar för lärande.
Kronisk Frånvaro: Skol-och samhällsfaktorer
detta Hamilton-projekt på Brookings interaktiva karta visar frekvensen av kronisk frånvaro tillsammans med relevanta skol-och samhällsfaktorer för varje skola i landet. Du kan söka efter postnummer eller skolnamn; klicka på skolor för att upptäcka mer information. Genom gradespan, skolor med lägre frekvens av kronisk frånvaro visas i gult och skolor med de högsta frekvensen av kronisk frånvaro visas i rött.
Gemenskapsfaktorer
Student Kronisk Frånvaro
Platshållare
Student Kronisk Frånvaro
Utestängande Disciplin / Vecka
Engelska Proficient
Math Skickliga
Student: Lärarförhållande
Student: Stöd Personal Förhållande
Lärarens Närvaro
Källa: Hamilton Project
kronisk frånvaro, som vanligtvis definieras som en student som saknar 10 procent eller mer av skolan av någon anledning, betyder att en student saknar så mycket skola att de är akademiskt utsatta. Dessutom inkluderar de fyra skolförhållandena för lärande fysisk och emotionell hälsa och säkerhet; känsla av tillhörighet, samhörighet och stöd; akademisk utmaning och engagemang; och social och emotionell kompetens för studenter och vuxna.
ett nytt Hamilton-projekt data interactive, “kronisk Frånvaro: skol-och samhällsfaktorer”, undersöker de faktorer som påverkar lärandet på lokala grundskolor, gymnasier och gymnasier över hela USA. Interactive ger en rad information för varje skola i landet, inklusive:
• Uteslutningsdisciplin/vecka (2015-16): frekvensen av in-och out-of-school suspensioner;
• engelska och matematiska kunskaper (2016-17; 2017-18): andelen studenter som var skickliga i engelska / språkkonst eller matematik enligt statligt bestämda standarder;
• Student:lärarförhållande (2015-16): förhållandet mellan studenter och heltidsekvivalenta klassrumslärare;
• Student:Support Staff Ratio (2015-16): förhållandet mellan studenter och sjuksköterskor, psykologer, socialarbetare och rådgivare; och
• Lärardeltagande (2015-16): andelen heltidsekvivalenta klassrumslärare som var frånvarande mer än 10 dagar.
den interaktiva tillåter användare att söka efter postnummer eller skolnamn och klicka på skolor för att upptäcka mer information. Den interaktiva visar också om en skola är i den övre eller nedre kvintilen av en given åtgärd, så att användarna kan se hur en skola kan jämföras med andra i hela landet.
” kronisk Frånvaro: skol-och samhällsfaktorer “åtföljer ett nytt papper med titeln” Using Chronic Absence Data to Improve Conditions for Learning ” som jag var medförfattare till Hedy Chang och Jane Sundius från Attendance Works och David Osher och Mara Schanfield från American Institutes for Research. I detta dokument beskriver vi hur utbildningsledare, samhällspartners och policymakers kan ta itu med ojämlikheter och förbättra studentresultaten genom att skapa gynnsamma inlärningsmiljöer som uppmuntrar eleverna att komma till skolan. Papperet beskriver också de komplexa relationerna mellan samhälls -, skol-och offentliga politiska faktorer som påverkar både studentresultat och uppsättningen policyer och metoder för att förbättra närvaro och förutsättningar för lärande.
medan nationella kroniska frånvarodata blir alltmer exakta och allmänt tillgängliga, gäller inte samma sak för nationella uppgifter om nivån på fysisk, social och emotionell hälsa och säkerhet i skolor eller de andra tre förutsättningarna för lärande som vi har beskrivit i rapporten. Som svar tillhandahåller interactive datapunkter för varje skola som proxy dessa begrepp, såsom upphängningshastigheter och student–lärarförhållanden.
data interactive går också utanför skolbyggnaden och visar ett index över samhällsfaktorer som påverkar lärande med Postnummer. Variablerna som utgör indexet inkluderar: andelen av den vuxna befolkningen som är avhopp från gymnasiet, förhållandet mellan vuxen sysselsättning och befolkning, andelen barn som lever i fattigdom, andelen barn utan sjukförsäkring, andelen barn som bor i samma hem som föregående år, hushållens medianinkomst i Postnummer, omfattningen av rasegregering i bostäder, förväntad livslängd och genomsnittlig daglig luftkvalitet i länet. I det interaktiva återspeglar ljusblå skuggning mer stödjande samhällsförhållanden (dvs. högre indexvärden) och mörkare blå skuggning återspeglar mindre stödjande samhällsförhållanden (dvs. lägre indexvärden). Medan postnumret där en skola är belägen kanske inte helt representerar en viss skolas närvarozon, där en skola är belägen ger sammanhang för skolnivåförhållanden för lärande.
kartan visar också skolfrekvensen för kronisk frånvaro efter klassnivå, från lägre nivåer av kronisk frånvaro (gul) till högre (röd). Genom att klicka på en skola kommer användarna att se en uppsättning fullmakter som återspeglar skolförhållandena för lärande. Dessa fullmakter inkluderar frekvensen av uteslutande disciplinära incidenter (suspensioner), studentprestation mätt med kunskaper i engelska/språkkonst och matematik, student–lärarförhållande, student–supportpersonal och andelen lärare som missade 10 eller fler skoldagar. Uppgifterna för samhällsfaktorer är från 2013-17; för kronisk frånvaro, disciplin och lärarfaktorer från 2015-16; och studentprestation från 2016-17 eller 2017-18 där det finns tillgängligt. Studentprestationsdata från 2017-18 är kursiv.
varje elev lyckas lagen antagande och beslutet av 36 stater och Washington DC för att hålla skolor ansvariga för att minska andelen kronisk frånvaro innebär prioriteringen att förbättra skoldeltagandet. Hamilton-projektet har många resurser för att hantera kronisk frånvaro:
• de som är intresserade av att titta närmare på hur frekvensen av kronisk frånvaro varierar mellan olika studentegenskaper och skolor kan hitta dessa detaljer i två interaktioner: “kronisk Frånvaro över USA” och “kronisk skolfrånvaro i USA.”Dessa Hamilton Project interaktiva kartor tillåter vem som helst att utforska frekvensen av kronisk frånvaro på skolan, distriktet, staten och nationell nivå efter student-och skolegenskaper.
• de som är intresserade av förhållandet mellan kronisk frånvaro och skolans ansvarspolicy kan hitta två Hamilton-projektstrategidokument, “lektioner för att bredda skolans ansvarsskyldighet enligt lagen om varje Student lyckas” och “minska kronisk Frånvaro enligt lagen om varje Student lyckas.”Dessa rapporter lägger fram en motivering för att hålla skolor ansvariga för att förbättra närvaro och en ram för stater när de övervakar essa-genomförandet. Dessa artiklar beskriver förekomsten av kronisk frånvaro, nuvarande analyser av faktorer som relaterar till kronisk frånvaro och beskriver evidensbaserade strategier för skolor när de arbetar för att minska andelen kronisk frånvaro bland studenter.
Leave a Reply