účet byl dříve pozastaven.

jako učitel vidím své spolupracovníky, jak se snaží přijít na to, jak přistupovat k rodičům, když mají podezření, že student může mít zvláštní potřeby. Jako rodič dítěte diagnostikovaného na autistickém spektru před 13 lety uvádíme několik poznatků:

1. Ukažte empatii a soucit.

jak byste se cítili, kdyby Vám bylo řečeno, že se s vaším dítětem něco “děje”? Bez ohledu na to, jak jemně vychováváte své obavy, to mohou rodiče slyšet. Odpovězte na otázku upřímně, jako rodič, pokud jste jeden, a pokud nejste, přemýšlejte o získání těžkých zpráv o milovaném člověku. Cítíte to: dušnost; závodní srdce; oči hořící slzami; popření; hněv; neochotné přijetí; strach; vinu?

rodiče možná budou muset projít spoustou emocí, než potenciálně podniknou kroky. Dejte jim čas, který potřebují přizpůsobit (i když to trvá roky, jako tomu bylo u nás.) Uvědomte si, že každý rodič bude potřebovat různé množství času, aby se přizpůsobil, a buďte realističtí ohledně skutečnosti, že někteří rodiče možná nikdy nebudou schopni přijmout to, co jim bylo navrženo. V každém případě je důležitější zacházet s chováním, než mít formální diagnózu. Prosím, ne kriticky soudit jednání nebo nečinnosti rodičů. Možná vás neslyší říkat jim to do tváří, ale cítí to, stejně jako děti.

2. Znát svou roli.

jste profesionální učitelé, ne diagnostici. Jako učitel máte větší přístupnost a blízkost k rozdílům v učení než průměrný člověk. Za účelem získání správné diagnózy od vyškoleného odborníka jsou učitelé často vyzváni rodiči, aby poskytli vstup prostřednictvím formulářů, dopisů a dokumentace. To může dát učitelům iluzi, že můžete předvídat výsledek učení rozdíl identifikace chování u dětí. Přestože učitel může správně identifikovat diagnózu dítěte, autismus, ADHD, a mnoho dalších podmínek je velmi složité a trvá hodně času na diagnostiku prostřednictvím sběru dat z více zdrojů, pozorování, a testy. Učitelé by proto měli být opatrní při označování dítěte bez použití všech správných nástrojů a vzdělávání. Udržujte otevřenou komunikaci s rodiči a šéfem a zaznamenávejte všechny případy týkající se vašich obav. Tyto informace se mohou jednoho dne hodit.

3. Buďte trpěliví.

při práci s dětmi se speciálními potřebami a jejich rodinami budete muset být trpěliví s chováním dítěte, jednáním nebo nečinností rodičů a sami, zatímco procházíte velmi krátkým vztahem, který budete mít s touto rodinou. Možná pracujete s dítětem a jeho potřebami pro školní rok, ale dítě a jeho rodina s nimi budou pracovat po celý život.

4. Buďte proaktivní a podporující.

svými činy můžete pozitivně ovlivnit životy těchto rodin. Neříkejte rodičům, že jejich dítě “potřebuje pomoc”, a nechte na nich, aby pro své dítě bylo vše lepší. Sami to nezvládnou! Potřebují vaši pomoc! Vezměte si třídu. Přečtěte si knihu. Připojte se ke skupině. Naučte se techniky a strategie pro práci s rozdíly v chování a učení. Obejmout rodiče. Obejměte dítě (pokud vám to dovolí.) Přijměte talenty, dovednosti a pozitivní vlastnosti dítěte. Naučte své ostatní studenty přijetí tím, že cvičí své vlastní. Sdílejte dobré zkušenosti se svými rodinami a vrstevníky kromě vokalizace těch obtížných. Ptát. Požádejte o pomoc. Nepředstírejte, že to všechno víte-každý případ, dítě a rodina jsou jiné a mohou vyžadovat různé přístupy.

5. Neber si to osobně.

pokud se vaše ego stane zraněným, protože rodina odmítla váš profesionální názor, překonejte to-rychle! Jedná se o dítě a rodinu a co můžete udělat, abyste jim pomohli, když je dítě ve vaší třídě. Co se stane mimo třídu, je na nich. Pokud nesouhlasíte s jejich reakcí a / nebo rozhodnutím, neberte to na dítě nebo rodinu. Nestěžujte si otevřeně ani nekritizujte rodinu ani nedělejte cynické poznámky. Spokojte se s tím, že jste zasadili semeno přijetí a jednoho dne věřte, že semeno vyklíčí a vyroste v akci. Nemusí se to stát hned, ale každý si zaslouží právo dostat se do cíle svým vlastním tempem svým vlastním způsobem. Můžete poskytnout pouze vedení a naději. Mějte na paměti, že rodinám může chvíli trvat, než se rozhodnou jednat. Dokud to neudělají, vést záznamy o vašich pozorováních. Údaje, které sestavíte, mohou být užitečné pro proces hodnocení, pokud se uskuteční, a pak můžete nechat své ego rozkvétat a cítit se hrdí na příspěvek, který jste přispěli.

mocný žádá následující: Podělte se s námi o nečekaný okamžik s učitelem, rodičem nebo studentem během Vašeho (nebo vašeho blízkého) školního roku. Podívejte se na naši stránku odeslat příběh pro více informací o našich Pokynech pro podání.