skitsere og forklare to måder, hvorpå den etnocentriske læseplan kan fungere i uddannelsen.

udtrykket ‘etnocentrisk’ beskriver en holdning eller politik, der prioriterer kulturen og synspunktet for en bestemt etnisk gruppe, mens man ser bort fra andre. Den kultur, der dominerer, vedtages af de fleste skoler. Mange sociologer ser den etnocentriske læseplan som et godt eksempel på institutionel racisme, fordi den bygger en dagligdags racemæssig bias ind i skolernes og colleges hverdag.
en måde, den etnocentriske læseplan kan fungere på, er gennem sprog og litteratur. Troyna og Vilhelm argumenterer for, at der mangler asiatiske sprog (såsom Hindi), der undervises i sammenligning med europæiske sprog (såsom fransk og spansk). Derudover beskriver David (1993) den nationale læseplan som en ‘specifikt Britisk’ læseplan, der stort set ignorerer ikke-europæiske sprog, litteratur og musik.
desuden hævder Ball (1994), at den nationale læseplan ignorerer etnisk mangfoldighed, da den fremmer en holdning af ‘lille Englandisme’ – kritiserer faghistorien. Historieplanen forsøger at genskabe en ‘mytisk tidsalder af imperium og tidligere herligheder’, mens man ignorerer sorte og asiatiske folks historie.