Luku 5: Ready, study, go

“Intense learning can’ t replace long-term learning. Strukturoitu tutkimus, joka alkaa vuoden alussa … mahdollistaa käsitteiden syvänpunomisen aivoihimme, hän selittää.

Hakuharjoitus

Testaa itsesi yrittämällä palauttaa tietoja ilman tukimateriaalia. Tämä muuttaa tapaa, jolla tieto on tallennettu aivoihin, mikä tekee sen hakemisesta helpompaa.

yritä ottaa tyhjä paperiarkki ja kirjoittaa tai luonnostella mahdollisimman paljon ulkomuistista. Flashcards ovat toinen hyödyllinen työkalu.

Metakognitio

Metakognitio on omien ajatusprosessien tiedostamista ja ymmärtämistä.

jos analysoit ajatustapaasi, pystyt havaitsemaan ajatusprosessisi vahvuudet ja heikkoudet ja tekemään parannuksia.

siksi on tärkeää olla pohdiskeleva kaikissa oppimisen ja opiskelun vaiheissa. Kysy itseltäsi::

• ” mitä yritän saavuttaa?”
• ” Olenko oikeilla jäljillä?”
• ” Miten voin parantaa lähestymistapaani?”

luo opintoaikataulu

esimerkki tasapainoisesta opintoaikataulusta, jonka tarjoaa englannin kielen opettaja.

• Laadi kaikki sitoumuksesi viikoittain tai kahden viikon välein, myös viikonloppuisin. Tähän sisältyvät koulutunnit, perheen sitoumukset, urheilutoiminta, työ ja aika ystävien kanssa
• varaa vähintään puoli tuntia päivässä hyvinvointiin (esim.sovittelu, liikunta, musiikin kuuntelu, lukeminen)
• loput käytettävissä olevat ajat ovat opiskelumahdollisuuksia. Mieti, miten säilytät parhaiten tietoa (esim. visuaaliset työkalut, äänimerkinnät) ja lisää lukujärjestykseesi lukujärjestys

Huippuopintovinkit opiskelijoilta ja opettajilta

2019 ensimmäisenä kurssilla opiskelijat ja opettajat luokan parhaasta Opetusyksiköstä tarjoavat huippuopintovinkkinsä.

” Jaa muistiinpanosi pistepisteiksi ja varmista, että käsittelet kaikkia oppimäärän aiheita. Jos ymmärrät opetussuunnitelman, olet valmis HSC: hen.”- Natalie, 2019 HSC student

” Tee yhteistyötä luokkatovereidesi kanssa-että ulkoinen oivallus on avain valmistautumisesi heikkouksien parantamiseen.”- Mairead, 2019 HSC: n opiskelija

“kohtele tätä vuotta kuin olisit olympialaisiin valmistautuva urheilija. Rakenna muistilihasta ja kestävyyttä tutkittavaksi lisäämällä kognitiivista kuormitusta paloissa, ei kaikkia kerralla. On tärkeää ottaa huomioon rentoutumisaika ja muut vähäpätöiset tehtävät, jotta alitajunta voi tehdä työnsä tarkistuksen/tutkimuslohkojen jälkeen.”- Englannin kielen opettaja ja luokan parhaan yksikön jäsen

• Aseta opiskelussa pieniä saavutettavissa olevia tavoitteita, kuten tietyn tarkennuskysymyksen oppimääräpisteet määräpäivään
• sovelletaan jatkuvasti reaalimaailman asetuksia oppimäärän sisältöön
• ennen jokaista tarkistusta/kotitehtäviä koskevaa istuntoa aseta selkeät oppimisaikeet ja varaa jokaisen istunnon jälkeen aikaa näiden pohtimiseen.
  – PDHPE opettaja ja luokan parhaan yksikön jäsen

saavat säännöllisesti palautetta opettajilta ja ikätovereilta. Esitä kysymyksiä kuten:

• “mitä minä tein väärin tässä kysymyksessä?”
• ” How can I improve my response?”
  – biologian opettaja ja luokkansa parhaan yksikön jäsen

Kuvataideopettajan Tenttivinkit

jakso i

• osoittavat hyvin kehittyneen ja asiantuntevan ymmärryksen kysymykseen. Tee tämä hienostuneilla ja oivaltavilla viittauksilla lähdeaineistoon, jotta saat aikaan ytimekkään ja hyvin perustellun vastauksen.
• Etsi “johtolankoja” kaikesta lähdeaineistosta. Katso tarkkaan värilevyjä, sitaatteja, lainauksia ja tekstiotteita vastausten muodostamiseksi. Linkitä nämä vihjeet asiaankuuluvaan tietoon maailmasta ja taidemaailmasta osoittaaksesi laajan sisällön tuntemuksen.

Section II

• Tarkista perusteellinen tutkimus, jossa on vähintään kolme taiteilijaa ja kaksi teosta kutakin taiteilijaa kohti käyttäen osiosi II laajennetun vastauksen kolmea osatekijää, käsitteellistä viitekehystä ja käytäntöä. Varmista, että analyysi kunkin taiteilijan on tasainen, aina linkkejä takaisin kysymykseen, ja osoittaa laaja ja hienostunut kriittinen ja analyyttinen vastaus kirjallisesti.

Mielikartat

mielikartat auttavat organisoimaan, visualisoimaan ja tiivistämään tietoa.

1. Aloita mielikuvasi keskipisteestä

kirjoita muistiin aihe, jota haluat tutkia, ja ympyröi se.

2. Haaraudu

Piirrä keskuskuvasta säteilevät oksat. Jokainen haara johtaa keskeiseen aiheeseen liittyvään ideaan.

3. Laajenna mielikartta

Piirrä päähaaroistasi haarautuvat lisähaarat. Nämä ovat päähaaroihin kirjoittamiesi sanojen ala-aiheita. Laajenna mielikarttaa ulospäin useammalla ala-aiheella tai avainsanalla.

HS: n matka

matka HS: n tentteihin voi olla hämärän peitossa. Seuraa tätä polkua, jotta kyyti olisi mahdollisimman sujuvaa.

Study myths debunked

four members of the recently appointed Best in Class Teaching Unit debunk common study myths.

” sinun on opeteltava ulkoa ja palautettava mieleesi tietoja, joista opettaja on keskustellut luokassa.”

tämä ei ole tehokas tapa opiskella. Se rajoittaa kykyäsi ajatella ja oppia. Säännöllinen ja jäsennelty tarkistaminen on paljon tehokkaampaa tiedon säilyttämisessä.

“työni jakaminen muiden kanssa tarkoittaa sitä, että menetän kaiken kilpailuedun.”

tiedon jakaminen parantaa käsitystäsi ideoista ja käsitteistä haastamalla ennakkokäsityksiä ja valottamalla asioita, joita et ehkä ole ajatellut.

” pänttääminen on hyvä opiskelutapa.”

säännöllinen ja johdonmukainen opiskelutahti on avain pitkäaikaiseen oppimiseen.

“on vain yksi oikea vastaus”

voi olla useampi kuin yksi oikea vastaus ja useampi tapa päästä oivalluksiin.

Luku 6: Tee testi näillä online-näytekysymyksillä