3 Feuilles de travail de Brainstorming utiles pour les élèves du primaire

J’adore brainstorming avec les élèves du primaire. C’est tellement amusant de trouver de nouvelles idées ensemble, et je suis toujours étonné de l’imagination incroyable qu’ils ont.

Je suis peut-être le professeur, mais quand c’est l’heure du brainstorming, je trouve souvent que ce sont mes élèves qui m’apprennent de nouvelles façons de penser aux problèmes et de voir le monde qui nous entoure.

Une partie importante de l’enseignement à vos enfants comment faire un brainstorming est de leur montrer comment rester organisés et sur la bonne voie.

Un moyen simple et efficace d’enseigner à vos jeunes écrivains la discipline mentale est de leur rappeler de quoi ils écrivent. Les feuilles de travail de remue-méninges suivantes sont parfaites pour aider vos élèves à garder l’esprit ouvert et à la tâche.

Feuille de travail de remue-méninges #1: Idée Principale Web

Quand il s’agit d’enseigner aux écrivains très jeunes ou inexpérimentés comment faire un brainstorming, j’ai toujours trouvé que la simplicité était la clé du succès.

Une feuille de calcul Web d’idée principale simple est aussi simple que possible. Demandez simplement à vos élèves d’écrire un sujet d’un mot ou d’une seule phrase en belles lettres en gras dans la section “Sujet”. Demandez-leur ensuite de proposer des idées plus spécifiques liées à ce sujet et d’écrire ces idées dans les bulles connectées.

Cela aide les élèves à visualiser le concept consistant à réduire les grands concepts et à se concentrer sur un seul aspect à la fois. De plus, parce que le sujet principal est en plein milieu du Web, il est difficile de le manquer — et donc, facile à garder à l’esprit pendant qu’ils réfléchissent!

Feuille de travail de remue-méninges #2: Liste de contrôle du sujet

Pour une séance de remue-méninges plus approfondie, une feuille de travail de la liste de contrôle des sujets est idéale, à la fois parce qu’elle laisse plus d’espace pour les idées et parce qu’elle peut être utilisée de différentes manières.

Avec cette feuille de travail, vos élèves renseigneront les personnes, les lieux et les choses qu’ils trouvent intéressants. Une fois que les élèves ont choisi leur sujet dans la feuille de calcul, demandez-leur de créer une carte mentale (voir téléchargement de la feuille de calcul ci-dessus) avec des informations relatives au sujet qu’ils ont choisi. Une fois qu’ils écrivent sur le sujet sur la feuille de calcul, ils cochent la coche à côté de la personne, du lieu ou de la chose sur laquelle ils ont écrit.

Autres façons d’utiliser cette feuille de calcul

• Demandez à vos élèves de remplir la feuille avec autant de noms qu’ils peuvent en trouver. Ensuite, demandez-leur de choisir trois noms — un dans chaque colonne — pour créer leurs propres sujets spécifiques. Par exemple, ils pourraient choisir les noms “Maman”, “école” et “vélo” et écrire un récit personnel sur une période où leur mère et eux se rendaient ensemble à l’école à vélo.
• Demandez à vos élèves de ne trouver que des noms liés à un certain sujet. Vous pouvez ensuite leur demander d’utiliser la feuille de calcul comme liste de contrôle pour s’assurer qu’aucun paragraphe ne couvre exactement le même sujet.

Feuille de travail de remue-méninges #3: Organisateurs Narratifs

L’écriture narrative, qu’elle soit de fiction ou non, nécessite un type particulier de structure — même les auteurs professionnels doivent souvent planifier avant d’écrire réellement leurs livres.

Pour vos élèves du primaire, une feuille de travail d’organisateur graphique spécialement conçue pour brainstormer un bon récit est un excellent moyen à la fois d’introduire et de revoir les éléments d’une histoire.

En isolant des concepts individuels, tels que le personnage principal ou le décor, aidez vos élèves à organiser et à garder une trace de toutes leurs bonnes idées pendant qu’ils réfléchissent, y compris des points d’intrigue spécifiques comme le conflit et la solution.

Vos élèves peuvent utiliser cette feuille de calcul pour faire un brainstorming individuellement ou en groupe, s’ils font un brainstorming en groupe, en donnant à chaque élève une copie de la feuille de calcul afin qu’ils puissent la référencer lorsqu’ils commencent à écrire.

Conseils pour le Brainstorming en groupe

Lorsqu’il s’agit d’écrire des projets impliquant tout le monde dans la classe (comme collaborer à un livre de classe), vous voudrez passer du temps à brainstorming en groupe. Ces conseils peuvent être mis en œuvre lors de toutes les séances de remue-méninges et d’idéation que vous avez en classe, l’important est que tous les élèves sentent que leurs idées sont entendues.

Vous devez d’abord définir des règles de base pour vous assurer que votre classe comprend que les idées de chacun sont précieuses.

1. Il n’y a pas de mauvaises réponses.
2. Ne dites pas “non” à une idée ou ne dites pas que quelque chose est une “mauvaise idée”.
3. Ce n’est pas le moment de dire pourquoi vous aimez ou n’aimez pas une idée.

Je suggère d’aborder ce remue-méninges de groupe avec quelques stratégies utilisées dans le monde des affaires lors de séances d’idéation créative.

Identifiez l’objectif avant de commencer à idéer

Nous savons tous que les discussions en classe peuvent facilement déraper, il est donc important d’identifier le but de l’exercice. Par exemple, l’objectif pourrait être de trouver des idées pour un classbook.

Définissez une limite de temps

Définissez une minuterie pour votre session d’idéation. La limite de temps peut être aussi longue que vous le souhaitez, mais je suggère de la garder sous 15 minutes. Après 15 minutes, la discussion peut parfois devenir contre-productive et la capacité d’attention de vos élèves peut commencer à diminuer. Vous pouvez toujours planifier une deuxième session de brainstorming si vous en avez besoin.

Une seule personne peut parler à la fois

Nous savons qu’il est généralement plus facile de parler à un élève à la fois, mais vous voulez vous assurer que toutes les idées de vos élèves sont entendues.

Vous pouvez utiliser le “bâton parlant” classique et demander aux élèves de se passer un objet lorsqu’ils ont une idée. Celui qui a le “bâton parlant” est celui qui arrive à parler et tout le monde écoute.

Maintenant, ils n’utilisent pas de bâtons parlants dans le monde des affaires pour adultes (bien que parfois ils le devraientpeut-être), mais pour les discussions de classe au niveau élémentaire, ils sont utiles pour s’assurer qu’une idée ne se perd pas parce que quelqu’un d’autre parlait.

Notez tout

Au fur et à mesure du processus de brainstorming du sujet du livre, notez toutes les idées sur votre tableau blanc. Une fois la discussion terminée, attendez la fin de la journée ou le lendemain et demandez aux élèves de voter sur les idées qu’ils préfèrent pour des projets de groupe spéciaux!

Je pense que ces feuilles de calcul particulières sont mieux utilisées pour des projets d’écriture plus importants comme la création d’un classbook. Publier un classbook est un moyen fantastique pour vos élèves de mettre en pratique les compétences de remue-méninges qu’ils ont apprises en groupe et tout en écrivant leurs histoires individuelles.

Que vos élèves du primaire apprennent simplement la structure de phrase de base ou soient sur le point de maîtriser l’art d’écrire une bonne histoire de fiction, les feuilles de travail de remue-méninges et les projets d’écriture sont un moyen idéal d’aider vos élèves à trouver leur voix, à pratiquer une bonne organisation et à affiner leurs compétences en écriture.