értékek és modor tanárok csepegtetni a diákok egy osztálytermi környezetben

egy tipikus tanterv köré tudományos tantárgyak, a hangsúlyt a matematika, a tudomány, a társadalomtudományok, a földrajz és a nyelv. Egyes iskolákban a diákokat arra is ösztönzik, hogy válasszanak a főbb tantárgyak bármelyikében. És ha például egy diák megbukik a matematikából, felkérhetik őket, hogy vegyenek fel javító órákat.

bár nincs semmi baj abban, ha lehetőséget adunk a hallgatóknak arra, hogy javítsák osztályzataikat egy adott fő tantárgyban, ösztönzi azt az elképzelést, hogy kompetenciájukat az határozza meg, hogy mennyire jól teljesítenek ezeken a tantárgyakon. Az oktatási rendszer általában az akadémikusokra összpontosít, és az értékek oktatását vagy a karakterépítést kisebb témának tekinti.

de az idők változnak, és egyre több ember veszi észre, hogy a jó karakter páratlan a gyermek fejlesztésében. Nem számít, mennyire jó valaki a matematikában, ha nem mutatnak alapvető tiszteletet, valószínűleg nem fognak sikerülni vagy tartós kapcsolatokat létesíteni.

ennek ellenére itt az ideje, hogy az értékeket és a jó modort prioritásként kezeljük a tantervben. Bár ezeket a leckéket a valós tapasztalatok során lehet a legjobban megtanulni, mégis hatékonyan beilleszthetők egy osztálytermi környezetbe. Végül is egy tipikus gyermek ellenőrzött környezetben tanul meg dolgokat.

az értékek és a jó modor tanításának okai

Paul Richard Kuehn által a soapboxie weboldalon írt cikkben a következőket vázolta fel az iskolák erkölcsi értékek tanításának okaként:

• a gyermekek felkészítése a jövőbeli társadalmi szerepeikre
• olyan gyermekek javára, akiket szüleik nem tanítanak értékekre
• a tisztességtelenség és az erőszak további terjedésének megakadályozása a társadalomban
• a társadalom rossz hatásainak ellensúlyozása érdekében
• az erkölcsi értékeket egy életen át hordozzák

a jó modorról John Rosemond pszichológus kijelenti, hogy a modor elválaszthatatlan a tisztelettől. Úgy véli, hogy a gyerekek soha nem fogják megtanulni, hogyan kell tisztelni magukat, ha nem tudják, hogyan kell tisztelni másokat — különösen a felnőtteket—.

Letita Balridge Etikettíró, aki a “modor az új időkhöz: teljes útmutató a Modern Modorhoz” című könyvet írta, határozott véleményt képvisel a modorképzés értékéről is. Azt állítja, hogy a jó modor tanítása segíteni fogja a gyermekeket az önbecsülés és az önbizalom fejlesztésében. A modort a kedvességgel és a jó emberi kapcsolatokkal is összekapcsolja.

értékek és modor a gyermekek tanításához az osztályteremben

Kuehn azt javasolja, hogy ezeket az értékeket tanítsák az osztályban lévő gyerekeknek:

• feltétel nélküli szeretet és kedvesség
• őszinteség
• kemény munka
• tisztelet
• együttműködés
• együttérzés
• megbocsátás

ezek a további alapvető értékek és a jó modor

integritás

az integritás tanításához a tanároknak őszintének kell lenniük szerepükkel és felelősségükkel. Jó példát kell mutatniuk a tanulóiknak, és tudniuk kell, hogyan kell ragaszkodni a szavaikhoz. Az is fontos, hogy a tanárok elismerjék, hogy nem tudnak mindent, de válaszukkal vagy megoldásukkal visszatérnek a hallgatóhoz. Ez segít a tanulóknak megérteni, hogy a tanulás nem áll meg felnőttkorban.

remény érzése

a hallgatóknak már korán meg kell érteniük, hogy mindegyikük eltérő tanulási képességgel rendelkezik. Néhányan gyengék lehetnek egy bizonyos területen, ahol a másik kiemelkedik. Ezért a tanároknak hozzá kell igazítaniuk tanítási stílusukat egy bizonyos tanuló tanulási módjához. Ily módon reményt kelthetnek bennük, ami bizalmat ad nekik.

sürgősség érzése

a hallgatóknak meg kell tanulniuk, hogy azonnal kezdjenek el egy projektet, és ne zsúfoljanak össze. Ez segít nekik abban, hogy a jövőben hatékonyabb munkavállalókká váljanak, kiváló időgazdálkodási készségekkel.

felelősség

nem számít, milyen fiatalok, a tanulóknak meg kell érteniük, hogy felelősek a saját szavaikért, cselekedeteikért és vagyonukért. Ha bántanak vagy rosszul bánnak valakivel, bocsánatot kell kérniük; ha bókot kapnak, azt kell mondaniuk: “köszönöm”; ha arra kérik őket, hogy tegyék el a dolgaikat, akkor maguknak kell magukkal vinniük a saját dolgaikat az osztályterem polcaira, és nem kérhetik meg az osztálytársukat, hogy tegyék meg helyettük.

ezek az értékek és szokások egyszerűnek tűnhetnek, de ezek azok a leckék, amelyeket a gyerekek örökre megtartanak. Tehát még akkor is, ha az akadémikusokban boldogulnak, ne felejtsük el, hogy a jó karakter lesz a fő oka jövőbeli sikerüknek.