3 hasznos Brainstorming munkalapok az általános iskolások számára

szeretem az ötletgyűjtést az általános iskolásokkal. Nagyon szórakoztató együtt új ötletekkel előállni, és mindig csodálkozom, milyen hihetetlen fantáziájuk van.

lehet, hogy én vagyok a tanár, de amikor az ötletelés ideje van, gyakran azt tapasztalom, hogy a diákjaim tanítanak meg új gondolkodásmódra a problémákról és a körülöttünk lévő világról.

fontos része a tanítás a gyerekek, hogyan kell brainstorming megmutatja nekik, hogyan kell maradni szervezett és a pályán.

az egyik egyszerű és hatékony módja annak, hogy megtanítsd a fiatal írókat a mentális fegyelemre, ha emlékezteted őket arra, amiről írnak. A következő brainstorming munkalapok csak a dolog, hogy segítsen tartani a diákok fejében nyitott és on-feladat.

Brainstorming Munkalap #1: Fő ötlet Web

amikor nagyon fiatal vagy tapasztalatlan írókat kell megtanítani ötletelni, mindig az egyszerűséget találtam a siker kulcsának.

egy egyszerű fő ötlet web munkalap olyan egyszerű, mint ez lesz. Egyszerűen a diákok írni egy szót vagy egy mondatos téma szép nagy, félkövér betűkkel a “téma” részben. Ezután kérd meg őket, hogy állítsanak elő konkrétabb ötleteket a témához kapcsolódóan, és írják le ezeket az ötleteket a kapcsolódó buborékokba.

ez segít a diákoknak elképzelni a nagy fogalmak szűkítésének fogalmát, és egyszerre egyetlen szempontra összpontosítani. Ráadásul, mivel a fő téma ott van az internet közepén, nehéz kihagyni—ezért könnyű szem előtt tartani, miközben ötletelnek!

Brainstorming munkalap #2: Tárgy ellenőrző lista

a mélyebb ötletbörze érdekében a tárgyi ellenőrzőlista munkalap ideális, mind azért, mert több helyet biztosít az ötleteknek, mind azért, mert számos különböző módon használható.

ezzel a munkalappal a diákok kitöltik azokat az embereket, helyeket és dolgokat, amelyeket érdekesnek találnak. Miután a diákok kiválasztották a témát a munkalapról, hozzon létre egy gondolattérképet (lásd a fenti munkalap letöltését) az általuk választott témával kapcsolatos információkkal. Miután írtak a témáról a munkalapon, színezni fogják a pipát annak a személynek, helynek vagy dolognak a mellett, amelyről írtak.

a munkalap használatának egyéb módjai

• kérje meg hallgatóit, hogy töltsék ki a lapot annyi főnévvel, amennyit csak tudnak. Ezután kérje meg őket, hogy válasszanak három főnevet—minden oszlopból egyet -, hogy létrehozzák saját témáikat. Például választhatják az “anya”, “iskola” és “kerékpár” főneveket, és személyes elbeszélést írhatnak arról az időről, amikor anyjukkal együtt bicikliztek az iskolába.
• kérje meg a hallgatóit, hogy csak egy adott témához kapcsolódó főnevekkel álljanak elő. Ezután megkérheti őket, hogy a munkalapot ellenőrzőlistaként használják annak biztosítására, hogy két bekezdés ne fedje le pontosan ugyanazt a témát.

Brainstorming Munkalap #3: Narratív szervezők

narratív írás, akár szépirodalom, akár szépirodalom, különleges struktúrát igényel—még a hivatásos szerzőknek is gyakran meg kell tervezniük a könyveik tényleges megírása előtt.

az általános iskolások számára egy grafikus szervező munkalap, amelyet kifejezetten egy jó elbeszélés ötletbörzéjére terveztek, nagyszerű módja a történet elemeinek bemutatására és áttekintésére.

az egyes fogalmak, például a főszereplő vagy a Beállítás elkülönítése segít a tanulóknak megszervezni és nyomon követni minden nagyszerű ötletüket, miközben ötletelnek – beleértve a konkrét cselekményeket, mint például a konfliktus és a megoldás.

a diákok használhatják ezt a munkalapot az ötletbörze egyénileg vagy csoportosan, ha ők brainstorming csoportként, így minden diák egy példányt a munkalap, így hivatkozhat rá, amikor elkezd írni.

tippek Brainstorming, mint egy csoport

amikor az írás projektek bevonásával mindenki az osztályban (például együttműködik egy osztály könyv), akkor eldönthetjük, hogy eltölteni egy kis időt brainstorming, mint egy csoport. Ezeket a tippeket lehet végrehajtani során bármilyen brainstorming és ötletelés ülés van az osztályban, a lényeg az, hogy minden diák úgy érzi, hogy ötleteiket hallott.

először be kell állítania néhány alapszabályt annak biztosítására, hogy az osztály megértse, hogy mindenki ötlete értékes.

1. nincsenek rossz válaszok.
2. ne mondj “nemet” semmilyen ötletre, vagy mondd, hogy valami “rossz ötlet”.
3. ez nem az az idő, hogy elmondjam, miért tetszik vagy nem tetszik egy ötlet.

azt javaslom, hogy közelítsük meg ezt a csoportot ötletbörze néhány stratégiával, amelyeket az üzleti világban használnak a kreatív ötletek során.

azonosítsa a célt mielőtt elkezdené az ötletet

mindannyian tudjuk, hogy az osztálybeszélgetések könnyen letérhetnek a pályáról, ezért fontos meghatározni, hogy mi a gyakorlat célja. Például a cél az lehet, hogy ötleteket dolgozzon ki egy osztálykönyvhez.

időkorlát beállítása

állítson be időzítőt az ötlet munkamenetéhez. A határidő olyan hosszú lehet, amennyit csak akar, de azt javaslom, hogy tartsa 15 perc alatt. 15 perc elteltével a beszélgetés néha kontraproduktívvá válhat, és a diákok figyelme elkezdhet csökkenni. Bármikor ütemezhet egy második ötletbörzét, ha szükséges.

egyszerre csak egy ember beszélhet

tudjuk, hogy egy diák beszélgetése általában könnyebb mondani, mint megtenni, de meg kell győződnie arról, hogy a hallgatók összes ötlete meghallgatásra kerül.

használhatja a klasszikus “beszélő botot”, és a diákok átadhatnak egy tárgyat egymásnak, ha van egy ötletük. Akinél a “beszélő bot” van, az beszélhet, és mindenki más hallgat.

most nem használnak beszélő botokat a felnőtt üzleti világban (bár néha talán kellene), de az elemi szintű osztálybeszélgetéseknél segítenek abban, hogy egy ötlet ne vesszen el, mert valaki más beszélt.

írj le mindent

ahogy haladsz a könyv téma brainstorming folyamat, írja le az összes ötletet a táblára. A beszélgetés befejezése után várjon a nap végéig vagy másnapig, és kérje meg a diákokat, hogy szavazzanak arról, hogy mely ötleteket szeretik a legjobban a speciális csoportos projektekhez!

úgy gondolom, hogy ezeket a munkalapokat leginkább nagyobb írási projektekhez lehet használni, mint például egy classbook létrehozása. A classbook kiadása fantasztikus módja annak, hogy a diákok gyakorolhassák azokat az ötletbörze készségeket, amelyeket csoportként és egyéni történeteik írása közben tanultak.

függetlenül attól, hogy az elemi diákok csak az alapvető mondatszerkezetet tanulják, vagy úton vannak a jó fikciós történet írásának művészetének elsajátításához, az ötletbörze munkalapok és az írásprojektek ideális módja annak, hogy segítsen a diákoknak megtalálni a hangjukat, gyakorolni a jó szervezést és finomítani írási készségeiket.