vázolja fel és magyarázza el az etnocentrikus tanterv két módját az oktatásban.

az ‘etnocentrikus’ kifejezés olyan hozzáállást vagy politikát ír le, amely egy adott etnikai csoport kultúráját és nézőpontját részesíti előnyben, míg másokat figyelmen kívül hagy. Az uralkodó kultúrát a legtöbb iskola elfogadja. Sok szociológus az etnocentrikus tantervet az intézményi rasszizmus kiváló példájának tekinti, mivel a mindennapi faji elfogultságot beépíti az iskolák és főiskolák mindennapi működésébe.
az etnocentrikus tanterv működésének egyik módja a nyelv és az irodalom. Troyna és Williams azzal érvelnek, hogy hiányzik az ázsiai nyelvek (például a Hindi) tanítása az európai nyelvekhez (például a francia és a spanyol) képest. Ezenkívül David (1993) a Nemzeti tantervet kifejezetten Brit tantervként írja le, amely nagyrészt figyelmen kívül hagyja a nem európai nyelveket, irodalmat és zenét.
továbbá Ball (1994) azzal érvel, hogy a nemzeti tanterv figyelmen kívül hagyja az etnikai sokszínűséget, mivel elősegíti a ‘kis Anglia’ hozzáállását – kritizálva a tantárgy történetét. A történelem tanterv megpróbálja újra létrehozni a birodalom és a múlt dicsőségének mitikus korszakát, miközben figyelmen kívül hagyja a fekete és ázsiai emberek történetét.