A Day in the Life of a Middle School English Teacher

フィン・フレイマン—SA Bed-Stuy Middle Schoolの英語教師は、教えることを、マスターできない職業を習得しようとしていると説明しています。 成功に来る前に、Freymann氏は彼の経験が教授のキャリアのために彼を準備したとは確信していませんでしたが、2018でBrown Universityを優等で卒業した後、Success Academyに連絡を取り、彼が応募することを勧めました。 彼は昨年SA BSMSに参加し、すぐにリード教師としての地位に進んだ。 フレイマン氏にとって、学者は彼の動機であり、BSMSコミュニティは暖かさ、笑い、そしてスマートな教員の一つです。”

私は通常、午前8:00頃に学校に到着し、カフェイニングのために教師の作業室に向かいます（私たちのコーヒーポットは決して空ではありません！）と私の考えを収集します。 実際の仕事は、私の担任の子供たちが到着した午前8時30分に始まります。 私は早起きが私の仕事の中で最も困難な部分であることを冗談を言うが、私の八年生は私の動機です。

今日は違うのは、八年生のクラスはすべて学者のショーケースに焦点を当てているからです。 ショーケースは、学者が今年これまでに学んだことを生活にもたらし、彼らに彼らの家族や仲間に彼らのハードワークを披露する機会を与え、博物館に学校全体を回し、大したことです。 だから私は彼らの公民権表示プロジェクトに飛び込むために私の最初のクラスのためのすべての材料を準備していることを確認します。

私の最初のクラスが落ち着いたら、今日はレッスンを変えていることを説明します。 マルコムXの自伝を議論する代わりに、私は学者に三つ折りに最後の仕上げを加える時間を与えているので、彼らは家族を驚かせることができます。 パンチで転がることを学ぶことは、教師の重要な品質です。

私の学者が働いている間、私は彼らの執筆を助けるために部屋の周りをバウンスします（私はあまり座っていません）。 ブラウンでは、私の集中は文学芸術にあり、成功は彼らの主題分野の情熱と深い理解を持つ候補者を探します。 成功の専門の開発と結合されるそれらの質はほとんど教授の経験の誰かを取り、教室で確信し、熟達したようにすることができる。

夏のトレーニングとコーチングとフィードバックセッションのほかに、成功はまた、私たちのより多くのベテランの仲間を観察 それは異なった管理様式を見ることは大きいが私達はまた私達の専有物を開発するように励まされる。 私はユーモアを使用することを愛する;私の学者は軽く焼かれることに肯定的に答える。 物事があまりにも乱暴になると、私は叫ぶ”クリーパー！”そして、彼らは叫ぶ、”ああ男！”と落ち着いた。 私はMinecraftの参照がとても効果的である理由はわかりませんが、それはあります。

教えることは必ずしも容易ではありません。 私の第二のクラスの学者が転がったとき、私は彼らが静かであることに気づくので、私は彼らに彼らを汲み上げ、彼らがどれほど頑張っているかを自 あなたは、各クラスと各学者がどのように感じているかを測定する必要があります。 私は解放が彼らの好奇心の欠如から来ているとは思わない—私はそれが低エネルギーの教師や不十分に設計されたレッスンプランから来ていると 私がここで始めたとき、私の本能は私のクラスが従事していなかったら責任を外部化することだった。 しかし、私が経験を積むにつれて、私はより謙虚で、自己批判的で、自己反射的になりました。

厳しい日にも、私の学者は私が朝にベッドから出る理由です。 私はメタファーについて知らない子供たちがいるので起きて、私は物事がいつものように見えるとは限らないことを教えなければなりません。 この仕事では、私が今まで持っていた他のどの仕事よりも、私が作っている肯定的な貢献は明らかです—私は私が持っている影響を見ることができます。

私の最後のクラスの学者は、彼らの三つ折りにレーザー焦点を当てています。 私が教えることについて本当に愛しているのは、教室での興奮と発見の流れです。 それはしばしば混乱と闘争の後に来て、この”クリック”があり、興奮が静電気のように部屋の周りを飛び回ります。 それは伝染性です。 それは部屋の上を洗って、驚くべき議論を火花します。

私たちが一日を終えるとき、私は彼らの勤勉さを誇りに思い、彼らにヘッズアップ、セブンアップをプレイする機会を提供することを奨 笑っている学者の完全な部屋で一日を終えることはとても充実しています。 喜びはあらゆる成功の教室に注ぎこまれる。 それは廊下、私たちの学者、そして私たちのスタッフにあります。

私の学者が午後1:00頃に解雇された後（水曜日は半日です）、私は教師の仕事室に戻り、私のアシスタント校長、レイチェル-ミルズと一対一で訓練の準備をします。 レイチェルは豊富な知識であり、彼女は中学校の人文学のカリキュラムの一部であるすべての本を読んでいます。 私たちの毎週水曜日の会議は、チェックインし、フィードバックを求める機会です—これは常に建設的で敬意を表しています—カリキュラムだけでなく、教室 私達に成長の文化があり、助けは利用できます常に。

私は嫌いな同僚が一人もいないと正直に言うことができます。 私の同僚は本当に私たちの子供たちを気にし、彼らとつながりたいと思っています。 私はボーリングに行き、私の同僚との幸せな時間に出席し、私は笑ったことなしで学校の日を決して終わらないことを知っている。

私は私の水曜日の会議を持っていた後,私は周りに家に向かいます4:00p.m.グレーディングに取り組むと、次の日の準備のためにレッスンを勉強します. 私にとっては、学校の日は通常6:00p.m.の周りに終了し、私はいくつかのテレビや偉大な若い大人の本でダウン風でしょう。 私の夜はかなり静かです—私は学者から電子メールを取得しない限り。

今年、私たちがモッキンバードを殺すために読んでいる間、私は学生から深夜のメールを受け取りました：”Mr. フレイマン、トム-ロビンソンはモッキンバードだと思う モッキンバードは無実であり、トム*ロビンソンは無実であるため、モッキンバードを殺すことは罪です。”それを目撃するようなものは何もありません”aha！”瞬間と私の学者は彼らの興奮を共有するのに十分な私を信頼していることを知っています。