Poradnictwo w szkołach: wprowadzenie, komisje i zakres

przeczytaj ten artykuł, aby dowiedzieć się o wprowadzeniu, komitetach i zakresie usług poradnictwa w szkołach.

Wprowadzenie do usług poradnictwa w szkołach :

trafnie zauważono, że poradnictwo jest akceptowane jako integralna część edukacji. Niezależnie od celów edukacji szkolnej, uczniowie potrzebują pomocy nauczycieli i innych osób z nimi związanych, aby móc osiągnąć zadowalający postęp. Żaden uczeń nigdy nie był w stanie manifestować i maksymalizować swoich możliwości w dużym stopniu, tworzyć odpowiednich planów zawodowych, uzyskać odpowiedni zawód i dokonać zadowalającego dostosowania w społeczeństwie bez pomocy programu poradnictwa zorganizowanego w szkole.

to rodzice, nauczyciele, członkowie społeczności, administratorzy, pracownicy poradnictwa, specjaliści itp. Przyczyną jest to, że w nowoczesnym złożonym społeczeństwie stało się trudnym zadaniem ze strony domu i społeczności, aby zapewnić odpowiednie i odpowiednie wskazówki dla uczniów zgodnie z ich potrzebami i wymaganiami. Dlatego szkoła ma do odegrania istotną rolę w prowadzeniu uczniów.

szkoła jako najważniejsza Agencja udziela wskazówek w zakresie:

(i) manifestowania i maksymalizacji potencjału każdego ucznia.

(iv) podjęcie właściwej i właściwej decyzji we właściwym czasie.

(v) podjęcie właściwej decyzji w sprawie wyboru odpowiedniej kariery edukacyjnej.

(vi) znalezienie odpowiedniego powołania.

(vii) dokonywanie zadowalających zmian w domu, szkole i społeczności w pożądany sposób.

(viii) osiąganie samorealizacji, samokierowania i samorozwoju.

w świetle powyższej dyskusji uznano, że istnieje potrzeba zorganizowania programów poradnictwa w szkołach, a programy poradnictwa powinny być zorganizowane w naturze. Tutaj zorganizowany program oznacza, że każdy program przewodni ma być zorganizowany w sposób systematyczny. Oznacza to, że musi mieć określone cele. W każdej szkole powinien być Komitet Doradczy. Nauczyciel odpowiedzialny za usługi doradcze musi mieć jasność w swoim umyśle co do zakresu i ograniczeń takiego programu. Musi być w stanie zorganizować minimum usług doradczych dla studentów.

organizacja usług doradczych nie jest główną odpowiedzialnością nikogo. Jest to raczej wspólna odpowiedzialność dyrektora, doradcy, mistrza kariery, nauczycieli, administratorów, specjalistów i członków społeczności. Muszą odgrywać ważną rolę, aby każdy program nauczania w szkole odniósł wielki sukces.

trzeba tu nadmienić, że choć istnieje potrzeba zorganizowania programu poradnictwa w szkołach podstawowych, to jednak jego organizacja w szerszym zakresie i pełnoprawnym stopniu leży w szkołach średnich. Tak więc w naszym powiedzeniu i pisaniu organizacja programów poradnictwa w szkołach oznacza w szkołach średnich i odwrotnie.

Komisja poradnictwa szkolnego:

mówienie czegokolwiek i odpowiednie Robienie jest kwestią różnicy, ponieważ istnieje różnica między gradem a niebem. Aby osiągnąć cele każdego programu w dowolnej dziedzinie lub dziedzinie, za nim powinny stać usystematyzowane, celowe i konsekwentne wysiłki. W przeciwnym razie cele programu będą skalane. Aby tego uniknąć i nie stwarzać żadnych szans na wniesienie różnicy między gradem a niebem w ramach programu orientacji w dziedzinie, należy powołać Komitet ds. orientacji.

innymi słowy, można sobie wyobrazić, że aby właściwie i systematycznie organizować usługi lub programy poradnictwa, aby osiągnąć swoje cele, powinien istnieć Komitet poradnictwa z następującym personelem. Szczegółowa dyskusja na ten temat znajduje się poniżej. Różne rodzaje komitetów doradczych mogą być niezbędne dla różnych instytucji, ponieważ żaden pojedynczy wzór lub struktura nie może zaspokoić potrzeb i wymagań wszystkich szkół; dużych i małych, wiejskich i miejskich, chłopców i dziewcząt oraz rządowych i pozarządowych itp.

jednak w przypadku szkoły średniej musi istnieć Komitet Doradczy do właściwego organizowania i monitorowania programu poradnictwa, chociaż komitet ten może się różnić w zależności od dostępności zasobów ludzkich i materialnych. Dlatego daj nam znać skład komisji poradnictwa lub Komisji poradnictwa szkolnego.

1. Dyrektor lub dyrektor:

dyrektor lub dyrektor szkoły powinien być przewodniczącym lub przewodniczącym Komisji poradnictwa szkolnego.

2. Doradca lub Mistrz kariery lub nauczyciel poradnictwa:

doradca szkolny lub mistrz kariery lub nauczyciel poradnictwa działa jako sekretarz lub gubernator szkolnej Komisji poradnictwa. W miarę możliwości można wyznaczyć doradcę w pełnym wymiarze czasu pracy. Pod jego nieobecność nauczyciel przeszkolony w prowadzeniu musi wykonywać pracę mistrza kariery. Nawet jeśli szkoła posiada pełnoetatowego doradcę, może mieć również przeszkolonego nauczyciela w personelu, który udzieli niezbędnej pomocy doradcy.

3. Przedstawiciel kadry (jednoosobowy):

4. Szkolny oficer medyczny:

lekarz szkolny działa jako członek szkolnej Komisji poradnictwa.

5. Przewodniczący lub sekretarz Komitetu Zarządzającego: członek.

6. Nauczyciel Wychowania Fizycznego( P. E. T.): Członek.

7. Kilku ekspertów w różnych dziedzinach dostępnych we Wspólnocie.

zakres usług poradnictwa szkolnego:

zakres usług poradnictwa szkolnego obejmuje jego cele, udogodnienia i możliwości oferowane uczniom oraz zakres działań w zakresie, w jakim szkoła może zorganizować. Zakres lub przedmiot usług poradnictwa lub programów w dowolnej instytucji edukacyjnej lub szkole zależy od właściwego wykorzystania jej zasobów-fizycznych, finansowych i ludzkich.

dla prawidłowej organizacji poradnictwa w szkołach zakres programu poradnictwa szkolnego stanowi:

1. Zbieranie informacji o uczniach w ramach usługi inwentaryzacji uczniów.

2. Utworzenie ośrodka lub punktu naprowadzania.

3. Organizacja rozmów zawodowych, konferencji zawodowych, wizyt na uczelniach, uniwersytetach itp.

4. Organizacja wystawy poradnikowej.

5. Upowszechnianie informacji oświatowej i zawodowej.

6. Utrzymanie karty zbiorczej (C. R. C) dla każdego ucznia.

7. Organizacja rozmów orientacyjnych dla nowo przybyłych.

8. Udzielanie porad uczniom w zakresie ich problemów adaptacyjnych.

9. Organizacja rozmów edukacyjnych dotyczących różnych karier edukacyjnych.

10. Utrzymywanie relacji z innymi agencjami, takimi jak Giełda Pracy, instytuty szkoleniowe i Instytut Szkolnictwa Wyższego.

11. Utrzymywanie kontaktów z osobami kończącymi szkołę w celu określenia lub poznania skuteczności poradnictwa i poradnictwa.

12. Organizacja krótko sesyjnego programu poradnictwa dla osób kończących naukę w szkolnictwie wyższym, życiu zawodowym i społecznym.

poza powyższymi rzeczami, w jego zakres wchodzą również minimalne programy nauczania w szkole stanowiące trzy główne aspekty.

to są jak pod:

1. Usługa zbierania danych:

jest to specjalistyczny serwis obejmujący zbieranie danych o zdolnościach ucznia, zainteresowaniach, zdolnościach, osiągnięciach szkolnych, cechach osobowości, pochodzeniu rodzinnym itp. Informacje te pomogą mistrzowi kariery lub opiekunowi zrozumieć każdego ucznia i zapewnić mu odpowiednie doradztwo edukacyjne i zawodowe.

powyższe dane można gromadzić poprzez testy osiągnięć, testy osobowości, testy inteligencji, testy diagnostyczne, inwentaryzacje zainteresowań, obserwacje, wywiady, kwestionariusz, badania kliniczne, skalę ocen itp. W celu lepszej prezentacji i dokładniejszych wskazówek zebrane w ten sposób informacje powinny być przechowywane w kartach zbiorczych.

2. Pracowniczy Serwis Informacyjny:

funkcja tego serwisu polega na korzystaniu z informacji dotyczących różnych szkoleń i kursów edukacyjnych dla rynku pracy. Takie informacje mogą być zbierane z urzędów lub instytucji, takich jak uczelnie, giełdy pracy, państwowe biuro doradztwa, biura rekrutacji sił zbrojnych lub publikacje, takie jak wiadomości o zatrudnieniu, biuletyny informacyjne, biuletyny zatrudnienia itp. Oprócz informacji o miejscach pracy i szkoleniach dostępnych w kraju i za granicą, uczniowie mogą uzyskać informacje w formie rozmów, konferencji zawodowych, demonstracji, broszur, ogłoszeń itp.

3. Doradztwo:

poradnictwo ma na celu zapewnienie osobistego lub indywidualnego doradztwa uczniom poprzez rozmowy kwalifikacyjne lub inne sposoby osobistych kontaktów. W sesjach doradczych poruszane są problemy wychowawcze, szkolne, zawodowe i osobiste, a także problemy adaptacyjne. Aby prawidłowo wykonywać tę pracę, wychowawca musi najpierw nawiązać relacje lub kontakt z uczniami w przyjaznej, serdecznej i kooperacyjnej atmosferze.