Como Ler a Literatura Como um Professor: Um Animado e Divertido, Guia de Ler Entre as Linhas

Uma coisa é certa: depois de terminar COMO LER LITERATURA
COMO PROFESSOR, você vai louvar o autor para abertura
seus olhos para os prazeres da análise literária, ou amaldiçoá-lo para
fazer você pensar muito. Isso porque Thomas C. Foster, um professor de Inglês na Universidade de Michigan em Flint, dá a seus leitores muito a considerar.

a resposta curta que surge é que nada é como
parece ser. O simbolismo é a chave. O clima, por exemplo, não é apenas
clima. A chuva pode ser limpa, o frio é duro, mas limpo, molhado é
terroso e animal.

caso o leitor não consiga exatamente o que Foster está dizendo, Ele
afirma sucintamente seu significado em uma única frase em negrito. “Myth
é um corpo da história que importa”, diz um. “A verdadeira razão para uma busca é sempre o autoconhecimento” é outra.Meu favorito é: “não existe uma obra totalmente original de Literatura”, um tema que é repetido em várias ocasiões.De acordo com Foster, tudo o que qualquer autor já leu influencia o que ele escreve. Usando o filme ocidental como exemplo, ele sugere,
“do que se trata? Um grande confronto? Alto Meio-Dia. Um pistoleiro que
se aposenta? Shane. Um posto avançado solitário durante uma revolta? Fort Apache,
ela usava uma fita amarela-a floresta está cheia deles . . .”Não
que ele culpa os escritores por falta de originalidade: “você não pode evitar
, já que mesmo evitar é uma forma de interação. É
simplesmente impossível escrever . . . num vácuo.”

como mencionado anteriormente, alguns capítulos ficam um pouco repetitivos.
“it’s More Than Just Rain or Snow” tem muitos recursos semelhantes a
“…and so does Season”, enquanto “One Story” espelha muitos aspectos
De “Now, Where Have I Seen her Before.”Tudo bem, no entanto; algumas
as coisas são repetidas.Há também uma grande quantidade de simbolismo religioso na literatura.”Sempre que as pessoas comem ou bebem juntas, é comunhão”, declara Foster (novamente garantindo que o leitor entenda). Há também
muitas “figuras de Cristo” masculinas e femininas e capítulos como “se
ela surgir, Seu batismo” (ou seja, emergir da água é igual a
renascimento).

“não leia com os olhos”, um capítulo Revelador em uma época em que
certas pessoas ainda procuram proibir livros, nos lembra que as sensibilidades presentes
nem sempre se aplicam às realidades em que a história
foi escrita. Basta olhar para todo o alvoroço sobre as aventuras
de Huckleberry FINN porque alguns consideram politicamente incorreto.No tempo de Mark Twain, no entanto, era assim que as pessoas viviam, falavam e sentiam.

com o primeiro romance que abordei depois de ler literatura como um PROFESSOR
, me vi olhando debaixo do tapete e nos cantos
para significados que podem ou não existir. Como diz o ditado,
“às vezes um charuto é apenas uma fumaça.”Um dos problemas que os alunos encontram na faculdade é o spiel que seus professores tecem. “Um momento
ocorre nessa troca entre professor e aluno quando cada um de
nós adota um olhar”, explica Foster. “Meu olhar diz,’ O que, você não
obtê-lo?”O deles diz,” Nós não entendemos. E achamos que você está inventando
.”Mas o autor sustenta que os escritores conscientemente renderizam esses símbolos ao usar seu ofício.
” memória. Simbolo. Padrao. Estes são os três itens que, mais do que
qualquer outro, separam o leitor docente do resto da multidão
“, ele oferece. Como nós, leitores regulares, podemos reconhecer todas essas possibilidades? “Da mesma forma que você chega ao Carnegie Hall”, Foster cracks. “Pratica.”