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Als Lehrer sehe ich, wie meine Mitarbeiter versuchen, herauszufinden, wie sie sich an Eltern wenden können, wenn sie vermuten, dass ein Schüler besondere Bedürfnisse hat. Als Elternteil eines Kindes, das vor 13 Jahren im Autismus-Spektrum diagnostiziert wurde, hier einige Einblicke:

1. Zeigen Sie Empathie und Mitgefühl.

Wie würden Sie sich fühlen, wenn Ihnen gesagt würde, dass etwas mit Ihrem Kind “nicht stimmt”? Egal wie sanft Sie Ihre Bedenken ansprechen, das ist es, was Eltern hören können. Beantworte die Frage ehrlich, als Elternteil, wenn du einer bist, und wenn nicht, denke darüber nach, schwere Nachrichten über einen geliebten Menschen zu bekommen. Fühlst du es: Kurzatmigkeit; rasendes Herz; Augen brennen vor Tränen; Verleugnung; Wut; widerstrebende Akzeptanz; Angst; Schuld?

Eltern müssen möglicherweise viele Emotionen durchspielen, bevor sie möglicherweise Maßnahmen ergreifen. Geben Sie ihnen die Zeit, die sie brauchen, um sich anzupassen (auch wenn es Jahre dauert wie bei uns.) Erkenne an, dass jeder Elternteil unterschiedlich viel Zeit braucht, um sich anzupassen, und sei realistisch in Bezug auf die Tatsache, dass einige Eltern möglicherweise nie akzeptieren können, was ihnen vorgeschlagen wird. In jedem Fall ist es wichtiger, das Verhalten zu behandeln, als eine formale Diagnose zu stellen. Bitte beurteilen Sie die Handlungen oder Unterlassungen eines Elternteils nicht kritisch. Sie hören dich vielleicht nicht ins Gesicht sagen, aber sie fühlen es, und die Kinder auch.

2. Kennen Sie Ihre Rolle.

Ihr seid professionelle Lehrer, keine Diagnostiker. Als Lehrer haben Sie mehr Zugänglichkeit und Nähe zu Lernunterschieden als die durchschnittliche Person. Um eine korrekte Diagnose von einem ausgebildeten Fachmann zu erhalten, werden Lehrer häufig von den Eltern aufgefordert, Beiträge über Formulare, Briefe und Unterlagen bereitzustellen. Dies kann Lehrern die Illusion geben, dass Sie das Ergebnis des Lernens vorhersagen können, indem Sie Verhaltensweisen bei Kindern identifizieren. Obwohl ein Lehrer die Diagnose eines Kindes korrekt identifizieren kann, sind Autismus, ADHS und viele andere Erkrankungen sehr komplex und erfordern viel Zeit für die Diagnose durch die Sammlung von Daten aus mehreren Ressourcen, Beobachtungen und Tests. Daher sollten Lehrer vorsichtig sein, wenn sie ein Kind kennzeichnen, ohne alle geeigneten Werkzeuge und Schulungen zu verwenden. Halten Sie eine offene Kommunikation mit den Eltern und Ihrem Chef aufrecht und protokollieren Sie alle Fälle, die Ihre Bedenken betreffen. Diese Informationen können eines Tages nützlich sein.

3. Sei geduldig.

Wenn Sie mit Kindern mit besonderen Bedürfnissen und ihren Familien arbeiten, müssen Sie geduldig mit dem Verhalten des Kindes, den Handlungen oder Untätigkeiten der Eltern und sich selbst sein, während Sie durch die sehr kurze Beziehung navigieren, die Sie zu dieser Familie haben werden. Sie arbeiten vielleicht ein Schuljahr lang mit dem Kind und seinen Bedürfnissen, aber das Kind und seine Familie werden ein Leben lang mit ihnen arbeiten.

4. Seien Sie proaktiv und unterstützend.

Sie können das Leben dieser Familien mit Ihren Handlungen positiv beeinflussen. Sagen Sie den Eltern nicht, dass ihr Kind “Hilfe braucht” und überlassen Sie es ihnen, alles für ihr Kind besser zu machen. Sie können es nicht alleine schaffen! Sie brauchen deine Hilfe! Nimm eine Klasse. Lies ein Buch. Einer Gruppe beitreten. Lernen Sie Techniken und Strategien für die Arbeit mit Verhaltens- und Lernunterschieden. Umarme einen Elternteil. Umarme das Kind (wenn sie dich lassen.) Umfassen Sie die Talente, Fähigkeiten und positiven Eigenschaften des Kindes. Bringen Sie Ihren anderen Schülern Akzeptanz bei, indem Sie Ihre eigenen üben. Teilen Sie gute Erfahrungen mit Ihren Familien und Gleichaltrigen und sprechen Sie die schwierigen aus. Stellen Sie Fragen. Bitten Sie um Hilfe. Geben Sie nicht vor, alles zu wissen – jeder Fall, jedes Kind und jede Familie ist anders und erfordert möglicherweise unterschiedliche Ansätze.

5. Nimm es nicht persönlich.

Wenn Ihr Ego verletzt wird, weil die Familie Ihre professionelle Meinung abgelehnt hat, kommen Sie darüber hinweg – schnell! Hier geht es um das Kind und die Familie, und was Sie tun können, um ihnen zu helfen, während das Kind in Ihrer Klasse ist. Was außerhalb des Unterrichts passiert, liegt bei ihnen. Wenn Sie mit ihrer Reaktion und / oder Entscheidung nicht einverstanden sind, nehmen Sie es nicht auf das Kind oder die Familie. Beschweren Sie sich nicht offen über die Familie oder kritisieren Sie sie oder machen Sie zynische Bemerkungen. Sei zufrieden, dass du einen Samen der Akzeptanz gepflanzt hast und vertraue darauf, dass dieser Samen eines Tages sprießen und in die Tat wachsen wird. Es mag nicht sofort passieren, aber jeder verdient das Recht, auf seine Weise in seinem eigenen Tempo an sein Ziel zu gelangen. Sie können nur Orientierung und Hoffnung geben. Denken Sie daran, dass es einige Zeit dauern kann, bis Familien die Entscheidung treffen, Maßnahmen zu ergreifen. Bis sie dies tun, führen Sie Aufzeichnungen über Ihre Beobachtungen. Die Daten, die Sie zusammenstellen, können für den Bewertungsprozess hilfreich sein, falls er zum Tragen kommt, und Sie können dann Ihr Ego blühen lassen und stolz auf den Beitrag sein, den Sie geleistet haben.

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