Seitsemännen ja kahdeksannen luokan johtajuus

johtamiskoulutus Birchwoodin seitsemännen ja kahdeksannen luokan oppilaille antaa mahdollisuuden oppia ja harjoittaa johtamistaitoja. Ohjelma keskittyy kahteen osaan:

1. Learning about leadership in the classroom
2. Practicing leadership in the teacher direction

Classroom learning: classroom teachers present models of great leadership as students studies the characteristics and accomplishments of great leadership in history. Kahdeksannella luokalla, vuoden mittaisen sarjan lyhyitä puheita koulun johtaja, oppilaat oppivat Kreikan kardinaalihyveet ja näytetään, miten kehittää omaa luontaista potentiaalia tulla suuria nuoria miehiä ja naisia.
Practicing leadership: keskittyy opportunity and practice-toimintaan useiden ohjaavien periaatteiden mukaisesti. Kun lapset oppivat vastuuta, kun heillä on mahdollisuuksia harjoittaa vastuuta, opettajat esittelevät ” harjoituskenttiä.”Näihin merkityksellisen kouluvastuun maailmoihin kuuluu oppilaitten avustaminen:
kirjastonhoitajat, toimistoapulaiset, luokkaapulaiset, välituntiapulaiset ja inspiroivien käytäväilmoitustaulujen hoitajat.
oppilaille tarjotaan myös mahdollisuuksia inspiroiviksi puhujiksi nuoremmille lapsille lukemalla kertomuksia ja runoja sekä auttaa järjestämään koulunkäynnin laajuisia palveluprojekteja, kuten keräily-ja nyrkkeilymateriaaleja, joita voidaan lähettää apua tarvitseville. Kun oppilaat oppivat perusvastuutasoja, heille voidaan antaa enemmän vastuuta. Ensin oppilaat oppivat olemaan vastuussa itsestään, sitten he oppivat olemaan vastuussa asioista; ja lopulta he oppivat olemaan vastuussa ihmisistä. Koulussa ymmärretään, että vastuun oppiminen vie aikaa ja virheitä tulee. Mutta kärsivällisessä ja huomaavaisessa aikuisten valvonnassa johtajuus voi kukoistaa.
seuraava periaate ymmärtää vastuun ja etuoikeuden välisen suhteen. Kun oppilaista tulee vastuullisempia, heille annetaan koulussa suurempi etuoikeus järjestää, hallita ja käyttää aikaansa. Koska johtajuuden roolit vaihtelevat, tarjoamme erilaisia johtamismahdollisuuksia. Jotkut opiskelijat voivat johtaa komiteoita tai ohjelmia, jotka vaativat johtaa ja järjestää ihmisiä. Toiset oppilaat loistavat, kun heitä pyydetään organisoimaan ja hallinnoimaan dataa tai tuottamaan uutta kouluohjelmaa. Yläkoululaiset menestyvät, kun heille annetaan mahdollisuus johtaa ja olla hyödyksi muille. Kun nuoret ymmärtävät tekemisensä tärkeyden ja kun opettajat nyökyttelevät heidän luottamustaan, he reagoivat synnynnäisesti heille annettuun kunnioitukseen ja vastuuseen. Tällaisilla tilaisuuksilla voi olla suuri merkitys itsetunnon ja itseluottamuksen vahvistamisessa.
myötätunto ja empatia ovat synonyymejä henkilökohtaiselle vastuulle. Nuorten johtajien on ymmärrettävä vastuunsa nuorempia opiskelijoita ja omia ikätovereitaan kohtaan. Birchwoodin johtamisohjelma antaa jokaiselle yläkoululaiselle mahdollisuuden palvella muita lapsia. Joskus he auttavat koulun tilaisuuksissa tai järjestävät kampanjoita, kuten sadonkorjuuta nälänhädälle. Yläkoululaiset auttavat koulupäivän päätteeksi nuorempia lapsia reppujen järjestämisessä ja valmistautumisessa kotiin lähtöön. Kahdeksannen luokan lopussa oppilaat viettävät viikon palvelemassa yhteisöä paikallisissa Etumatkakeskuksissa, ruokapankissa, puistoissa ja vanhainkodeissa.