Comment créer un format de publication Tâche d’écriture IELTS 2 – Détails d’accord ou de désaccord
D’accord / En désaccord est la question qui apparaît souvent dans la Tâche 2, le devoir nécessite des candidats compte tenu de l’opinion subjective de vous-même. Les points importants sous forme d’essai de ceci sont que vous devez exprimer des opinions personnelles de manière claire et cohérente, y compris la position, ou être en désaccord avec la raison. IELTS Vietop apprenons à créer un format de publication Tâche d’écriture IELTS 2 – Détails d’accord ou de désaccord.
vous pouvez vous référer à la tâche d’écriture comment écrire pour les formats de publication 2 suivante:
- Avantages et inconvénients du format d’écriture
- Discussion sur le format d’écriture (Discutez des deux vues)
- Comment écrire un formulaire de Question en Deux parties / Question Double
- Comment écrire un formulaire Positif & Négatif
- Problème et solution du format d’écriture
contenu principal
format de publication Tâche de rédaction IELTS 2 – D’accord ou en désaccord
Beaucoup de choses peuvent influencer la réussite scolaire et la croissance émotionnelle d’un étudiant. À cet égard, les pairs ont plus d’impact que les enseignants. (De nombreux facteurs influencent la réussite scolaire et l’émotion de développement des élèves. À cet égard, les pairs ont plus d’influence que les enseignants.)
Dans quelle mesure êtes-vous d’accord ou en désaccord avec cette opinion? (Vous consentez ou vous vous opposez aux commentaires sur quoi que ce soit?) – > ceci est la marque apprenez à connaître le format de l’article et nécessite un thème tout au long de votre article
stratégies
Étape 1. Définir le contour
tout d’abord, définissons le sujet donné et enregistrons leurs idées ou son opposition.
Ensuite, donnons deux arguments à l’appui de son opinion, en même temps expliquons et prenons un exemple spécifique pour chaque point.
aperçu:
opinion personnelle: D’accord
thèse 1 |
réussite scolaire: motivé par la compétition avec ses camarades de classe |
Expliquer |
avoir le désir de surpasser ses pairs |
Par exemple |
ex : enquête: les pairs les ont motivés à étudier davantage |
thèse 2 |
développement émotionnel: grandir à travers les relations |
Expliquer |
les camarades de classe fournissent de nouvelles idées, croyances, expériences |
Par exemple |
étude: les adolescents contrôlent les tempéraments et coopèrent en interagissant |
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Étape 2. Ecrire un essai complet basé sur le contour
Lorsque j’écris un essai pour la forme, je suis d’accord / en désaccord, d’abord dans le post d’ouverture, l’électronique doit sortir les sujets et l’opinion personnelle de vous-même. Ensuite, dans le post, vous avez encore besoin de deux points avec l’interprétation et des preuves spécifiques, chaque point d’essai écrit un corps principal de paragraphe. Enfin, à la fin du message, vous résumez le contenu discuté dans le corps principal et soulignez à nouveau l’opinion personnelle de lui-même.
A. Poste ouvert:
Poste d’ouverture de cet essai est la section pour vous d’introduire le sujet et de clarifier sa position, se compose de 3 partie principale est une introduction à l’opinion personnelle, et la caractéristique du format de poste. Vous pouvez utiliser le contenu de la question pour faire le post d’ouverture. Cependant, ne doit pas être réécrit à main, qui devrait réinterpréter le contenu selon d’autres mots (paraphrase).
Introduction:
Saisie manuelle |
C’est une croyance commune que + point, contrairement au sujet |
opinion personnelle |
Cependant, je crois fermement que + perspective claire de vous-même + raison 1, 2 liée |
OUTLINER |
Et cet essai abordera les raisons de mon point de vue comme suit. |
le poste d’ouverture:
Il est communément admis que les performances académiques et le développement émotionnel des élèves sont fortement affectés par leurs enseignants plutôt que par leurs camarades de classe. Cependant, je crois fermement que leurs pairs ont un impact plus profond sur ces aspects car ils se sentiront motivés par la concurrence avec leurs amis et ils grandiront en établissant des relations. Et cela expliquera les raisons pour lesquelles ma vue suivra.
B. Việt thân bài
Thân bài 1 (CORPS 1)
LunN điểm 1 |
succès scolaires: motivé par la compétition avec ses camarades de classe |
Giải thích |
avoir le désir de surpasser ses pairs |
Ví dụ |
enquête: les pairs les ont motivés à étudier davantage |
thèse 2 |
Pour commencer, beaucoup de défenseurs sont enclins au fait que + point 1 |
Expliquer |
( expliquez plus sur le point 1) c’est parce que S + ont la propension à + V-ING |
Par exemple |
Selon une enquête récente, + par exemple |
Passage leçon 1
Pour commencer, beaucoup de les défenseurs sont enclins au fait que les étudiants sont encouragés par la concurrence avec leurs camarades de classe. les étudiants de premier cycle ont le. En effet, la propension à tenter de surpasser leurs amis en démontrant un éventail plus large de connaissances et en acquérant des scores plus élevés.
La compétition est extrêmement féroce en classe, où les élèves étudient le même niveau de matériel au même endroit. Selon une enquête récente, les étudiants ont déclaré que leurs pairs les motivaient à étudier mieux que leurs enseignants. Ainsi, la compétition en classe joue un rôle si indispensable dans le suivi des progrès de développement des individus. Cette recherche offre des preuves solides que les camarades de classe laissent des impacts plus profonds sur leurs résultats scolaires.
Thân bài 2 (CORPS 2)
LunN điểm 2 |
développement motionnel: grandir grâce aux relations |
Giải thích |
les camarades de classe fournissent de nouvelles idées, croyances et expériences |
Ví dụ |
étude: les adolescents contrôlent les tempéraments et coopèrent en interagissant |
thèse 2 |
En plus de ce + point 2 |
Expliquer |
expliquez plus sur le point 2 |
Par exemple |
par exemple / de mon point de vue, + par exemple |
Passage leçon 2
En plus de cela, le développement émotionnel des élèves sera amélioré par les actes d’établissement de relations entre peer. En effet, une grande partie du temps est passée à l’école plus qu’à la maison, les élèves ont beaucoup d’occasions d’interagir avec leurs camarades de classe, ce qui les aide à grandir émotionnellement en fournissant de nouvelles idées, croyances et expériences. Cela signifie qu’il pourrait améliorer la capacité de contrôler leurs sentiments et de s’entendre avec leurs semblables.
Une illustration claire de cela peut être illustrée par le fait que les adolescents sont susceptibles de contrôler leur humeur et de coopérer avec les autres en interagissant avec leurs amis à l’école, ce qui joue un rôle indispensable dans le développement émotionnel des élèves.
C. Rédiger la conclusion
Résumé: résumé sommaire point 1, 2 indiqué dans le corps principal 1 et 2
épilogue: répétez à nouveau son opinion pour terminer l’essai de manière claire.
CONCLUSION
Résumé |
En conclusion / pour résumer + thèse 1,2 |
épilogue |
Pour ces raisons, + il est clair que + opinion personnelle |
la chanson de fin
En conclusion, les étudiants de premier cycle sont motivés par la concurrence avec leurs camarades de classe et la croissance grâce aux relations. Pour ces raisons, il est clair que la réussite scolaire et la croissance émotionnelle des élèves sont mieux influencées par leurs camarades de classe que par les enseignants.
Essai modèle
Les gens aiment plus les mauvaises nouvelles, telles que les crimes et les guerres, que les bonnes nouvelles. Par conséquent, beaucoup de gens pensent que d’autres mauvaises nouvelles devraient être diffusées.
Quelle est votre opinion ?
Il est une croyance commune que la société a la propension à lire les bonnes nouvelles plutôt que les mauvaises nouvelles, telles que les crimes et les guerres. Par conséquent, beaucoup de gens croient que les bonnes nouvelles devraient avoir plus de priorité que les mauvaises. Cependant, je crois fermement que les mauvaises nouvelles jouent un rôle plus intégral dans la vie des citoyens que les bonnes, car les mauvaises nouvelles empêcheraient les gens d’ignorer la dernière affaire en cours. Et cet essai abordera les raisons de mon point de vue comme suit.
Pour commencer, beaucoup de défenseurs sont enclins au fait que le désir de savoir où se cache le danger est l’instinct humain ancien, qui est la principale raison pour laquelle les mauvaises nouvelles sont généralement privilégiées par rapport aux bonnes. Les nouvelles sensationnelles sont d’une importance primordiale pour sensibiliser les gens aux questions sociales en cours. Il est de la responsabilité des médias de refléter la vérité et les dangers sociaux potentiels, et d’aider les gens à suivre le rythme de l’affaire la plus récente, des maladies et des activités criminelles. Cela a de plus grandes chances de se protéger contre d’éventuels incidents.
En plus de cela, les mauvaises nouvelles sont généralement prioritaires car elles attirent un grand nombre de téléspectateurs. À mesure que de plus en plus de gens regardent les mauvaises nouvelles, le chiffre d’audience général augmente et peu de médias peuvent en bénéficier. Dans la lignée de cela, les journalistes, les journalistes et les correspondants qui composent de telles nouvelles gagneront certainement une belle vie, les fournisseurs de publicité bénéficient également beaucoup de nouvelles sensationnelles. De mon point de vue, les rédacteurs en chef des journaux ont la possibilité de choisir les mauvaises nouvelles ou celles liées à la politique comme l’un des gros titres puisque les journaux télévisés doivent informer leurs lecteurs sur ces sujets.
En conclusion, les gens sont susceptibles de lire de mauvaises nouvelles car elles les sensibilisent et elles sont plus prioritaires car elles gagnent une belle vie aux compositeurs de nouvelles. Pour ces raisons, il est clair que d’autres mauvaises nouvelles devraient être diffusées.
S’il y a des problèmes lors de la publication, vous pouvez laisser un commentaire ou un message direct à Fanpage IELTS Vietop pour être pris en charge hors ligne!
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