Comment prévenir l’intimidation

Lorsqu’une enseignante californienne a surpris un intimidateur de classe en train de frapper un autre élève, elle l’a immédiatement envoyé au bureau du directeur. La punition de l’intimidateur était une suspension d’une journée qu’il a passée assis dans le bureau de l’école, où d’autres élèves pouvaient le voir. L’élève a appris sa leçon et n’a plus jamais été victime d’intimidation, et la victime de l’intimidateur a appris que son école était un endroit sûr où l’intimidation et la violence ne seraient pas tolérées.

La meilleure façon de lutter contre l’intimidation, dit la mère dont l’enfant a été victime de cet intimidateur, est d’avoir une communauté scolaire où le message est clair: l’intimidation n’est tout simplement pas tolérée.

Les enseignants, les étudiants et les administrateurs sont tous très au courant de la politique. En cas d’incident, les enseignants réagissent immédiatement. Les élèves savent que le comportement est inacceptable, qu’il y a des adultes de confiance auxquels ils peuvent se confier et qu’il y aura des conséquences.

Debra Chasnoff, une cinéaste basée à San Francisco qui a produit une vidéo pour les écoles dans laquelle les intimidateurs et les intimidés racontent leurs histoires, préconise une approche plus douce et plus douce. ” Il ne suffit pas de se concentrer sur une discipline rigoureuse. Les écoles devraient accorder la priorité au renforcement de la communauté. Les enseignants qui peuvent amener les enfants à se connaître et à se faire confiance, à faire preuve d’empathie les uns avec les autres, auront moins de problèmes en classe et sur le terrain de jeu. Vous êtes moins susceptible d’allumer quelqu’un que vous connaissez en tant qu’être humain.”

Quels sont les signes que mon enfant est victime d’intimidation?

Recherchez:

Vêtements déchirés

Une perte d’appétit

Manque de désir d’aller à l’école

Changements d’humeur

Quels sont les signes que mon enfant est un tyran?

Recherchez:

Comportement impulsif

Un désir de toujours être en contrôle

Montrant peu ou pas d’empathie pour les autres

Quels sont les effets à long terme de l’intimidation?

Melissa Smith, une mère californienne, raconte ce qui peut arriver lorsque l’intimidation n’est pas arrêtée. Son fils a été victime d’une bande de cinq intimidateurs de l’école primaire qui l’ont continuellement maltraité verbalement. Pendant quatre mois, son fils a essayé de les ignorer et s’est toujours éloigné. Finalement, le gang l’a laissé seul. Mais son fils continue de souffrir d’un manque d’estime de soi, a eu du mal à se faire des amis et, des années après l’incident d’intimidation, est maintenant en consultation.

L’intimidation, communément considérée comme un problème pour les garçons, est tout aussi répandue chez les filles. Cela prend souvent la forme d’abus verbaux intentionnels ou de ragots malveillants de la part de plusieurs filles qui se liguent contre une fille. Jessica, une élève de sixième année en surpoids au Canada, raconte le tourment d’être continuellement taquinée par trois filles qu’elle considérait auparavant comme ses meilleures amies: “Combien de fois vous sentez-vous si mal que vous voulez changer d’école, laisser tous les vrais amis que vous avez ou simplement vous enfermer dans une pièce pour toujours?” demande-t-elle en racontant son histoire d’intimidation.

Caractéristiques des intimidateurs

Ont tendance à avoir des problèmes à la maison

Peuvent être victimes d’un comportement agressif ou d’abus à la maison

Reçoivent une discipline incohérente et / ou une mauvaise surveillance à la maison

Ont tendance à être agressifs, confiants et manquant d’empathie

Caractéristiques des victimes

Ont tendance à être des enfants calmes et passifs qui n’ont pas beaucoup d’amis

Ont tendance à être de plus petite taille et / ou physiquement plus faibles que l’intimidateur

Le problème de l’intimidation est répandu et est souvent cité comme un facteur contributif dans la des cas récents de fusillades dans des écoles. Selon le National Resource Center for Safe Schools de Portland, en Oregon, 30% des enfants américains sont régulièrement victimes d’intimidation, en tant qu’intimidateurs ou victimes, et environ 15% sont “gravement traumatisés ou en détresse” à la suite de rencontres avec des intimidateurs. Les chercheurs conviennent que les enfants qui intimident dans l’enfance sont plus susceptibles de devenir des adultes violents et de se livrer à un comportement criminel; les victimes d’intimidateurs souffrent souvent d’anxiété, d’une faible estime de soi et de dépression à mesure qu’elles atteignent l’âge adulte.

Quand est-ce taquin et quand est-ce de l’intimidation?

L’un des mythes courants à propos de l’intimidation est qu’il ne s’agit que d’une partie normale de l’enfance. Tout le monde se fait taquiner de temps en temps sans trop de mal, mais l’intimidation, caractérisée par des actes répétés et intentionnellement blessants, peut avoir des conséquences à long terme pour l’intimidateur et la victime. Ces actes peuvent être physiques, verbaux, émotionnels ou sexuels, et il y a généralement un déséquilibre de pouvoir entre l’intimidateur et la victime.

Statistiques sur l’intimidation

Selon les Indicateurs de la criminalité et de la sécurité à l’école, 2007, un rapport publié par le Ministère de la Justice et le Ministère de l’Éducation, en 2005:

28% des élèves âgés de 12 à 18 ans ont déclaré avoir été victimes d’intimidation au cours des six mois précédents.

11% ont déclaré que quelqu’un à l’école avait utilisé des mots haineux contre eux.

9 % ont été victimes d’intimidation en étant poussées, trébuchées ou crachées dessus.

D’autres études indiquent que:

60 % des élèves identifiés comme des intimidateurs de la 6e à la 9e année avaient au moins une condamnation criminelle à l’âge de 24 ans.

Les intimidateurs courent encore plus de risques de suicide que leurs cibles.

Environ les deux tiers des élèves impliqués dans des fusillades à l’école disent s’être sentis persécutés, intimidés ou menacés par d’autres personnes.

Les programmes d’intervention en milieu scolaire peuvent réduire l’intimidation de 30 % à 50 %.

Que puis-je faire contre l’intimidation?

La chose la plus importante que vous pouvez faire est d’écouter votre enfant. Renseignez-vous sur la façon dont les choses se passent à l’école. Demandez si votre enfant a eu de l’expérience avec des intimidateurs ou si d’autres enfants ont été victimes d’intimidation. Souvent, les enfants sont trop gênés ou effrayés pour aborder le sujet par eux-mêmes. Vous pouvez en parler en discutant de la sympathie et du respect des autres, en posant des questions telles que “Pourquoi pensez-vous qu’elle a dit ces choses blessantes?” ou “Comment vous sentez-vous d’être victime d’intimidation?”

Vous voudrez avoir une discussion sur la façon de gérer les situations d’intimidation et d’avertir votre enfant de ne jamais recourir à la violence, même en réaction à un intimidateur. Stan Davis, conseiller d’orientation et formateur en prévention de l’intimidation dans les écoles du Maine, conseille d’encourager la majorité des élèves qui ne sont pas des victimes ou des intimidateurs à se lever contre les intimidateurs, à demander de l’aide aux adultes et à se faire des amis avec des élèves isolés.

Vous pourriez être tenté d’intervenir en confrontant vous-même l’intimidateur et son parent, mais la plupart des experts déconseillent de le faire. Si vous affrontez l’intimidateur, vous ne ferez que vérifier pour lui que votre enfant est un faible. De nombreux intimidateurs viennent de foyers dépourvus d’implication parentale, de sorte que confronter le parent pourrait ne pas s’avérer productif. De plus, il vous sera probablement difficile de parler avec le parent de l’intimidateur de manière calme et rationnelle et cela pourrait ne faire qu’exacerber le problème.

Votre instinct peut vous dire de laisser l’enfant apprendre à gérer lui-même la situation, mais en réalité, il peut avoir besoin d’un adulte (un enseignant ou un parent) pour intervenir lorsque l’intimidation a lieu à cause du déséquilibre du pouvoir. Alertez l’enseignant ou le directeur de votre enfant en cas d’intimidation et travaillez avec votre école pour vous assurer que l’atmosphère est sécuritaire et qu’il y a une surveillance efficace. Demandez à être averti si votre enfant est impliqué dans un incident d’intimidation. Pour vraiment savoir ce qui se passe à l’école et contribuer à créer une atmosphère positive, faites du bénévolat pour être surveillant de terrain de jeu ou assistant de classe.

Quatre mythes sur l’intimidation

Les victimes sont responsables de l’intimidation sur elles-mêmes.

L’intimidation n’est qu’une partie normale de l’enfance.

Les intimidateurs s’arrêteront si vous les ignorez simplement.

Les victimes doivent apprendre à se défendre.

Que devrait faire l’école de mon enfant pour lutter contre l’intimidation?

Recherchez une atmosphère positive et solidaire où les élèves savent que l’intimidation ne sera pas tolérée, où les élèves savent qu’ils peuvent aller voir des adultes pour obtenir de l’aide et où il y a des conséquences claires pour l’intimidation. Un engagement continu à promouvoir ce type d’environnement scolaire est essentiel. Une technique efficace utilisée dans de nombreuses écoles consiste à demander à chaque classe d’élaborer son propre code de conduite.

Voici le code de conduite qu’une classe a écrit:

Nous ne voulons pas de coups, de coups de poing ou de pied.

Nous ne voulons pas d’insultes ou de mises en échec.

Nous incluons tout le monde lorsque nous faisons des activités de groupe.

Nous aidons les autres lorsqu’ils sont victimes d’intimidation.

Les enseignants et le personnel doivent être sur le qui-vive et doivent intervenir lorsqu’ils voient de l’intimidation se produire. Ils doivent savoir que les intimidateurs essaient souvent d’opérer dans des endroits qui ne sont pas directement visibles du public, comme les salles de bains des écoles ou les vestiaires. Certaines écoles organisent des assemblées pour présenter le sujet de l’intimidation, mais ces efforts ponctuels ne se sont pas avérés aussi efficaces qu’un effort constant et continu à l’échelle de l’école pour lutter contre l’intimidation.

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